摘要：謝六逸先生出于對(duì)時(shí)代新聞亂象的憂思及對(duì)未來(lái)新聞業(yè)的良好愿景，首倡在國(guó)內(nèi)大中小學(xué)開(kāi)展新聞教育，希圖通過(guò)新聞的普及和專業(yè)教育，通過(guò)大學(xué)新聞專業(yè)教育促進(jìn)中小學(xué)新聞普及教育，從整體上提高全體國(guó)民的新聞素養(yǎng)。
　　關(guān)鍵詞：原由 并舉 促進(jìn)
　　
　　謝六逸先生是近代中國(guó)新聞教育事業(yè)的開(kāi)拓者。上世紀(jì)二三十年代，在他任復(fù)旦大學(xué)新聞系第一任系主任時(shí)，謝六逸即為該系的發(fā)展嘔心瀝血，使該系聞名于國(guó)內(nèi)一時(shí)。1931年，謝六逸受當(dāng)時(shí)國(guó)民政府教育部之聘編訂大學(xué)新聞系課程及設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)。1933年2月，謝六逸兼任史量才創(chuàng)辦的《申報(bào)》新聞函授學(xué)校教授。作為著名的新聞教育家，謝六逸先生有著獨(dú)到而前瞻的新聞教育思想。但當(dāng)代學(xué)人關(guān)注謝六逸者寥寥，關(guān)注者也往往專注于談其新聞專業(yè)教育思想。本文試圖從其新聞普及教育思想、新聞專業(yè)教育思想還原其新聞教育思想的全貌，以期拋磚引玉。
　　現(xiàn)狀和預(yù)測(cè)：新聞教育的客觀原由
　　作為一個(gè)關(guān)注現(xiàn)實(shí)的新聞教育者，謝六逸先生既對(duì)傳受雙方新聞素養(yǎng)低的現(xiàn)實(shí)充滿憂思，也對(duì)地方報(bào)將來(lái)的發(fā)展充滿信心?？皯n現(xiàn)狀與樂(lè)觀前景促使他于上世紀(jì)30年代首倡新聞教育。
　　當(dāng)時(shí)的新聞界十分混亂，新聞素質(zhì)低下，表現(xiàn)在新聞價(jià)值缺失、新聞道德淡薄。
　　首先，新聞從業(yè)人員不知新聞價(jià)值為何物。他說(shuō)：“中國(guó)現(xiàn)在著名的報(bào)館里，有許多記者連新聞價(jià)值（News Value）是什么還弄不清楚?！雹俸芏嘤浾甙岩嘶蚺c之有關(guān)聯(lián)的人的活動(dòng)當(dāng)成重要新聞在報(bào)道。他說(shuō)：“在一般記者的眼睛里，認(rèn)為有‘新聞價(jià)值’的事件，不外是‘要人的起居行動(dòng)’，大的如要人的出巡檢閱，小的是要人的畋獵游覽，甚至于和要人有關(guān)系的人，如像岳母小姐之類(lèi)，都被中國(guó)的新聞?dòng)浾邆円暈樽钣小侣剝r(jià)值’的?！雹谝嘶顒?dòng)只要關(guān)乎社稷民生，當(dāng)然是新聞報(bào)道的范圍之一。但當(dāng)時(shí)新聞界因不懂按新聞價(jià)值進(jìn)行新聞選擇，故陷入了唯要人活動(dòng)報(bào)道為重而不顧民生的誤區(qū)。他以當(dāng)時(shí)上海報(bào)紙報(bào)道的實(shí)際情況進(jìn)行說(shuō)明。如某政要之秘書(shū)來(lái)京，被認(rèn)為大有價(jià)值當(dāng)成重大新聞放在頭版頭條，永定河潰百卅丈的新聞反而居于其次。“閻××秘書(shū)許××女士，由平來(lái)京，連日游覽各名勝，定十五早乘飛機(jī)赴滬，轉(zhuǎn)杭參觀西湖博覽會(huì)。在這個(gè)要電的后面，排著‘永定河又潰百卅丈’的新聞，是北平拍來(lái)的專電?！雹?br/>　　其次，從業(yè)人員新聞道德嚴(yán)重缺失。謝六逸先生認(rèn)為報(bào)章應(yīng)該是社會(huì)的公共空間?！皥?bào)章雜志這東西，我們只能當(dāng)它是一種公眾的武器，而不可視為一種私人的武器?！雹軋?bào)紙本不應(yīng)成為中傷人的工具，但報(bào)章傷人的情況時(shí)有發(fā)生。“如果利用它去傷害任何個(gè)人，圖遂一己的私忿，這在道德上無(wú)論如何是說(shuō)不過(guò)去的。不幸這種事實(shí)在目前的報(bào)章雜志上時(shí)時(shí)出現(xiàn)，我們不能不說(shuō)這是記者道德的墮落。”⑤他以上海報(bào)紙上的社會(huì)新聞為例，指出因新聞職業(yè)道德缺失，新聞?dòng)浾咴趫?bào)道時(shí)極不尊敬對(duì)象的隱私?！霸僬f(shuō)目前報(bào)紙對(duì)于私事的記載，總是不厭其詳，例如女性受凌辱一事，除開(kāi)直書(shū)真實(shí)姓名、年齡、籍貫、職業(yè)、住所之外，甚至她的父母兄弟姊妹朋友等，恨不得一箍腦兒公布出來(lái)，這真是何苦來(lái)！”⑥
