[教學目標]
　　
　　1.學會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
　　3.理解課文內容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人在科學研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質，體會“美麗”的深層含義。
　　4.感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。
　　
　　[設計理念]
　　
　　從居里夫人的人生軌跡來安排教學的過程：圍繞“美麗”展開討論，深化學生對“美麗”的認識。
　　
　　[第一課時]
　　(一)領略鐳的美麗
　　1.閱讀鐳的介紹文字，領悟其科學價值。
　　2.了解鐳，課件出示圖片，領略其外形的美麗。
　　(二)走近居里夫人
　　1.出示：“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。”讀好句子，明確這位女子就是居里夫人，進入課文學習。
　　2.快速默讀課文一遍，將關于居里夫人科學成就的句子劃下來，對居里夫人有一個更為深入的了解。交流。相機對“放射性、倫琴”等進行教學。初知課文大意。
　　3.仔細朗讀課文，注意將課文讀通順，學習生字新詞。
　　出示：冶煉溶解沉淀分析侵蝕隱退
　　乏力榮譽頭銜人聲鼎沸卓有成效
　　①正確讀上述詞語。
　?、谥笇W生按文章內容給詞語分成三類。
　?、蹏L試從這三個層面來概括課文的主要意思。
　　(三)讀懂美麗人生
　　1.再次出示：“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?！?br/>　　2.邊讀第三小節(jié)邊思考：在放射性元素鐳的發(fā)現(xiàn)中，居里夫人沒有向哪些情況屈服?
　　3.交流。(預設：艱苦的實驗條件，巨大的不可想象的工作量，可能失敗的結果，偶然性)
　　4.出示愛因斯坦的評價：她一生中之所以能取得最偉大的科學功績——證明放射性元素鐳的存在并把它分離出來，不僅僅靠大膽的直覺，而且靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱。這樣的困難，在實驗科學的歷史中是罕見的。
　　5.居里夫人的信念特別體現(xiàn)在一個細節(jié)里(鐳是什么顏色)。當你讀到這個細節(jié)的時候，你有什么感受?
　　(四)定格美麗形象
　　1.1898年12月26日，居里夫人作為第一位登上法國科學院講臺的女子，宣布了這一項驚人的發(fā)現(xiàn)，引起了全場的震驚。從此，人們記住了這位美麗的女子——居里夫人。
　　2.再次出示：“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?！弊屛覀冏呓利惖男蜗蟆?br/>　　3.出示：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。
　　4.寫話：居里夫人在想些什么?
　　5.交流：你又想對居里夫人說些什么?
　　6.板書課題，思考作者何以說居里夫人的這種美麗將跨越百年。
　　
　　[第二課時]
　　(一)美麗跨越百年
　　1.思考：為什么說這種美麗是跨越百年的美麗?指導學生抓住全文有關語句進行朗讀、感悟，注意讀悟結合。
　　2.交流。(括號中的語句可用于對學生的點撥引導)
　　A.美在科學價值。
　　關注語句：
　　“她的報告使全場震驚，使物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中”。(理解什么是“定格”?利用資料使學生領悟為什么說物理學進入了一個新的時代。)
　　“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞‘放射線’……她變成了科學史上一塊永遠的里程碑?！?從四個“變成”中你體會到了什么?)
　　B.美在勇于探索。
　　關注語句：
　　“居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質有沒有放射性?……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”(這里的“葉”和“根”分別指什么?)
　　“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣……瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！?你覺得此時的居里夫人美麗嗎?)
　　“經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！?找出句子中的數(shù)字，從中你體會到什么?)
　　“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實驗室。直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！?你覺得這射線似乎在訴說些什么?)
　　C.美在不計名利。
　　“她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎?！?使學生明白獲得兩次諾貝爾獎，而且是跨學科領域的科學家，這是絕無僅有的。)
　　“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒去當玩具?！?想一想，居里夫人為什么要把獎章給女兒當玩具?)
　　(二)美麗給人啟迪
　　1.回讀全文，談談對課題的理解。
　　什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時間?為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
　　百年是虛指，意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質和人格精神永存。
　　2.總結收獲，拓展閱讀。
　　再談談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給予我們的啟迪。
　　讀讀課后“閱讀鏈接”中的資料，課余讀一讀介紹居里夫人或其他科學家的書，做讀書筆記或寫讀后