現(xiàn)階段，我們所處的時(shí)代是一個(gè)信息文明高度發(fā)達(dá)的時(shí)代?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)生活節(jié)奏的加快，使得視覺(jué)圖像作為一種傳達(dá)與交流的語(yǔ)言，已成為一種有效而生動(dòng)的信息載體，傳達(dá)著文本話語(yǔ)難以表達(dá)的意義和信息，其作用也愈發(fā)突顯。人們甚至將我們的時(shí)代稱為“讀圖時(shí)代”，換句話說(shuō)，當(dāng)今世界已進(jìn)入了“視覺(jué)文化”的時(shí)代。
　　現(xiàn)代視覺(jué)文化的顯著特點(diǎn)之一就是藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合，它以高科技的手段，把人類美術(shù)文化的精華融入到現(xiàn)代媒體之中，人類智能與人工智能正創(chuàng)造著新的視覺(jué)文化，從而影響著青少年的審美習(xí)慣和接受方式，擴(kuò)展著他們的審美視野和審美體驗(yàn)。運(yùn)用信息化、藝術(shù)化的視覺(jué)語(yǔ)言表達(dá)和接受信息，將是“視覺(jué)文化”時(shí)代公民提高生存和生活質(zhì)量必備的美術(shù)素質(zhì)。這既是信息技術(shù)與中學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)整合的一個(gè)新課題，也是適應(yīng)時(shí)代要求和中學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)。
　　為了適應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)，現(xiàn)代化信息技術(shù)介入美術(shù)課堂教學(xué)，并且在美術(shù)課堂教學(xué)中起了不可低估的作用。因此，充分把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用在美術(shù)教學(xué)中，既能有效傳授知識(shí)、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力，又能實(shí)現(xiàn)因材施教和個(gè)別化教學(xué)的目的。美術(shù)是一門造型藝術(shù)，又是視覺(jué)藝術(shù)，美術(shù)課的教材中有大量的教學(xué)內(nèi)容需要通過(guò)直觀的圖片資料來(lái)進(jìn)行，它能產(chǎn)生生動(dòng)活潑的效果，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效率。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
　　現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
　　在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，如果課堂上缺乏生動(dòng)的美術(shù)學(xué)習(xí)情境，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，同時(shí)也降低了學(xué)習(xí)的積極性。而采用現(xiàn)代多媒體課件或錄像把教學(xué)內(nèi)容通過(guò)屏幕展示出來(lái)，其形象生動(dòng)的畫面、言簡(jiǎn)意賅的解說(shuō)、恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)等，就會(huì)化抽象為形象，化靜為動(dòng)，傳遞活潑NNMM5GGrcfHxwtPKqKnLmA==生動(dòng)的信息，大大拓展教學(xué)的空間，從而使呆板的教學(xué)形式變得豐富多彩，使學(xué)生更加主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
　　提供生動(dòng)直觀的示范，展現(xiàn)演示過(guò)程和方法
　　多媒體教學(xué)軟件具有多種媒體的集成性，圖文聲像并茂，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力，繪畫和制作的步驟、過(guò)程、技能、技巧等，可直接供學(xué)生模仿和練習(xí)。如《素描靜物》、《水粉靜物》的教學(xué)中，用錄像或視頻，通過(guò)觀看作畫步驟，學(xué)生便可以輕松地掌握作畫的方法。
　　利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)
　　我們還應(yīng)該利用多媒體網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能，了解大量的美術(shù)家、作品的歷史背景和作品所賦予的深厚的人文精神。這樣不但開闊了學(xué)生的藝術(shù)視野，培養(yǎng)了審美情趣，而且能感悟到美術(shù)家從作品里要表達(dá)的對(duì)人生、自然的種種不同看法，從而把美術(shù)課程改革的新理念——培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，以多媒體為載體貫穿于美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的文化層面，培養(yǎng)學(xué)生重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。
　　利用多媒體的交互性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力
　　多媒體作為一種教學(xué)手段，是一種激勵(lì)學(xué)生思考、啟發(fā)學(xué)生自我探究學(xué)習(xí)的強(qiáng)有力的工具。學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)特別重要，也是生活于現(xiàn)代信息社會(huì)中的人的發(fā)展基礎(chǔ)，是一種生存的能力。因而，我們要培養(yǎng)學(xué)生具備這種能力，而培養(yǎng)這種能力是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所要求的。作為美術(shù)教師我們要敢于超越傳統(tǒng)的教學(xué)模式，擺脫教師是教學(xué)的中心、是教學(xué)信息的唯一攜帶者的束縛，利用多媒體系統(tǒng)的功能，使學(xué)生形成自主分析、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而促使師生之間信息交流的互動(dòng)生成。
　　在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的形勢(shì)下，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，有利于促進(jìn)美術(shù)課程改革，使美術(shù)教學(xué)走向多元化，能改變教師的教學(xué)模式及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能很好地貫徹以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教學(xué)理念。多媒體作為一種教學(xué)的輔助手段，在教學(xué)中我們應(yīng)恰如其分地去運(yùn)用它、用好它，把它與實(shí)際教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，更好地去為我們的教學(xué)服務(wù)，從而使多媒體在美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
　　我們有理由相信，將信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科進(jìn)行整合，必將促進(jìn)學(xué)生兩方面能力的提高，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)?！肮び破涫?，必先利其器”，只要我們以積極的態(tài)度和百倍的信心在美術(shù)教學(xué)中充分運(yùn)用和發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)這把利器，其發(fā)展空間將是巨大的，成效也將是顯著的。