余新鎮(zhèn)中心小學(xué)位于浙江省嘉興市南湖區(qū)，創(chuàng)建于1901年，現(xiàn)有教學(xué)班43個(gè)，學(xué)生1883人，教師98名。學(xué)校下轄3所完全小學(xué)，全部規(guī)?？蛇_(dá)50個(gè)教學(xué)班，是典型的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。
　　學(xué)校提出了以“科技創(chuàng)新，夢(mèng)想未來(lái)”為核心的辦學(xué)理念，全面發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)面向未來(lái)社會(huì)的創(chuàng)新型人才。這一深具發(fā)展眼光的教育改革，使這所百年老校顯得生機(jī)勃勃，并于2010年榮獲英特爾首批“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”及“科技教育創(chuàng)新之星學(xué)?！狈Q號(hào)，成為當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)規(guī)范、辦學(xué)特色鮮明、具備可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)新型農(nóng)村品牌學(xué)校典范。
　　
　　利用最簡(jiǎn)樸的條件解決實(shí)際問(wèn)題
　　
　　“利用最簡(jiǎn)樸的條件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，學(xué)習(xí)科學(xué)，解決實(shí)際問(wèn)題”是英特爾“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)對(duì)余新鎮(zhèn)中心小學(xué)科技教育特色的準(zhǔn)確概括，也是老師們指導(dǎo)學(xué)生依托當(dāng)?shù)刭Y源，運(yùn)用自己掌握的知識(shí)解決身邊實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)創(chuàng)新能力，從而推動(dòng)科技發(fā)明產(chǎn)生的真實(shí)寫(xiě)照。其中，章遠(yuǎn)駿同學(xué)的“自動(dòng)清洗荸薺機(jī)”發(fā)明項(xiàng)目就是最好的例子。
　　章遠(yuǎn)駿同學(xué)聰明好學(xué)，求知心強(qiáng)，同時(shí)熱愛(ài)科技動(dòng)手操作。在課余幫助父母進(jìn)行勞動(dòng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，父母辛勤種植的荸薺在收獲后用人工的方法清洗既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。而且，在可能存在污染的天然河道內(nèi)清洗荸薺，一方面會(huì)降低荸薺品質(zhì)，另一方面還有可能造成水體的二次污染。出于對(duì)父母的感恩、對(duì)環(huán)境的保護(hù)以及對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)的熱愛(ài)，小遠(yuǎn)駿萌生了制作科技發(fā)明的念頭。他想到，如果能發(fā)明一種機(jī)器，像科技課程里看到過(guò)的洗皮蛋機(jī)能自動(dòng)洗凈皮蛋表面泥糠那樣，將荸薺上附著的泥土洗凈，那么就能解決家鄉(xiāng)人們實(shí)際生產(chǎn)生活中遇到的難題。
　　發(fā)明是從無(wú)到有的過(guò)程，向來(lái)不會(huì)一帆風(fēng)順。對(duì)章遠(yuǎn)駿來(lái)說(shuō)，制造自動(dòng)洗荸薺機(jī)首先遇到的難題是機(jī)器內(nèi)部鐵皮滾軸的測(cè)量計(jì)算。由于當(dāng)時(shí)小遠(yuǎn)駿還未學(xué)到圓周計(jì)算方式，科技輔導(dǎo)老師們就將這一計(jì)算方法教授給他。緊接著機(jī)器內(nèi)部毛刷的取材又讓小遠(yuǎn)駿遭遇到新的考驗(yàn)，哪種材料易于取得又能有較好的效果呢?通過(guò)多次試驗(yàn)，他最后選擇了尼龍掃把。他總共拆開(kāi)了3把尼龍掃把，獲得了足夠量的毛刷制作材料。在隨后機(jī)器主體外框和支架的材料選擇上，科技輔導(dǎo)老師和家長(zhǎng)引導(dǎo)他進(jìn)行科學(xué)嘗試，經(jīng)過(guò)反復(fù)論證實(shí)驗(yàn)最終選定用比鐵皮更容易處理、價(jià)格也更便宜的木頭和塑料來(lái)制作，并找到舊洗衣機(jī)電動(dòng)機(jī)作為動(dòng)力源，既降低項(xiàng)目成本又獲得了成功。
　　“自動(dòng)洗荸薺機(jī)”的發(fā)明成功和所得獎(jiǎng)項(xiàng)體現(xiàn)了余新鎮(zhèn)中心小學(xué)全力開(kāi)展科技創(chuàng)新教育所取得的卓越成效，而對(duì)于小遠(yuǎn)駿來(lái)說(shuō)，更是從中獲益良多。通過(guò)這一項(xiàng)目，他還成功克服了自身不善表達(dá)的弱點(diǎn)。對(duì)此，他的家長(zhǎng)感到驚喜，同學(xué)們也以他為榜樣。同時(shí)，他獲得的榮譽(yù)和他自身的改變，也使得更多的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)關(guān)注學(xué)校的科技教育，支持和鼓勵(lì)自己的孩子加入到學(xué)校的科技創(chuàng)新項(xiàng)目研究，還有更多有技術(shù)能力的家長(zhǎng)主動(dòng)加入到了科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍當(dāng)中。
　　
　　讓創(chuàng)新充滿教學(xué)時(shí)空
　　
　　走進(jìn)余新鎮(zhèn)中心小學(xué)校園，創(chuàng)新成果展示、創(chuàng)新活動(dòng)海報(bào)宣傳、收集科技點(diǎn)子等活動(dòng)隨處可見(jiàn)。學(xué)生們臉上洋溢著燦爛的笑容，在課間三五成群地談?wù)撝萍贾R(shí)，分享彼此關(guān)于創(chuàng)新發(fā)明的奇思妙想。在這所校園濃郁的科技創(chuàng)新氛圍背后，是學(xué)校規(guī)劃良好的科技教學(xué)體系和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科技創(chuàng)新教育一貫的高度重視。
