項(xiàng)目用途
　　本項(xiàng)目可用于高中物理楞次定律實(shí)驗(yàn)的演示、高中物理渦流實(shí)驗(yàn)的演示及中小學(xué)課外科技活動(dòng)的趣味探究實(shí)驗(yàn)。
　　
　　使用方法
　　楞次定律實(shí)驗(yàn)的演示
　　在銅板、鋁板、塑料板上貼紙，使3塊板具有相同的滑動(dòng)摩擦系數(shù)；3塊板放在等高的支架上(有紙的一面朝上)。
　　3個(gè)相同厚度和直徑的圓形銅塊，讓3個(gè)圓形銅塊從3塊板的等高處同時(shí)下滑。實(shí)驗(yàn)表明，3個(gè)圓形銅塊具有相同的下滑速度，同時(shí)到達(dá)斜面的底部。這是由于銅塊下滑時(shí)，在3塊板上不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)渦流，而斜面的傾斜度和滑動(dòng)摩擦系數(shù)相同，所以3個(gè)銅塊同時(shí)到達(dá)斜面的底部。
　　把3個(gè)圓形銅塊換成相同厚度和直徑的圓形釹鐵硼磁鐵，讓3個(gè)磁鐵從3塊板的等高處同時(shí)下滑。實(shí)驗(yàn)表明，磁鐵在銅板上的下滑速度最慢，在鋁板上的下滑速度居中，在塑料板上的下滑速度最快。這是由于磁鐵在下滑過(guò)程中，在銅板和鋁板的表面產(chǎn)生感應(yīng)渦流，由楞次定律可知，感應(yīng)渦流會(huì)對(duì)磁鐵下滑產(chǎn)生阻礙作用，而銅的電阻率比鋁小，產(chǎn)生的感應(yīng)渦流更強(qiáng)，所以對(duì)磁鐵的阻礙作用更大。
　　為了形象地說(shuō)明磁鐵在下滑過(guò)程中會(huì)在鋁板或者銅板上產(chǎn)生感應(yīng)渦流，可以借助一個(gè)裝置來(lái)說(shuō)明，在一塊塑料板的上面固定幾個(gè)線圈，線圈用來(lái)模擬鋁板或者銅板上產(chǎn)生感應(yīng)渦流的小線圈，線圈的兩端接到靈敏電流表上。當(dāng)磁鐵在下滑過(guò)程中，會(huì)看到電流表的指針發(fā)生擺動(dòng)，說(shuō)明在線圈上產(chǎn)生了感應(yīng)渦流(見圖6)。
　　
　　渦流實(shí)驗(yàn)的演示
　　2塊相同面積和厚度的鋁板，其中一塊鋁板的表面開有許多隔槽，2塊鋁板的表面都貼上相同材質(zhì)的紙，并放在同一個(gè)支架上，使2塊鋁板具有相同的滑動(dòng)摩擦系數(shù)和傾斜度；讓2個(gè)相同的強(qiáng)磁鐵同時(shí)從鋁板上方往下滑，磁鐵在開有隔槽的鋁板上的下滑速度最快，這是由于磁鐵在下滑過(guò)程中，在開有隔槽的鋁板上產(chǎn)生的感應(yīng)渦流比整塊鋁板的小，所以對(duì)磁鐵的阻礙作用也小(見圖5、圖7)。
　　
　　使用效果
　　采用斜面演示的方法，分別讓銅塊(非磁性物質(zhì))和強(qiáng)磁鐵從傾斜的金屬板和非金屬板表面上往下滑，通過(guò)對(duì)比銅塊與磁鐵下滑速度的不同來(lái)演示楞次定律，同時(shí)也增加了趣味性。制作簡(jiǎn)單，取材容易，實(shí)驗(yàn)效果明顯，操作簡(jiǎn)便。
　　如果能夠找到相同厚度的各種非鐵磁性金屬板(比如黃銅、鉛、錫等)，還可以用以上斜面演示的方法，通過(guò)對(duì)比強(qiáng)磁鐵的下滑速度，來(lái)判斷各種非鐵磁性金屬電阻率的大小。還可以在磁鐵或者銅塊上加貼卡通動(dòng)物(例如龜兔賽跑)，更增加趣味