　　傳播者素質(zhì)尚且如此，受眾素質(zhì)低下可想而知。謝六逸指出時(shí)人新聞素質(zhì)缺失，最主要的表現(xiàn)是受眾對(duì)新聞信息沒(méi)有任何辨別能力，只是被動(dòng)地接受?！霸倬臀覈?guó)的閱報(bào)的人來(lái)說(shuō)，有許多也是用奇異的方法在看報(bào)。例如只翻閱本埠新聞來(lái)看看有無(wú)強(qiáng)奸的新聞就算看報(bào)的，或是只翻閱‘報(bào)屁股’也算看報(bào)的?！雹?br/>　　傳受雙方烏煙瘴氣的現(xiàn)狀，謝六逸進(jìn)行了歸納：“其一……我國(guó)報(bào)紙的讀者，對(duì)于報(bào)紙的好壞完全沒(méi)有辨別的能力，對(duì)于報(bào)紙本身的構(gòu)成，更是茫然，他們只消每天有報(bào)可看便行，對(duì)于報(bào)紙的編輯發(fā)行等全不在意。……其二是，新聞學(xué)知識(shí)的貧弱?！送馊缭L員、特約記者等等，大多數(shù)是毫無(wú)新聞學(xué)的素養(yǎng)?！雹?br/>　　傳者糊涂受眾昏昧，自然是其提倡新聞教育的客觀基礎(chǔ)。“現(xiàn)在我們應(yīng)該努力于新聞學(xué)書(shū)籍的寫(xiě)作，介紹各種與新聞學(xué)有關(guān)的知識(shí)，使之大眾化?！雹嵬瑫r(shí)，從地方報(bào)滯后的現(xiàn)狀，他看到了日后新聞業(yè)的繁榮。這是他迫切要求開(kāi)展新聞教育的又一依據(jù)。“我相信將來(lái)地方報(bào)總是要發(fā)達(dá)的，現(xiàn)在必須培養(yǎng)新聞學(xué)的專門(mén)人才，預(yù)備去辦地方報(bào)或通訊社。新聞教育的提倡，在我國(guó)是頗為切要的?！雹?br/>　　堪憂的新聞業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)前景的樂(lè)觀預(yù)期，促使謝六逸先生認(rèn)為在當(dāng)時(shí)中國(guó)大力發(fā)展新聞教育是時(shí)代的必然要求。
　　專業(yè)教育與普及教育并舉：新聞教育的益處
　　開(kāi)展新聞教育，謝六逸認(rèn)為既要在中小學(xué)進(jìn)行普及教育，也要在大學(xué)開(kāi)設(shè)新聞系進(jìn)行專業(yè)教育。他說(shuō)：“（ａ）普通的學(xué)校說(shuō)，應(yīng)該設(shè)新聞學(xué)的學(xué)科（Journalism Course），由教師講授新聞學(xué)的常識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校辦‘學(xué)校新聞’。（ｂ）就專門(mén)以上的學(xué)校說(shuō)，應(yīng)該開(kāi)辦新聞學(xué)系（School of Journalism），為本國(guó)報(bào)館培植人才?！彼J(rèn)為專業(yè)與普及教育并舉，益處多多，完全必要。
　　受眾新聞素質(zhì)低下，在中小學(xué)辦的“壁報(bào)”上也有所體現(xiàn)。他說(shuō)：“所謂普通的學(xué)校，是指初高級(jí)中學(xué)及職業(yè)學(xué)校而言，我常見(jiàn)有許多中學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)濟(jì)的困難，不能為學(xué)校辦刊物，而自己去辦‘壁報(bào)’，仔細(xì)一看那‘壁報(bào)’的文字，以調(diào)笑輕佻的居多，真能傳達(dá)消息、發(fā)表言論的，很難尋覓?！倍袑W(xué)生又是未來(lái)的職業(yè)主力軍，因此，他認(rèn)為在中學(xué)開(kāi)展新聞教育，能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)活潑等品質(zhì)，亦有益于學(xué)生未來(lái)之謀職。他說(shuō)：“一旦在普通的學(xué)校里增設(shè)了新聞學(xué)科，經(jīng)教師的指導(dǎo)督促，自然容易養(yǎng)成勤于寫(xiě)作、勇于任事的習(xí)慣，于是團(tuán)結(jié)、合作、活潑、靈敏諸種美德，也必隨之俱來(lái)。