摘 要： 在體育教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，認(rèn)真組織、講解、示范和指導(dǎo)，積極做好“教”的角色;要根據(jù)學(xué)生的道德情操、愛好情趣、身體素質(zhì)和接受能力，把思想品德教育滲透到體育教學(xué)中，在教“體”的同時(shí)滲透、灌輸“德”的教育，讓“德”與“體”有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞： 體育教學(xué) 思想品德教育 教學(xué)質(zhì)效
　　
　　“才者，德之資也；德者，才之帥也”。思想品德教育在教育中起著人才定向的作用，它是教育的一個(gè)重要組成部分。體育教學(xué)肩負(fù)著德育的重任，加強(qiáng)德育對(duì)提高教學(xué)質(zhì)效、培養(yǎng)合格人才有著重要的意義和作用。在體育教學(xué)中，體育教師不能滿足于完成教材中的技藝練習(xí)，而要結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)與學(xué)生身心特點(diǎn)，開展思想品德教育。
　　一、強(qiáng)化情感熏陶，提高學(xué)生的思想品德水平
　　1.注重愛國主義教育。體育健兒一次次用運(yùn)動(dòng)成績，使五星紅旗飄揚(yáng)在世界賽場(chǎng)上，激勵(lì)著一代代體育人頑強(qiáng)拼搏，不懈努力。體育教學(xué)中包含了廣泛的愛國主義情感，體育教師有責(zé)任、有義務(wù)樹立長遠(yuǎn)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生去感悟、去體會(huì)、去了解體育事業(yè)的發(fā)展歷程。如在體育教學(xué)中，我選取了近年來中國體育健兒取得世界冠軍的感人鏡頭、訓(xùn)練情境、教學(xué)信息，不斷激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
　　2.注重團(tuán)隊(duì)精神教育。集體活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)之外的重要活動(dòng)形式，集體活動(dòng)的設(shè)置，要有利于增強(qiáng)集體凝聚力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。如果能有意識(shí)地把思想品德教育滲透其中，則既利于提高課的教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想教育的質(zhì)效。體育教學(xué)要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀念，明白借助團(tuán)體才可以取得更大的成功的道理。如在強(qiáng)化隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí)，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性與協(xié)同性觀念，訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生一切行動(dòng)聽指揮，以整齊劃一的動(dòng)作、協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)增強(qiáng)美感。
　　3.注重意志品質(zhì)教育。成功進(jìn)行意志教育，能培養(yǎng)學(xué)生遇事時(shí)迅速作出決斷，在最短時(shí)間內(nèi)提出正確對(duì)策的能力，使學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。體育課是多層次、多因素、多變化的教學(xué)過程，把意志品德教育有機(jī)融入到體育教學(xué)中，是學(xué)生追求上進(jìn)、取得成功的前提。有了目標(biāo)，就有了追求，有了追求，才能取得成功。在教學(xué)中，VsqP7h/vYQF/8JoFJafaRA==我注重適當(dāng)穿插一些體能消耗較大的體育項(xiàng)目，如俯臥撐、跑步、仰臥起坐等，不斷培養(yǎng)學(xué)生的耐力和意志。
　　二、強(qiáng)化教法改進(jìn)，提高學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)效
　　1.整合體育教學(xué)內(nèi)容。有目的地在體育課上融入德育教育，通過耐力、力量等素質(zhì)訓(xùn)練，可以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生刻苦耐勞、不畏艱辛的意志品質(zhì)；各種跳躍練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體配合的比賽可以提高學(xué)生的協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。只要教師有意識(shí)地挖掘體育中的思想品德教育題材，并結(jié)合校情實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，就能使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。如將體能消耗較大的運(yùn)動(dòng)與相對(duì)舒緩的運(yùn)動(dòng)穿插起來，讓學(xué)生的身心處于張弛有度的狀態(tài)，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。
