摘 要： 作者依據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，提出要認(rèn)清形勢(shì)，明確新時(shí)期的任務(wù)，整合資源，開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)的新局面。
　　關(guān)鍵詞： 未成年人 思想道德建設(shè) 資源整合
　　
　　一、問題的提出
　　努力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國(guó)家常抓不懈的艱巨任務(wù)。面對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)不斷變化的新形式，國(guó)務(wù)院提出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》（以下簡(jiǎn)稱為“意見”），對(duì)新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)提出了新的要求，并作出了新的重要部署，要求各地方、各部門認(rèn)真貫徹中央的要求。為此，永慶中心學(xué)校迅速行動(dòng)起來，深入學(xué)習(xí)和貫徹“意見”精神，并從不同側(cè)重、不同角度開展了對(duì)未成年人的思想道德建設(shè)方面的調(diào)查和研究。我依據(jù)“意見”要求提出了貫徹意見、整合資源，全面開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)新局面的構(gòu)思、思路和對(duì)策的研究。
　　一、形勢(shì)與任務(wù)
　　一個(gè)時(shí)期以來，面對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)形式的變化，未成年人的教育工作在總體發(fā)展上，取得了較大的成效，具體體現(xiàn)在廣大未成年人在了解世界、增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界、熱愛祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌、勤于學(xué)習(xí)、勇于探索等方面不斷增強(qiáng)。但也應(yīng)看到：國(guó)際敵對(duì)和平演變中國(guó)的陰謀計(jì)劃依然存在，國(guó)內(nèi)某些腐朽沒落的生活方式、某些現(xiàn)實(shí)存在的腐敗現(xiàn)象、某些領(lǐng)域的道德失范、誠(chéng)信缺失、假冒偽劣、欺詐活動(dòng)有所抬頭和蔓延。另外，一些封建迷信、邪教黃毒現(xiàn)象依然存在，一些未成年人包括一些家長(zhǎng)的價(jià)值觀也發(fā)生了扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義、以權(quán)謀私、請(qǐng)客送禮等世俗陋習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。因此，國(guó)際、國(guó)內(nèi)敵對(duì)勢(shì)力與我們爭(zhēng)奪下一代接班人的斗爭(zhēng)尖銳復(fù)雜，手段極其殘酷無情。少數(shù)未成年人在這種消極因素的影響下，有的受到腐蝕，甚至走向違法犯罪道路。從這方面看未成年人的教育工作任重而道遠(yuǎn)，形勢(shì)極其嚴(yán)峻。為此，學(xué)校教育必須發(fā)揮職能作用，更新觀念，全面貫徹“意見”的精神，選擇好對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的思路、內(nèi)容與辦法；堅(jiān)持以人為本、教書育人的方向不動(dòng)搖，貼近未成年人的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)適合未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)的思想道德教育情境，寓教于樂，還要深入挖掘一切適合未成年人思想道德教育的因素，動(dòng)員全社會(huì)各方面的力量，綜合各種教育手段，整合教育資源，營(yíng)造良好的教育氛圍，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的新局面。
　　二、整合資源，開創(chuàng)德育教育新局面
　　1.教育內(nèi)容的選擇與整合。
　　因地制宜地積極開展各種富有趣味性的課外文化活動(dòng)，達(dá)到怡情益智的目的；開展課外興趣小組活動(dòng)和力所能及的公益活動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、公民意識(shí)和勞動(dòng)觀念的目的；進(jìn)行“守則”、“規(guī)范”知識(shí)競(jìng)賽和征文活動(dòng)，達(dá)到養(yǎng)成遵守紀(jì)律，加強(qiáng)法制觀念，改掉不良行為習(xí)慣的目的；挖掘教材中的德育教育因素，反映社會(huì)進(jìn)步要求；編寫家鄉(xiāng)簡(jiǎn)史，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)鮮為人知的文物、古跡、美妙傳說，實(shí)施人文、自然、環(huán)境教育；教育學(xué)生學(xué)會(huì)處理人與人之間、人與社會(huì)之間、人與自然之間和諧發(fā)展的關(guān)系，明確人生存的價(jià)值，珍愛生命，樹立遠(yuǎn)大的理想。
　　2.主要方法途徑的整合。
　　采用未成年人喜聞樂見、生動(dòng)活潑的教育形式，把傳授知識(shí)、增強(qiáng)素質(zhì)和陶冶情操緊密結(jié)合起來，在發(fā)展各學(xué)科人本主義教育、人文主義教育的基礎(chǔ)上，力求把“意見”中提出的加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)落實(shí)到服務(wù)育人、管理育人、情境育人工作中。
　　發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、關(guān)工委、老年人協(xié)會(huì)在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，積極引導(dǎo)、組織未成年人參與德育活動(dòng)的全過程。
　　重視學(xué)校、家庭、社區(qū)的銜接和聯(lián)合作用，開展落實(shí)“意見”精神，進(jìn)行家庭教育宣傳，通過社會(huì)各教育團(tuán)體共同探索組織未成年人的思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，為未成年人提供內(nèi)容新鮮、形式新穎、吸引力強(qiáng)的文化精品。
　　鄉(xiāng)直機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，各行政村在開展各種重大慶典活動(dòng)，如節(jié)假日、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝表演、參觀游覽等時(shí)都要義不容辭地考慮未成年人教育因素，吸引未成年人參與，為未成年人將來參與社會(huì)活動(dòng)創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
　　3.加強(qiáng)以基地為重點(diǎn)，整合德育資源，加強(qiáng)未成年人活動(dòng)的建設(shè)和管理。
　　學(xué)校要與社會(huì)相協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取社會(huì)力量支持，樹立創(chuàng)新精神，建立一批適合未成年人思想道德教育的校外活動(dòng)組織和場(chǎng)所，鼓勵(lì)社會(huì)力量開辟未成年人活動(dòng)場(chǎng)所（如成立少兒體育活動(dòng)中心、書畫活動(dòng)站），為未成年人開展各項(xiàng)思想教育活動(dòng)創(chuàng)造條件，使未成年人在豐富多彩的校外活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，受到良好的教育。
　　永慶中心學(xué)校把堅(jiān)持德育教育向校外延伸，占領(lǐng)校外文化陣地，擴(kuò)大未成年人教育范圍，開辟校外未成年人教育組織場(chǎng)所，并選派一批具有教育經(jīng)驗(yàn)、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的在崗教師、退休教師、老革命軍人充實(shí)到校外未成年人的活動(dòng)隊(duì)伍中去指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)工作。
　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育協(xié)會(huì)、書畫協(xié)會(huì)、老年人協(xié)會(huì)、關(guān)工委改進(jìn)和加強(qiáng)對(duì)未成年人的服務(wù)和管理，建立相應(yīng)的少兒校外活動(dòng)站。
　　永慶中心學(xué)校依據(jù)“意見”精神，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的未成年人的思想道德建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，以全面貫徹“意見”精神為根本任務(wù)，積極開展未成年人的教育活動(dòng)，并把這項(xiàng)工作重點(diǎn)放在整合思想道德教育資源上，有針對(duì)性地開展未成年人教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、育人為本、德育為首，全面提高未成年人思想道德素質(zhì)，把新時(shí)期未成年人教育工作扎扎實(shí)實(shí)地推行下去，切實(shí)把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，開創(chuàng)永慶鄉(xiāng)未成年人思想道德教育工作的新局面。