這對(duì)于中學(xué)生的未來(lái)的職業(yè)是很有幫助的?！彼爬嗽谥行W(xué)開(kāi)展新聞教育五方面的優(yōu)點(diǎn)：“……總括起來(lái)，普通的學(xué)校設(shè)有新聞學(xué)的課程，至少有下列的幾種益處：一、寫(xiě)作能力的養(yǎng)成；二、新聞閱覽的研究；三、新聞好壞的鑒別；四、職業(yè)教育的預(yù)備；五、由報(bào)紙上的記載，受到活鮮鮮的教育?！?br/>　　同時(shí)，他也指出在大學(xué)中開(kāi)設(shè)新聞學(xué)系，對(duì)大學(xué)、社會(huì)抑或?qū)W生都是百利無(wú)一害的。他認(rèn)為在大學(xué)開(kāi)辦新聞系，舉辦新聞學(xué)刊物，能加強(qiáng)大學(xué)與社會(huì)及學(xué)校內(nèi)部師生之間的聯(lián)系，使大學(xué)有精神紐帶。他說(shuō)：“為大學(xué)的福利起見(jiàn)，有開(kāi)辦新聞學(xué)系的必要?！髮W(xué)里沒(méi)有代表學(xué)校精神的刊物，仿佛大家都在暗中摸索，甚至于社會(huì)也會(huì)把它的存在忘記了的。學(xué)?？镏?，最重要的是‘大學(xué)新聞’（College News）……大學(xué)新聞足以代表一個(gè)大學(xué)的精神，有了大學(xué)新聞，足以使大學(xué)活潑有生氣，使全校師生親如晤對(duì)?！孕侣剬W(xué)系在一個(gè)大學(xué)里，它占極重要的地位，它負(fù)擔(dān)重要的使命，它直接替學(xué)校服務(wù)，間接為社會(huì)服務(wù)?！?br/>　　在他看來(lái)，報(bào)紙是一所文化大學(xué)，是對(duì)廣大民眾進(jìn)行文化普及的社會(huì)教育機(jī)關(guān)。因此，在大學(xué)開(kāi)辦新聞系，是社會(huì)發(fā)展的需要。他說(shuō)：“在大學(xué)開(kāi)設(shè)新聞學(xué)系，也有利于社會(huì)。為社會(huì)的需要起見(jiàn)，有開(kāi)辦新聞學(xué)系的必要。近代的報(bào)紙是一所極（好）的文化大學(xué)，而且是永無(wú)卒業(yè)時(shí)期的大學(xué)。它的學(xué)生就是全社會(huì)的民眾?！氚阎R(shí)普及化、民眾化，沒(méi)有比報(bào)紙更大更適宜的機(jī)關(guān)了。報(bào)紙把政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、運(yùn)動(dòng)等專門(mén)的知識(shí)和技術(shù)，使之通俗化，使之民眾化?！?br/>　　而且他從學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐能力、就業(yè)前景及報(bào)紙發(fā)展方向等幾個(gè)方面，充分地闡述了在大學(xué)進(jìn)行新聞專業(yè)教育的必要性和可能性。他說(shuō)：“就學(xué)生的本身來(lái)說(shuō)，也有開(kāi)辦新聞學(xué)系的必要。新聞學(xué)的知識(shí)與技能，是最活用的知識(shí)。別的課程與社會(huì)直接發(fā)生接觸的機(jī)會(huì)的時(shí)候較少，只有研究新聞學(xué)的學(xué)生，他們幾乎是完全浸潤(rùn)在實(shí)際社會(huì)生活里面。他們對(duì)于一切生活的體驗(yàn)與觀察，較之任何學(xué)系的學(xué)生為豐富。同時(shí)新聞學(xué)系的學(xué)生對(duì)于各種社會(huì)科學(xué)必須涉獵，所以他們的常識(shí)最為充分。將來(lái)他們擇業(yè)的時(shí)候，除了報(bào)館以外，還可以選自其他的職業(yè)，國(guó)內(nèi)的地方報(bào)將來(lái)應(yīng)該會(huì)增加的，只要時(shí)代來(lái)了，地方報(bào)的創(chuàng)辦的責(zé)任，就在新聞學(xué)系學(xué)生的雙肩上?！瓕?lái)中國(guó)的文化進(jìn)步，報(bào)紙的需要增加，同時(shí)老朽的報(bào)紙亦將歸淘汰，現(xiàn)在研究新聞學(xué)的學(xué)生，決不至于無(wú)用武之地，這是可以斷言的。”概言之，大學(xué)開(kāi)設(shè)新聞系，于學(xué)生亦大有裨益。
　　
　　以專業(yè)教育促進(jìn)普及教育