　　2.發(fā)揮電教媒體的作用?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段具有豐富的表現(xiàn)力，能根據(jù)教學(xué)需要，將教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)靜與動(dòng)、大與小、遠(yuǎn)與近、快與慢、整與散之間的相互轉(zhuǎn)換，生動(dòng)地再現(xiàn)事物的發(fā)生、發(fā)展的過程，擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知時(shí)空，縮短學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，建立整體的空間觀念。在體育示范教學(xué)中，通常是教師先行示范，然后要求學(xué)生模擬。這種教學(xué)方式的好處是學(xué)生觀察方便，但有些學(xué)生對(duì)一些難度較大的細(xì)節(jié)觀察不到位，難以模擬。采取多媒體進(jìn)行分解演示、定格演示，就可以增強(qiáng)直觀性，將原本瞬間的細(xì)節(jié)動(dòng)作演示進(jìn)程變成分步驟、慢細(xì)節(jié)的演示進(jìn)程，就能便于學(xué)生更好地掌握要領(lǐng)，達(dá)到科學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。
　　3.提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。身教重于言教，由于師生間有頻繁密切的交往，學(xué)生往往會(huì)不自覺地模仿教師，因此教師的思想行為隨時(shí)都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。要做好學(xué)生的思想教育，教師必須嚴(yán)格要求自己，以身作則，讓自己的一言一行在學(xué)生心目中留下好印象，使學(xué)生能從中有所領(lǐng)悟，樹立道德意識(shí)。因此，只要教師能把握時(shí)機(jī)，采取積極有效的措施，將思想品德教育有機(jī)融入到體育教學(xué)的過程中，就能培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的學(xué)生。
　　三、強(qiáng)化分層要求，增加學(xué)生體驗(yàn)成功機(jī)會(huì)
　　1.在教學(xué)目標(biāo)上分層。學(xué)生在體能與技巧等方面存在著差異，在教學(xué)活動(dòng)中，體育老師要根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)情況、運(yùn)動(dòng)技巧、心理素質(zhì)進(jìn)行有區(qū)別的分層教學(xué)，使學(xué)生在自己的能力和承受范圍之內(nèi)完成規(guī)定動(dòng)作，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)質(zhì)效。對(duì)一些體質(zhì)好、能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該在練習(xí)要求上適當(dāng)拔高一點(diǎn);對(duì)體質(zhì)較弱、能力一般的學(xué)生，盡量降低要求，做到教學(xué)目的面向全體學(xué)生，迎合多數(shù)學(xué)生的心態(tài)，有利于學(xué)生成長進(jìn)步和身心健康發(fā)展。
　　2.在組織活動(dòng)上分層。在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師要潛心研究學(xué)生，使練習(xí)活動(dòng)與學(xué)生的身體素質(zhì)相適應(yīng)，在教學(xué)步驟與學(xué)習(xí)進(jìn)度的布置上相適宜。對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生可以提高教學(xué)難度，加快教學(xué)進(jìn)度，實(shí)行超前教學(xué)。對(duì)理解、掌握能力較慢的學(xué)生，可以在練習(xí)強(qiáng)度、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練要求等方面適當(dāng)放緩，對(duì)學(xué)生經(jīng)過努力取得的一點(diǎn)進(jìn)步也要給予一定的鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。
　　3.在考核評(píng)價(jià)上分層。堅(jiān)持正面教育為主，表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。教師要善于發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生并及時(shí)表揚(yáng)，樹立學(xué)習(xí)榜樣。針對(duì)不同性格的學(xué)生及不同性質(zhì)的問題，采用靈活的評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生找出原因，提出改進(jìn)方法，使學(xué)生樂于接受。對(duì)優(yōu)秀生不偏愛，有缺點(diǎn)的要指出。對(duì)體育優(yōu)秀生以選取優(yōu)秀為目的，提高標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生取得成績時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，對(duì)體育練習(xí)存在困難的學(xué)生，可以降低標(biāo)準(zhǔn)，以及格為目的，當(dāng)他們合格后，也給予表揚(yáng)。
　　小學(xué)生正處于身體發(fā)育時(shí)期，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以為學(xué)生的身心健康和成長進(jìn)步奠定良好的基礎(chǔ)。新課改對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求，教師要在體育教學(xué)中強(qiáng)化理念創(chuàng)新與教法改進(jìn)，以提高學(xué)生整體素質(zhì)和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)效。