摘 要： 職業(yè)學(xué)校的思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，是使學(xué)生形成良好的經(jīng)濟(jì)與政治、哲學(xué)思想的主陣地，是德育教育的主渠道。近年來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)如何加強(qiáng)青少年思想道德教育提出了一系列新的要求，思想政治課作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育和馬克思主義常識(shí)教育、社會(huì)科學(xué)常識(shí)教育的必修課課程，其重要作用不言而喻。面對(duì)新時(shí)期思想政治工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，思想政治課所具有的導(dǎo)向功能、保證功能和轉(zhuǎn)化功能在職業(yè)學(xué)校發(fā)揮著重要的作用。
　　關(guān)鍵詞： 職業(yè)學(xué)校 思想政治課 重要性
　　
　　目前，我國(guó)職業(yè)教育無(wú)論是課程設(shè)置還是人才培養(yǎng)方案等方面都存在著一定的偏向性：重學(xué)科文化教育，輕思想道德教育；重學(xué)生書(shū)本知識(shí)教育，輕學(xué)生心理健康成長(zhǎng)及學(xué)生如何升華對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀理解的教育；重知識(shí)層面的教育，輕學(xué)生思想道德心理層面的教育等。思想政治課是職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主渠道和主陣地，是每一個(gè)職校生的必修課程，它能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想、信念、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)的思維方式。面對(duì)當(dāng)今世界的風(fēng)云變幻和中國(guó)的偉大變革，職校生要成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人，不僅要有較高的科學(xué)文化和專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)，而且必須有較高的思想政治素質(zhì)。因此，全面推進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展，需要全體教育工作者改變觀念，重視思想政治課。下面我結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，從幾個(gè)方面談?wù)劼毿ｉ_(kāi)設(shè)思想政治課的重要性。
　　一、有助于對(duì)處于弱勢(shì)地位的職校生實(shí)施人文關(guān)懷
　　職校學(xué)生的層次、知識(shí)能力、家庭背景、心理素質(zhì)等方面都存在差異，一般是因升學(xué)無(wú)望而備受家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)漠視的弱勢(shì)群體，就業(yè)方式的變化和社會(huì)偏見(jiàn)的存在對(duì)他們?cè)斐刹煌潭鹊挠绊?。由于他們基本失去了獲取高等教育的機(jī)會(huì)，在人生目標(biāo)上具有一定的混亂性，行為上帶有一定的盲目性，這使職校思想政治教育具有自身的特殊性，這種特殊性主要通過(guò)學(xué)生的特點(diǎn)和職業(yè)教育的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。職校學(xué)生的特殊背景決定了他們?nèi)雽W(xué)后難以靜下心來(lái)學(xué)習(xí)文化課，甚至產(chǎn)生自卑心理，滋生放任自流的思想。因此，運(yùn)用鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀、以人為本、促進(jìn)人全面發(fā)展等理念對(duì)他們實(shí)施人文關(guān)懷意義重大。
　　二、有助于職校學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀
　　當(dāng)代職校學(xué)生面臨的成長(zhǎng)環(huán)境正在發(fā)生巨大的變化，紛至沓來(lái)的各種社會(huì)信息無(wú)不對(duì)其產(chǎn)生重大影響，從而使學(xué)生產(chǎn)生種種思想困惑，諸如共產(chǎn)主義前途、道德危機(jī)、工人下崗、干部腐敗、貧富懸殊、就業(yè)難等問(wèn)題。針對(duì)這種情況，用思想政治課構(gòu)筑職校學(xué)生的精神支柱，牢固樹(shù)立崇高的理想信念，牢固確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為職校思想政治工作最緊迫最艱巨的任務(wù)。為此，思想政治課在引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)接受思想理論教育的同時(shí)，可緊緊圍繞學(xué)生成才過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行教育，消除困惑，糾正不正確的觀點(diǎn)，正確對(duì)待名、權(quán)、利，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人中培養(yǎng)高尚的情操，教育引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的前途緊密結(jié)合起來(lái)，把創(chuàng)造優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)與加強(qiáng)思想修養(yǎng)統(tǒng)一起來(lái)，把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民統(tǒng)一起來(lái)，自覺(jué)用思想政治教育理論構(gòu)筑自身的精神支柱，促使學(xué)生明確自身的歷史使命，把自己作為公民的道德要求和道德知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)心信念，從而堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信心和決心，樹(shù)立起科學(xué)的世界觀和人生觀。
　　三、有助于提高職校學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
　　1.為學(xué)生解決問(wèn)題能力培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)的理論平臺(tái)和實(shí)踐保證