　　這所有著百年歷史的小學(xué)具有豐富文化底蘊(yùn)和良好的科技創(chuàng)新教育傳統(tǒng)。該校從1989年就已開(kāi)展固定的科技小組活動(dòng)。近年來(lái)隨著國(guó)家教育結(jié)合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)創(chuàng)新型人才等方針的確立，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層更加重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，明確提出了“科技創(chuàng)新，夢(mèng)想未來(lái)”的辦學(xué)宗旨，通過(guò)增設(shè)科技創(chuàng)新教學(xué)課程和完善校內(nèi)教學(xué)研究體系等改革，讓創(chuàng)新的理念充滿教學(xué)時(shí)空。
　　眾所周知，一所學(xué)校教育風(fēng)格的確立基礎(chǔ)，離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的決定和重視。余新鎮(zhèn)中心小學(xué)科技創(chuàng)新教育之所以能夠取得如此豐碩的成果更是離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)層的決策和大力支持。學(xué)校負(fù)責(zé)科技教育的機(jī)構(gòu)——“科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組”由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，由校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)技術(shù)骨干教師共同組成。這一機(jī)構(gòu)，不僅負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)科技創(chuàng)新課程的設(shè)置、教學(xué)、評(píng)估等進(jìn)行指導(dǎo)和推動(dòng)，還積極開(kāi)展課程課題研究，探索綜合實(shí)踐特色教學(xué)，并采取定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定計(jì)劃、定經(jīng)費(fèi)器材的“五定制”，來(lái)加強(qiáng)科技教師管理和保障，從行政管理制度上為學(xué)校開(kāi)展科技創(chuàng)新教育活動(dòng)保駕護(hù)航。
　　在制度保障下，學(xué)校運(yùn)用“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出成果”的方式，實(shí)踐創(chuàng)新教育理念，讓每位教師、每門(mén)課程、每個(gè)學(xué)生都投入到科技創(chuàng)新之中：不僅在課程設(shè)置上實(shí)現(xiàn)了每周設(shè)置一節(jié)科技活動(dòng)課，每周四下午第一、二兩節(jié)課還設(shè)為全校性活動(dòng)課(其中科技活動(dòng)占了較大的比例)，使得學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一主渠道獲得創(chuàng)新信息，開(kāi)拓創(chuàng)新思維。為了因地制宜滿足本校特色科技教育的需要，學(xué)校于2004年組成“課程實(shí)驗(yàn)教材編寫(xiě)組”，編寫(xiě)了科技教育教材——《科學(xué)在我們身邊》，滿足了3～6年級(jí)的教學(xué)要求，低年級(jí)也可適當(dāng)選用，保障了科技教育有課堂、有教師、有教材。此外，通過(guò)每學(xué)期一次的綜合實(shí)踐成果展示，使學(xué)生多渠道地接受科技教育，通過(guò)有針對(duì)性地開(kāi)展“科技節(jié)”、“百花園藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)，讓學(xué)生全員參與科技活動(dòng)，潛移默化地接受科技教育，令創(chuàng)新成果大量涌現(xiàn)。
　　“因?yàn)閯?chuàng)新，所以精彩!”望著獎(jiǎng)杯，余新鎮(zhèn)中心小學(xué)迮校長(zhǎng)對(duì)未來(lái)更是躊躇滿志：“獲得‘英特爾十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)’和‘科技教育創(chuàng)新之星學(xué)?！Q號(hào)是對(duì)學(xué)校開(kāi)展科技教育的巨大鼓勵(lì)，使全校師生深入了解了國(guó)際創(chuàng)新教育的先進(jìn)理念，為學(xué)校參與科技發(fā)明創(chuàng)造成果交流提供了好的平臺(tái)，有利于學(xué)校未來(lái)科技教學(xué)水平的進(jìn)一步提高，有助于提升青少年科技素養(yǎng)，助推學(xué)校在新教育形勢(shì)下培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需的人才?！?br/>　　“余新鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所致力開(kāi)展科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新教育的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校?！萍紕?chuàng)新，夢(mèng)想未來(lái)’這八字宗旨已經(jīng)深深扎根于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們心中。雖然學(xué)校校舍等硬件設(shè)施簡(jiǎn)樸，但卻擁有一支極富教育創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任感并且非常敬業(yè)的教師隊(duì)伍。老師們結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)實(shí)踐和學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)的質(zhì)樸問(wèn)題，利用最簡(jiǎn)樸的條件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，學(xué)習(xí)科學(xué)，解決實(shí)際問(wèn)題。該校學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新研究的興趣與熱情充分展現(xiàn)了科技教育對(duì)促進(jìn)青少年發(fā)展所起到的良好作用?！?br/>　　——“英特爾十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”評(píng)