摘 要： 文章根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合初中學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)和調(diào)查，對(duì)學(xué)生的身體形態(tài)、機(jī)能和素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定，提前發(fā)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康上的問題，進(jìn)而有針對(duì)性地提高體育課堂教學(xué)的有效性和預(yù)防體育課的安全事故。
　　關(guān)鍵詞： 高中生 體育課堂教學(xué) 體質(zhì)健康 調(diào)查評(píng)定 對(duì)策
　　
　　2010年10月2日，一名小學(xué)三年級(jí)的男生在操場(chǎng)上跑了半圈后，突發(fā)心臟病猝死，后來了解：孩子有先天性心臟病。2011年4月8日，一名20歲的男生打籃球時(shí)不幸猝死，同學(xué)稱其有心臟病術(shù)后史。現(xiàn)在的許多學(xué)生都是獨(dú)生子女，學(xué)生的健康安全是家庭和學(xué)校的頭等大事。為了有效減少學(xué)生在體育課上發(fā)生安全事故，高中體育教師應(yīng)該對(duì)所教學(xué)生的體質(zhì)健康有詳細(xì)的了解，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有相應(yīng)的體質(zhì)健康調(diào)查評(píng)定和分析，這對(duì)體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有利，對(duì)保證體育課上的學(xué)生安全更有利。
　　一、尋求學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查評(píng)定的幫助和支持。
　　2002年7月，教育部和國家體育總局聯(lián)合頒發(fā)了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法》，標(biāo)志著我國學(xué)校體育工作進(jìn)入了與素質(zhì)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的新階段。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)有23個(gè)測(cè)試項(xiàng)目，在課堂教學(xué)中應(yīng)該利用好這一數(shù)據(jù)，作好學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查，對(duì)學(xué)生的身體形態(tài)、機(jī)能和素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定，提前發(fā)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康上的問題，進(jìn)而有針對(duì)性地提高體育課堂教學(xué)的有效性和預(yù)防體育課的安全事故。
　　普通的體育教師得到學(xué)校的大力支持，才能搞好學(xué)生的體質(zhì)健康調(diào)查工作。一般來說，從學(xué)校安全的角度重視學(xué)生的體質(zhì)健康，對(duì)學(xué)校提出建議，校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)接受。只有在學(xué)校有組織的條件下，才能完成全校學(xué)生體質(zhì)健康的調(diào)查和建立檔案工作。其次，為了更快地完成建檔工作，有必要爭(zhēng)取到初中學(xué)校的支持，取得學(xué)生初中體質(zhì)健康的數(shù)據(jù)?？梢院徒逃终猩块T協(xié)調(diào)好，取得所招收的高一新生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)，也可以直接和各初中聯(lián)系，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)。
　　二、擴(kuò)展學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查項(xiàng)目，采用多種方式調(diào)查學(xué)生的體質(zhì)健康，甄別出特殊體質(zhì)學(xué)生后特殊對(duì)待。
　　在體育課堂教學(xué)中最危險(xiǎn)的是特殊體質(zhì)學(xué)生，如有心臟病的學(xué)生等，在劇烈運(yùn)動(dòng)中極易發(fā)生危險(xiǎn)。學(xué)校不可能對(duì)所有學(xué)生都進(jìn)行全面的體檢，但體育教師應(yīng)該2xjbyraemMrGyb34NHK6sFi3LpN2C2M8foUwmFwauHo=制作項(xiàng)目詳盡的調(diào)查表，讓所有學(xué)生如實(shí)填寫，并要求學(xué)生家長簽名蓋章，以保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性。還可以通過家訪了解學(xué)生的生活習(xí)慣和健康，特別是有無特殊體質(zhì)；因?yàn)橥瑢W(xué)間的交流更方便，可以通過召開學(xué)生座談會(huì)的方式對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行側(cè)面了解，也可以和個(gè)別學(xué)生聊天等。這樣，體育教師對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康情況才能有詳盡的了解。為了避免校園安全事故的發(fā)生，學(xué)校還可以要求家長簽訂學(xué)生無心臟病、精神病等聲明。如果學(xué)生真的體質(zhì)特殊，學(xué)校應(yīng)重視該生的日常生活，體育教師更應(yīng)對(duì)這類學(xué)生了如指掌。對(duì)不能進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生可以特別指導(dǎo)，如靜坐、氣功等都可以達(dá)到促進(jìn)身體健康的效果。
　　三、分析學(xué)生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)，有的放矢，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
　　對(duì)所有學(xué)生建立體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫后，還應(yīng)該及時(shí)分析利用，以班級(jí)為單位了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，在日后的體育課堂教學(xué)中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，在體育課的備課中應(yīng)運(yùn)用這些數(shù)據(jù)。有條件時(shí)也可以根據(jù)各人體質(zhì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，即不同體質(zhì)的學(xué)生分在同一組，一個(gè)班可以分別進(jìn)行適合本人的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。實(shí)施和運(yùn)用這種方法，一定會(huì)有效提高體育課堂教學(xué)成績，更有利于學(xué)生的健康成長。因?yàn)樵谶@樣的課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師必須時(shí)刻注意學(xué)生的身體狀況，尤其是體質(zhì)較差的同學(xué)更要多關(guān)心。學(xué)生在系統(tǒng)接受過針對(duì)性訓(xùn)練之后也會(huì)體會(huì)到體育的快樂，對(duì)體育課、對(duì)自己的身心發(fā)展也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。有專家論證，分組教學(xué)有利于提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力；有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域的各項(xiàng)水平目標(biāo)；有利于實(shí)現(xiàn)身體健康領(lǐng)域的各項(xiàng)水平目標(biāo)；有利于學(xué)生心理健康的培養(yǎng)；有利于學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
　　四、及時(shí)總結(jié)和定時(shí)測(cè)試，了解學(xué)生體質(zhì)健康最近數(shù)據(jù)。
　　隨著時(shí)代發(fā)展，更多的人認(rèn)識(shí)到體育的重要性。在鹽城市的中考成績中，體育考試成績已占40分。據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，教育部體衛(wèi)藝司副司長廖文科在新聞發(fā)布會(huì)上說，教育部正在考慮在高考同等條件下優(yōu)先錄取體育成績優(yōu)異的高中畢業(yè)生。體衛(wèi)藝司學(xué)校體育工作處調(diào)研員王龍龍說，今后還將規(guī)定，如果某一省區(qū)市連續(xù)三年學(xué)生體質(zhì)落后，將削減該省區(qū)市高考招生計(jì)劃。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康的不斷進(jìn)步，就要及時(shí)對(duì)體育課堂教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，并要求全校學(xué)生參加年度體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試。測(cè)試的結(jié)果既是對(duì)體育教師年度工作的描述，又是作為上報(bào)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。如果能讓學(xué)生了解自己本年度在體育方面的具體成績數(shù)據(jù)，則對(duì)其本人也是一個(gè)不小的鼓勵(lì)。但是隨著心理、生理的成長，有的學(xué)生體質(zhì)健康也會(huì)有一定的變化，教師面對(duì)極少數(shù)體質(zhì)惡化的學(xué)生要做好心理調(diào)節(jié)和行為指導(dǎo)工作，并及時(shí)和班主任、家長聯(lián)系，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的這一變化，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
　　體育課是高中生最喜歡的課堂之一，雖然不能體現(xiàn)在高考成績上，但是對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長有極大的影響。為了學(xué)生的安全，我認(rèn)為體育課堂教學(xué)前的體質(zhì)健康調(diào)查評(píng)定很有必要，且應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)采取有效措施，更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。