　　盡管普及與專業(yè)教育都是提高民眾新聞素養(yǎng)的重要途徑，但在新聞教育的實(shí)施上，謝六逸的側(cè)重點(diǎn)則在專業(yè)教育上。
　　他用大量的篇幅談到了新聞專業(yè)教育展開(kāi)的方式。他認(rèn)為開(kāi)展專業(yè)教育，要從課程、設(shè)備、長(zhǎng)遠(yuǎn)打算等三個(gè)方面鋪排?！瓣P(guān)于新聞學(xué)系設(shè)施的問(wèn)題，可以分做三方面來(lái)講：一是課程，二是設(shè)備，三是永久的計(jì)劃?！?br/>　　在課程設(shè)置方面，他從新聞與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活緊密相扣的專業(yè)特色出發(fā)，提出大學(xué)一、二年級(jí)以基礎(chǔ)知識(shí)和輔導(dǎo)知識(shí)為主，大學(xué)三、四年級(jí)學(xué)生以新聞實(shí)務(wù)為重。在設(shè)備方面，他強(qiáng)調(diào)通過(guò)主辦學(xué)生刊物、學(xué)生通訊社、開(kāi)放研究室等增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。他認(rèn)為要通過(guò)建造專用教室、購(gòu)買(mǎi)印刷機(jī)器與兄弟院校新聞系保持聯(lián)絡(luò)等長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，從軟硬件方面創(chuàng)造條件保證新聞專業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展。
　　謝六逸對(duì)專業(yè)新聞教育的軟硬件論述得十分全面，反映出他對(duì)新聞專業(yè)教育的深思熟慮。但他對(duì)普及教育的實(shí)施方法則略而不談。這并不是他對(duì)普及教育不重視，而是取決于他對(duì)普及教育和專業(yè)教育關(guān)系的認(rèn)識(shí)。他認(rèn)為普及教育的師資，取決于專業(yè)教育培養(yǎng)的人才?！拔覀儸F(xiàn)在唯一的方法，就是由大學(xué)校本其完成學(xué)術(shù)研究的使命的決心，創(chuàng)辦新聞學(xué)系，為本國(guó)報(bào)館培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)人才、培養(yǎng)編輯人才，同時(shí)為普通學(xué)校培養(yǎng)新聞教育人才；使這些學(xué)子有充分的新聞學(xué)知識(shí)與技能，有正確的文藝觀念，富有歷史、政治、經(jīng)濟(jì)的知識(shí)，有指導(dǎo)社會(huì)的能力?！?br/>　　況且新聞普及教育作為大眾化教育，需大量的物力財(cái)力，在當(dāng)時(shí)國(guó)亂財(cái)弱的情境下，恐難實(shí)施。因此他認(rèn)為專業(yè)教育能帶動(dòng)普及教育，通過(guò)大學(xué)新聞專業(yè)教育，使那些將來(lái)愿從事新聞教育的大學(xué)生具備正確的新聞學(xué)知識(shí)，以受過(guò)高等教育的專業(yè)群體來(lái)支持中小學(xué)群體，這無(wú)疑有利于新聞普及教育的實(shí)施，也有利于全民新聞素養(yǎng)的提高。
　　注 釋：
　　①⑦《新聞教育的重要及其設(shè)施》，《謝六逸文集》，北京：商務(wù)印書(shū)館，1995年版，第272頁(yè)，第272頁(yè)，第273～274頁(yè)，第273～274頁(yè)，第273～274頁(yè)，第273～274頁(yè)，第275～276頁(yè)，第276～277頁(yè)，第277～278頁(yè)，第278頁(yè)，第276～277頁(yè)。
　　②③《新聞價(jià)值》，《謝六逸文集》，北京：商務(wù)印書(shū)館，1995年版，第45～46頁(yè)，第45～46頁(yè)。
　　④⑤⑥《文墨余談》，《謝六逸文集》，北京：商務(wù)印書(shū)館，1995年版，第302～303頁(yè)，第303頁(yè)，第302～303頁(yè)。
　?、啖幄狻蹲罱母邢搿罚吨x六逸文集》，北京：商務(wù)印書(shū)館，1995年版，第293～294頁(yè)，第293～294頁(yè)，第293～294頁(yè)。
　?。ㄗ髡邌挝唬嘿F陽(yáng)學(xué)院中文系）
　　編校：趙 亮