　　學(xué)生解決問(wèn)題的能力只是其職業(yè)核心能力之一，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀是打造理想職業(yè)生活與事業(yè)的根本保證。思想政治課是學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的主渠道。同時(shí)，學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，以及在將來(lái)職業(yè)生活中解決問(wèn)題能力的進(jìn)一步培養(yǎng)與提高，必須有一定的理論基礎(chǔ)。思想政治課的理論特性決定可以提供一定的理論支撐。另外，思想政治課講求理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐操作中，思想政治課可提供多樣化的實(shí)踐方法論指導(dǎo)，為解決問(wèn)題能力培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)的保證。
　　2.為學(xué)生的胸懷、判斷力和自控力等解決問(wèn)題能力培養(yǎng)提供重要渠道
　　職校學(xué)生必須具有在實(shí)際工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)、有效解決問(wèn)題的能力與技巧，前提是必須具備敏銳的判斷力。在實(shí)際生活和工作中敏銳地判斷出哪些行為是正確的，哪些事情是最關(guān)鍵的，哪些問(wèn)題是必須面對(duì)與解決的。思想政治課通過(guò)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，有效地培養(yǎng)學(xué)生的這種能力。當(dāng)前，我們正處在經(jīng)濟(jì)全球化與世界一體化的時(shí)代，國(guó)民開(kāi)闊的胸懷與過(guò)人的膽識(shí)、氣度等人格素養(yǎng)是當(dāng)今中國(guó)與世界接軌的必然要求。思想政治課的學(xué)科屬性，必將激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生這些良好品質(zhì)。另外，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)變化，工作壓力、生活壓力與社會(huì)交往壓力等對(duì)進(jìn)入職場(chǎng)就業(yè)的職校學(xué)生而言，是非常大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。具備良好的解決問(wèn)題能力前提之一是要有堅(jiān)定的自制力。思想政治課從理論和方法角度，引導(dǎo)學(xué)生提高自我思想與道德法律修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。毫無(wú)疑問(wèn)，這有利于職校學(xué)生自我控制能力的訓(xùn)練和提高。
　　四、有助于培養(yǎng)職校學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
　　創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力，創(chuàng)新能力的高低已經(jīng)成為決定一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力高低的關(guān)鍵因素。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主要依靠勞動(dòng)者的創(chuàng)新能力，一個(gè)國(guó)家勞動(dòng)者創(chuàng)新能力的高低，已成為決定國(guó)力和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力高低的關(guān)鍵因素，這是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的一個(gè)顯著特征，因此職業(yè)學(xué)校通過(guò)思想政治課的理論教育來(lái)武裝學(xué)生，使其正確觀察和認(rèn)識(shí)時(shí)代特征及其發(fā)展趨勢(shì)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。有了這樣的認(rèn)識(shí)和信念，他們就會(huì)自覺(jué)地為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)努力掌握科學(xué)方法、鉆研科學(xué)文化知識(shí)，在攀登科學(xué)文化高峰中不畏困難、不怕艱苦、勇于創(chuàng)新，并能發(fā)揚(yáng)集體主義精神，在學(xué)習(xí)和創(chuàng)新中互相幫助，共同提高創(chuàng)新能力。
　　五、有助于對(duì)職校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)
　　2009年，教育部明確提出，職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，并突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，職校開(kāi)設(shè)思想政治課就是以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的要求為目的，體現(xiàn)教育的社會(huì)功能，加強(qiáng)滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)需要的培訓(xùn)和教育指導(dǎo)，其目的就是希望通過(guò)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)，加強(qiáng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生盡可能地規(guī)劃未來(lái)職業(yè)發(fā)展歷程，考慮個(gè)人的價(jià)值、智能、興趣及助力和阻力，設(shè)計(jì)出合理可行的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)發(fā)展方向，落實(shí)實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生既能客觀全面地認(rèn)識(shí)自我，又能養(yǎng)成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想和人生目標(biāo)做出行之有效的安排。
　　思想政治課作為職校課程體系的重要組成部分，是學(xué)生拓展學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要渠道，是學(xué)生深入觀察、思考、分析和探討政治問(wèn)題，領(lǐng)會(huì)理解黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針、政策，培養(yǎng)民主與法治觀念，不斷提高思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)思想政治理論課可持續(xù)育人的重要載體，在培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)、熱愛(ài)祖國(guó)，能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的德智體美勞等全面發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用型人才過(guò)程中具有不可替代的作用。
　　
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