一、2011年高考安徽文綜卷政治試題統(tǒng)計(jì)
　　綜觀全卷，2011年高考安徽文綜卷政治試題是完全依據(jù)安徽省頒發(fā)的高考政治《考試說(shuō)明》來(lái)命制的。2011年高考安徽文綜卷政治試題（100分）的命制中：《經(jīng)濟(jì)生活》：?jiǎn)芜x題3小題，12分；主觀題2小題，16分；合計(jì)為28分，占28%?！墩紊睢穯芜x題3小題，12分；主觀題1小題，12分；合計(jì)為24分，占24%。《文化生活》單選題2小題，8分；主觀題1小題，12分；合計(jì)為20分，占20%?！渡钆c哲學(xué)》單選題3小題，12分；主觀題2小題，16分，合計(jì)為28分，占28%。這與安徽省2011年高考政治《考試說(shuō)明》是完全一致的。具體情況見下表：
　　二、2011年高考安徽文綜卷政治試題特色分析
　　2011年高考安徽文綜卷政治試題總體給人的感覺：難度適中，緊扣教材和2011年《考試說(shuō)明》。與2010年試題相比，穩(wěn)中有變、穩(wěn)中求新，呈現(xiàn)“基礎(chǔ)與能力并重，繼承與創(chuàng)新結(jié)合”等特色。
　　1.試題側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的全面考查
　　2011年高考安徽文綜卷政治試題，在側(cè)重考查主干基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)掌握的全面性。如選擇題第1題側(cè)重考查貨幣政策，第2題側(cè)重考查價(jià)格與需求曲線，第3題側(cè)重考查貨幣發(fā)行；非選擇題中，第37題第（1）小題側(cè)重考查“文化的作用”，第37題第（2）小題側(cè)重考查“整體與部分”原理，第38題第（2）小題側(cè)重考查“基層民主自治”的意義。選擇題和非選擇題中還都注重一題考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如選擇題第4題、第5題、第6題；非選擇題中第37題第（2）小題和第38題第（1）小題等。筆者認(rèn)為此舉意在引導(dǎo)學(xué)生立足學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的全面綜合，并讓學(xué)生懂得對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)并不僅僅是記憶，更重要的在于理解和運(yùn)用。
　　2.試題突出對(duì)能力的綜合性運(yùn)用的考查
　　按照2011年安徽省《考試說(shuō)明》的要求，文綜命題的指導(dǎo)思想是以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。綜觀2011年高考安徽文綜卷政治試題，不難發(fā)現(xiàn)命題宗旨穩(wěn)定在能力立意、現(xiàn)實(shí)立意和實(shí)踐立意上。試題盡量選取時(shí)政素材為試題背景，力求通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，考查考生獲取和解讀信息的能力、抽象概括的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、建構(gòu)整合知識(shí)的能力等。試卷極少有要求直接寫出教材知識(shí)、考查死記硬背能力的題目，大多題目都需要學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，提取有效信息，對(duì)教材知識(shí)、觀點(diǎn)進(jìn)行整合、歸納，或?qū)Ρ尘安牧线M(jìn)行提煉。試題在能力運(yùn)用的考查上突出綜合性，不是孤立考查一種能力，而是考查多種能力的綜合運(yùn)用。如單選第1題、第2題、第8題、第10題、第11題；非選擇題第37題第（2）小題中“對(duì)企業(yè)如何打造知名品牌”的考查；第38題第（3）小題，要求考生“從認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇角度談?wù)劚敬翁骄炕顒?dòng)對(duì)我們的啟示”，在對(duì)能力運(yùn)用的考查上都突出綜合性。
　　3.凸顯當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，彰顯安徽地方特色和人文精神
　　生活性是新課程的突出特點(diǎn)，新高考也力求引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，提高學(xué)生的參與意識(shí)。因而2011年高考安徽文綜卷政治試題既注重對(duì)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響、通貨膨脹、穩(wěn)健貨幣政策、茶文化等學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象進(jìn)行考查，也注重對(duì)如紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，全國(guó)各地紛紛開展一系列活動(dòng)等人們當(dāng)前關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的考查，選材新穎，具有時(shí)代感。
　　另外，試題選材上關(guān)注考生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，還引導(dǎo)考生關(guān)注安徽時(shí)事，關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展。如2011年高考安徽文綜卷涉及安徽十二五規(guī)劃，引導(dǎo)考生聚焦安徽“十二五”，心系安徽發(fā)展，重視價(jià)值導(dǎo)向，彰顯人文精神。
　　4.穩(wěn)中有變，穩(wěn)中求新，繼承與創(chuàng)新結(jié)合
　　與2010年相比較，2011年高考安徽文綜卷政治試題從試題呈現(xiàn)形式上看，采用圖表、漫畫、文字多種形式，圖文并茂；從內(nèi)容上看，題型、各模塊分值和難度系數(shù)上保持穩(wěn)定，沒有大的改變，但試題命制上仍然有幾個(gè)明顯的變化：
　　變化一：主觀題的題量，如第37題第（2）小題設(shè)置為兩小問(wèn)，這樣政治主觀題的題量由去年兩大題6小問(wèn)，變?yōu)閮纱箢}5小問(wèn)。
　　變化二：在同一設(shè)問(wèn)上，要求考生從不同模塊范圍解題。如第37題第（2）小題設(shè)置為兩小問(wèn)：“運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)回答，企業(yè)應(yīng)如何打造知名品牌？并用整體與部分的關(guān)系知識(shí)說(shuō)明打造企業(yè)知名品牌對(duì)提升國(guó)家形象的作用。”
