仿照例子改寫(或仿寫)句子，是句子訓(xùn)練常用的一種形式。“例子”應(yīng)講究準(zhǔn)確、實(shí)用，能給孩子的改寫(或仿寫)做出示范?？赡壳按祟愒囶}提供的例子還存在不少問題，這里試摘幾例進(jìn)行分析，并提出修改建議，不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。
　　[例1]讀句子，看看第一句和第二句有什么不同，然后照樣子寫句子。
　　如：(1)一棵高大的橡樹挺立在路旁。
　　(2)一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。
　　(1)美麗山村的早上空氣清新甜潤(rùn)。
　　(2)＿＿＿＿＿
　　(選自某市三年級(jí)上學(xué)期期末考試題)
　　此題意在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第二句運(yùn)用了比喻手法，無可非議，問題出在要求改寫的句子上?！懊利惿酱宓脑缟峡諝馇逍绿饾?rùn)”是命題人從《一個(gè)小村莊的故事》的開頭中提煉出來的。此句雖無語病，但不適合用于改寫?！翱諝狻笨床灰姟⒚恢?，很難用什么來比喻。學(xué)生的答案有“像吃糖一樣”“像吃西瓜一樣”“像喝果汁一樣”“像洗澡一樣”等。這些答案正確嗎?“吃糖、吃西瓜、喝果汁”都是動(dòng)賓詞組，“洗澡”是動(dòng)詞，與“空氣”(名詞)構(gòu)不成比喻，改寫后的句子都是病句。筆者認(rèn)為，此句對(duì)學(xué)生來說是誤導(dǎo)。建議將此句改為：呼吸山村早上的空氣，你會(huì)感到清新甜潤(rùn)。學(xué)生在“感到”之后添上“像……一樣”，把“呼吸……空氣”比作“吃糖、吃西瓜、喝果汁”，可以構(gòu)成比喻。順便提一下，要求改寫的例句，“早上”后應(yīng)加逗號(hào)斷開，這樣便于學(xué)生閱讀。最好的辦法是改換與例句(1)類似的例句。如：一塊平坦的草地展現(xiàn)在人們眼前。此句適合該年級(jí)學(xué)生仿寫。
　　[例2]仿照例子，改寫句子。
　　如：我寫完了作業(yè)。
　　(1)我把作業(yè)寫完了。(2)作業(yè)被我寫完了。
　　鷲鷹吃完了他的肝臟。
　　(1)＿＿＿。(2)＿＿＿。
　　(選自某出版社三年級(jí)下學(xué)期單元檢測(cè)題)
　　這一題是照例子改寫句式。很明顯，例句(1)是“把”字句，例句(2)是“被”字句，然而，例句(2)的“被”字句似可商榷。學(xué)生常說“作業(yè)寫完了”，而不說“作業(yè)被我寫完了”。另舉一例，人們常說“我把這盤棋下完了”，而不說“這盤棋被我下完了”。這樣的“被”字句說來“別扭”，學(xué)了沒有實(shí)用價(jià)值。再看要求改寫的句子，我們認(rèn)為“完了”用得不準(zhǔn)確，與課文《普羅米修斯》中要表達(dá)的意思不符，致使學(xué)生的改寫句也欠妥。為此，提出如下建議：一是用心選擇例子。如：我打碎了花瓶。(1)我把花瓶打碎了。(2)花瓶被我打碎了。這三種說法在生活中都用得上。二是用詞必須準(zhǔn)確?！苞慂棾酝炅怂母闻K”中的“完”，應(yīng)改為“光”。雖然一字之差，但意思有別?！巴炅恕庇小敖Y(jié)束”之義，而“光”有“一點(diǎn)不?！敝x，與課文相吻合，學(xué)生的改寫也不至于出現(xiàn)問題，可改為：(1)鷲鷹把他的肝臟吃光了。(2)他的肝臟被鷲鷹吃光了。
　　[例3]下面這句話運(yùn)用了排比的句式，請(qǐng)你運(yùn)用這種句式寫一句與你生活經(jīng)歷有關(guān)的話。
　　拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多：刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。(《手指》)＿＿＿＿＿
　　(選自某校五年級(jí)下學(xué)期期中考試題)
　　此題的“例子”摘自教科書原文，本無語病，但命題人的判斷有知識(shí)性錯(cuò)誤，即例子不是排比句。山東版《教師教學(xué)用書》第68頁上也是這樣解釋的：“這句話是對(duì)食指的描寫，運(yùn)用了排比的句式，寫出了食指的作用及他勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕犧牲的性格特征?！笨梢?，這不是一個(gè)人的失誤0v8DXxt3Y2ZnZgtVqdZVXg==。這個(gè)句子包含四個(gè)分句，雖然內(nèi)容密切相關(guān)，但結(jié)構(gòu)并不完全相同或相似，而是前兩個(gè)分句相似，后兩個(gè)分句相似，語勢(shì)并不一以貫之，重復(fù)出現(xiàn)的詞語不明顯，讀來沒有一氣呵成之感，因而此句“運(yùn)用了排比句式”之說不成立?！袄印卞e(cuò)了，學(xué)生如何仿寫?建議命題人改換例句，對(duì)此說法迅速更正。
　　[例4]讀下面的兩句話，仔細(xì)體驗(yàn)句子中帶點(diǎn)的部分分別表達(dá)了怎樣的感情，然后結(jié)合自己的生活積累，分別仿寫一句話。
　　(1)雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。
　?。撸撸撸撸撸撸?br/>　　(2)她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。
　?。撸撸撸撸撸撸?br/>　　(選自某市四年級(jí)上學(xué)期期末考試題)
　　這兩個(gè)例句出自山東版課標(biāo)本四年級(jí)上冊(cè)“語文園地五”。編者的原意是讓學(xué)生體會(huì)表達(dá)的思想感情有什么不同。命題者又增加了“仿寫”的要求。對(duì)例句(1)無可挑剔，可仿寫比喻句，有一定新意，但對(duì)例句(2)似感不適當(dāng)。編者可能有意用“惡狼般的眼睛”表達(dá)“憎恨”，與例句(1)“像小鴨子一樣”表達(dá)“喜愛”構(gòu)成反義，意在讓學(xué)生感悟比喻之妙用。但這兩例的構(gòu)成方式有區(qū)別，例句(2)是一個(gè)偏正式的比喻，用喻體修飾本體。用“惡狼”比喻“眼睛”，有待商榷。某校有一學(xué)生照此例仿寫出這樣一句：壞人用野獸般的眼睛看著我?！耙矮F”包括許多種，“野獸般的眼睛”什么樣，誰也說不清楚。另外，《半截蠟燭》中的三個(gè)德國(guó)軍官，不宜簡(jiǎn)寫為“德軍”。
　　建議將例句(2)這樣修改：她似乎感到那三個(gè)德國(guó)軍官像惡狼一樣，都把眼睛盯在越來越短的蠟燭上。修改句便于學(xué)生與例句(1)比較，并進(jìn)行仿寫，可仿寫為“像瘋狗一樣”“像毒蛇一樣”等。同樣是把人物比作動(dòng)物，而表達(dá)的感情卻相反，從而感悟比喻在表達(dá)上的妙用。
　　照例子改寫(或仿寫)句子的試題，看似簡(jiǎn)單，但出現(xiàn)的問題并不少。筆者認(rèn)為，命這類試題，也是一詞一句不能馬虎，“例子”必須精心選擇，用心設(shè)計(jì)，做到準(zhǔn)確、實(shí)用，這樣才有助于孩子盡快渡過詞句關(guān)，切實(shí)打好學(xué)習(xí)母語的基