摘 要: 近年來,隨著新課改的深入,道德建設越來越得到人們的重視,中學德育環(huán)境建設也不斷加強?!稅蹏髁x教育實施綱要》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等一系列文件,為優(yōu)化高中德育環(huán)境奠定了堅實的根基,對高中學生進行正面引導,在學習過程中滲透德育教育是時代發(fā)展的迫切要求。因此,在高中階段切實開展德育工作,是當前高中學校的一項重要任務,對提高學生綜合素質具有深遠的意義。
關鍵詞: 高中德育工作 創(chuàng)設情境 正面引導 提高成效
在新的歷史形勢下,學校德育工作已成為時代發(fā)展的需要,對學生進行德育教育是一個系統(tǒng)工程,不僅要加強文化知識教育,還要加強對學生的思想政治教育、意志品質教育、作風紀律教育、遵紀守法教育,加強對學生的思想政治教育,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀已成為學校教育工作的大事,探索和研究新形勢下高中德育工作,提高德育工作的針對性、時效性和實效性,是我們義不容辭的責任。
一、剖析現(xiàn)狀,審時度勢,對學生進行有效的正面引導。
近年來,我國加大了對青少年道德方面的引導,有效地開展了熒屏“凈化工程”、抵制低俗文化、打擊色情網(wǎng)絡等專項等行動,為中學生德育建設送來cqFEGJmgpCm3XR0YI874aAu3Kp0Hzb3seqw0Xi7oxxU=了一縷清風。但是,隨著時代的發(fā)展,一些不良風氣也影響到校園,學生由于接受教育、認知水平、行為習慣的不同,對不良習慣的影響估計不足,往往會一時跟風。加之有的學校的道德教育存在重言教輕身教、重內(nèi)修輕外鑠、重物質輕人文的“三重三輕”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要表現(xiàn)在有的學校一方面教育學生要踐行道德規(guī)范、誠實守信,另一方面卻大搞表面文章,在應付檢查時搞衛(wèi)生突擊,在教育學生時有吸煙、吐痰等不文明的習慣,讓學生不知所從,學無所得。有的學校重視對道德模范、無私奉獻、舍己為人等高尚品德的學習,而忽視學生對道德義務的履行。學校只注重以先進的典型引導和感召學生學習他們的先進事跡,用典型事例陶冶道德情操,而用身邊事、身邊人引導學生建樹行為規(guī)范的并不多。隨著社會對教育事業(yè)的日趨重視、關心支持,學校的辦學條件得到較大改善,“最好的建筑是學?!痹谠S多地方已成為現(xiàn)實。但嶄新的學校、寬闊的操場、宜人的綠地,給學生帶來了物質的享受,而學校的建筑沒有個性特點、缺乏道德內(nèi)涵,沒有顯現(xiàn)當?shù)氐奈幕腿宋乃仞B(yǎng),很難帶給學生想象的空間。上述種種現(xiàn)象不利于學生的身心發(fā)展,影響和制約了學生思維的空間。
二、抓住關鍵,示范引導,為學生創(chuàng)設良好的道德情境。
在高中德育教學中,教師要注重抓住道德的起點,優(yōu)化家庭道德環(huán)境。家庭是社會細胞,不但是學生成長的起點,而且是對學生進行道德教育的起點。作為家庭道德的引領者、啟蒙者,家長對孩子的道德引導起著主導、示范作用?!吧斫讨赜谘越獭?,家長要求孩子履行道德義務,自己要首先做到,時時處處用道德規(guī)則來約束自身的言行,規(guī)范自身的舉動,讓孩子學有榜樣,增強道德教育的有效性。抓住節(jié)點,優(yōu)化學校道德示范環(huán)境。高中學生的思維能力接近成人,在德育教學中,教師要引導學生必須自覺履行道德義務和道德規(guī)則,注重建立健全道德考核制度,對學生道德履行情況進行定期考評活動,對學生加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。深入開展“道德規(guī)范進家門”、“道德規(guī)范我先行”、“誠信進校園,道德伴我行”及“樹創(chuàng)誠信新風、爭做誠信學生”等宣傳教育和實踐活動,牢固樹立社會主義榮辱觀,發(fā)揚社會主義新風尚,塑造講文明、守法紀、求上進的當代學生形象。引導學生學習必學的理論、必懂的法律、必會的業(yè)務、必知的規(guī)章、必明的道理,讓學生形成終生學習的理念、自覺學習的良好風氣,堅持做到把道德學習與樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀相統(tǒng)一,與愛國主義、集體主義、社會主義思想教育相一致,形成踐行道德、積極向上、昂揚進取的良好風氣。我在學校開展三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學干評比的基礎上,在班級開展了“學科學習標兵”、“進步之星”兩項學科表彰,以及道德先進標兵和文化、紀律、衛(wèi)生等10多個獎勵項目,讓表彰“獎勵”不再成為少部分優(yōu)秀生的專利,使獎勵的范圍進一步延伸,讓每一位學生都看到希望,使他們朝著各自的目標努力。要抓住熱點,優(yōu)化社會道德示范環(huán)境。目前,道德缺失引起全社會的關注,社會上文明城市創(chuàng)建、對弱勢群體的人文關懷,無不體現(xiàn)高尚道德水準,這些文明新風、新事、新時尚都對學生道德建設起到示范作用,讓學生在生活實踐中看到社會道德在進步,現(xiàn)實問題得到解決,堅定學生樹立良好的道德風尚,提高德育教學成效。
三、優(yōu)化方法,主動應對,用道德引領學生健康地成長。
加強和改進高中學校的德育工作是教育改革的組成部分,也是抓好學生思想教育工作的重要環(huán)節(jié)。教師在教學中要努力探索德育工作的新路子,不斷增強德育工作的針對性和實效性,培養(yǎng)出適合時代需求的新型人才。教學實踐中,教師要貫徹落實素質教育的方針,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,堅持把德育工作擺在素質教育的首要位置,將素質的要求落實到教育工作中的各個環(huán)節(jié),把握教育的發(fā)展方向,通過正面引導、典型教育、規(guī)范管理、系統(tǒng)培訓等多種有效方式,全力提高教師的人文素養(yǎng)、文化底蘊,增強教師的履職能力,組建一支“嚴謹好學、敬業(yè)謙遜、克己奉公、敬業(yè)奉獻”的教師隊伍,使教師自覺做到“學為人師,行為世范”,營造“親其師,信其道”的教學氛圍。要讓學生在教師人格魅力的影響和帶動下踐行道德規(guī)范,提高道德水準。學校要按照德育目標的要求,面對全體學生,特別針對那些在心理、思想、品德和學習等方面存在問題的學生,開展一些學生參與性強、實踐性強、喜聞樂見的活動,增強德育效果;加強學校與家庭的聯(lián)系,為學生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,通過開辟多種陣地營造氛圍,設置宣傳欄、分布欄、學習園地、黑板報、班級日志等,營造和諧的學習環(huán)境,便于學生健康成長,使學生智育、體育、美育等方面協(xié)調發(fā)展、共同提高。