　　變化三：貫徹新課改理念意識(shí)更強(qiáng)。試題第38題第（3）小題要求考生從“認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇”角度談?wù)劚敬翁骄炕顒?dòng)對(duì)其的啟示。試題從新課改角度立意，要求圍繞探究活動(dòng)談?wù)務(wù)軐W(xué)啟示，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
　　三、對(duì)2012年高考政治備考的啟示與建議
　　1.要認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》，鉆研題型示例，做到有的放矢
　　《考試說(shuō)明》既是命題的重要的依據(jù)，又是高考復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。2012年《考試說(shuō)明》下發(fā)后，廣大考生必須仔細(xì)研讀《考試說(shuō)明》中考試的知識(shí)內(nèi)容和對(duì)各項(xiàng)能力的要求，準(zhǔn)確把握各考試科目的考試形式與試卷結(jié)構(gòu)的規(guī)定，明確試題的題型比例和難易程度，關(guān)注題型示例，關(guān)注《考試說(shuō)明》新變化的內(nèi)容，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向。2011年高考政治備考中，我特別研究了新變化的“題型示例”，發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地以往高考都有對(duì)價(jià)格與需求曲線、供給曲線的考查，而我們安徽省以前卻從未在高考中涉及，但今年突然更換了題型示例中的例2，換成“2009年高考文綜天津卷第3小題”。因此，我認(rèn)為2011年高考很可能要考查此類試題。于是我研究整理，開了專題講座《探究經(jīng)濟(jì)生活中的需求與供給曲線的解題技巧》。經(jīng)過(guò)專題講解和訓(xùn)練，學(xué)生掌握了解題技巧。今年高考安徽文綜卷第2題就是價(jià)格與需求曲線題，這證明了我的判斷是正確的，更證明了研讀《考試說(shuō)明》的重要性。
　　2.注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
　　知識(shí)是能力的載體，學(xué)生應(yīng)在提高基礎(chǔ)知識(shí)的理解、運(yùn)用和整合能力上下工夫。在日常學(xué)習(xí)中，廣大考生要以教材為本，重視對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。特別是在一輪復(fù)習(xí)中，要狠抓教材，對(duì)教材中的基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等一一梳理清晰，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)學(xué)習(xí)中要重視對(duì)易混點(diǎn)的比較分析，將經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的易混點(diǎn)在練習(xí)中熟練地區(qū)分開來(lái)。在二輪復(fù)習(xí)中，要側(cè)重對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效整合，以點(diǎn)為基礎(chǔ)，連接成線，結(jié)合成面，加強(qiáng)知識(shí)的融會(huì)貫通，做到點(diǎn)、線、面的結(jié)合，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)提綱挈領(lǐng)式的網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)，我們就能夠?qū)滩牡恼w內(nèi)容和主干知識(shí)有全方位的把握。
　　3.要掌握《考試說(shuō)明》要求的四種必備能力，重視自己審題和規(guī)范答題能力的培養(yǎng)
　　《考試說(shuō)明》指出：文綜試題盡量選取時(shí)政素材為試題背景，力求通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題等四種能力。在日常的學(xué)習(xí)與備考中，廣大考生要重視自己解題能力和規(guī)范答題能力的培養(yǎng)，要學(xué)會(huì)“三審”、“二聯(lián)”、“一規(guī)范”?！叭龑彙本褪且粚徳O(shè)問(wèn)，明確知識(shí)范圍、主體、設(shè)問(wèn)要求；二審材料，獲取有效信息、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵信息；三審命題者意圖，明確大概考查的原理或角度?！岸?lián)”就是一聯(lián)教材，回歸教材，調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備中的原理；二聯(lián)時(shí)政熱點(diǎn)材料和黨、國(guó)家政策，理論聯(lián)系實(shí)際?！耙灰?guī)范”指的是規(guī)范答題，即答題時(shí)要做到文字表述政治術(shù)語(yǔ)化、段落化、序號(hào)化、整潔化。
　　4.將教材知識(shí)與時(shí)政知識(shí)結(jié)合起來(lái)，時(shí)政專題和題型專題結(jié)合起來(lái)開展專題講座與訓(xùn)練，切勿搞“題海戰(zhàn)術(shù)”
　　廣大考生要養(yǎng)成看到信息材料、現(xiàn)實(shí)事例就嘗試著聯(lián)系課本知識(shí)，思考其理論依據(jù)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)把基礎(chǔ)知識(shí)與時(shí)政材料、時(shí)政知識(shí)結(jié)合起來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。要注意結(jié)合多年高考的基本題型，在題型專題訓(xùn)練的過(guò)程中學(xué)會(huì)正確的思維方法。訓(xùn)練中應(yīng)對(duì)試題進(jìn)行篩選，選做真題和精題，切勿搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，否則事倍功半，徒勞無(wú)功。[Ｑ]