編者按：新技術(shù)的發(fā)展，給教育帶來(lái)了無(wú)限的活力和希望。新技術(shù)進(jìn)入課堂，為傳統(tǒng)教學(xué)的改變提供了有力的支持。那在面對(duì)這些新技術(shù)的時(shí)候，我們?nèi)绾尾拍苡行Ю眠@些新技術(shù)，使其能真正為教育服務(wù)呢？本期開(kāi)始，海峽聽(tīng)音帶您尋訪臺(tái)北市將電子白板運(yùn)用得風(fēng)生水起的學(xué)校，看看他們?nèi)绾芜\(yùn)用新技術(shù)使教育發(fā)生真正的嬗變，用心感受科技改變教育的力量。
　　
　　臺(tái)北市雙園小學(xué)創(chuàng)立于1946年，位于臺(tái)北市萬(wàn)華區(qū)，是一所都會(huì)型學(xué)校。創(chuàng)校以來(lái)，在歷任校長(zhǎng)與全校教職員工的努力經(jīng)營(yíng)下，無(wú)論在教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)環(huán)境、設(shè)施營(yíng)造及教師的專業(yè)成長(zhǎng)等方面，均有可觀的績(jī)效。
　　學(xué)校愿景
　　1.健康：打造安全溫暖的學(xué)習(xí)空間，提供一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生健康的身心發(fā)展，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
　　2.快樂(lè)：布置快樂(lè)的學(xué)習(xí)空間，營(yíng)造溫馨快樂(lè)的校園氣氛，帶動(dòng)學(xué)生體會(huì)學(xué)校的樂(lè)趣，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。
　　3.關(guān)懷：實(shí)施愛(ài)與關(guān)懷的教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、尊重、包容并主動(dòng)關(guān)懷周圍的人、事、物，養(yǎng)成良好的品德。
　　4.創(chuàng)新：鼓勵(lì)教師研究進(jìn)修，帶動(dòng)學(xué)生研究風(fēng)氣，讓師生一起在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的歷程中不斷精進(jìn)，追求創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。
　　5.卓越：師生在教與學(xué)上共同合作、努力，進(jìn)步再進(jìn)步，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力，以超越自我，邁向卓越。
　　學(xué)校目標(biāo)
　　1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，開(kāi)展多元智慧。
　　2.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)能，促進(jìn)學(xué)習(xí)成效。
　　3.鍛煉學(xué)生強(qiáng)健體魄，增進(jìn)身體健康。
　　4.培養(yǎng)學(xué)生良善品德，享受生活樂(lè)趣。
　　
　　● 動(dòng)機(jī)與源起
　　
　　信息與通訊科技的快速發(fā)展，改變了教學(xué)工具、教學(xué)方式以及教師的功能，同步與異步遠(yuǎn)距教學(xué)普及，因特網(wǎng)拉近了師生間的距離，克服了地域限制，達(dá)到雙向溝通的目的。另外，因特網(wǎng)可以使學(xué)習(xí)突破正規(guī)學(xué)校教育限制，使教育環(huán)境走向多樣與開(kāi)放。
　　九年一貫課程將信息教育視為重要議題之一，強(qiáng)調(diào)在信息化的社會(huì)中，培養(yǎng)學(xué)生具備信息知識(shí)與應(yīng)用的能力及信息擷取、應(yīng)用與分析的能力，使學(xué)生具備正確的信息學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)建立正確的信息倫理觀。九年一貫課程將信息科技融入各領(lǐng)域教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)提升教師的信息素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息、科技的能力，若教師能將教學(xué)媒體和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，相信不僅有助于信息科技融入教學(xué)的推動(dòng)，也能提升教學(xué)效能和學(xué)習(xí)成效。
　　信息科技的發(fā)展與普及，加上九年一貫課程的推動(dòng)，促使政府教育單位積極參與及規(guī)劃一連串的信息教育計(jì)劃。臺(tái)灣教育主管部門在2006年公布的“信息教育基礎(chǔ)建設(shè)”方案中，提出信息設(shè)備更新、建置e化教學(xué)環(huán)境；在“建構(gòu)縣市e化學(xué)習(xí)環(huán)境示范推動(dòng)計(jì)劃”中，補(bǔ)助部分縣市在學(xué)校建置“e化教室”，將電子白板、單槍投影機(jī)、計(jì)算機(jī)等相關(guān)設(shè)備導(dǎo)入教室教學(xué)中，并進(jìn)行交互式電子白板教學(xué)實(shí)驗(yàn)，作為后續(xù)推廣政策參考的依據(jù)。
　　雙園小學(xué)是一所充滿快樂(lè)、活力的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，信息融入教學(xué)也在校園內(nèi)逐步生根發(fā)展，并培養(yǎng)了一批熱心信息教育的種子教師，因此奠定了非常好的課堂教學(xué)e化基礎(chǔ)?；诖耍瑢W(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作，共同籌劃了產(chǎn)學(xué)合作方案，由六年級(jí)全體教師共同參與課堂導(dǎo)入e化設(shè)備的教學(xué)計(jì)劃。期望通過(guò)兩年的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用，讓教師和學(xué)生體驗(yàn)科技改變教學(xué)與學(xué)習(xí)的力量。
　　
　　● 學(xué)校推動(dòng)信息融入教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
　　
　　1.有力的行政支持
　　學(xué)校秉持“行政支持教學(xué)”的理念，由校長(zhǎng)、主任帶領(lǐng)學(xué)校教師投入信息融入教學(xué)，而信息組更是隨時(shí)支持并解決教師運(yùn)用新設(shè)備在教學(xué)上遇到的任何困難，讓教師不會(huì)因不熟悉設(shè)備操作或是設(shè)備的突發(fā)狀況而放棄對(duì)e化設(shè)備的應(yīng)用。
　　
　　2.優(yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)
　　學(xué)校教師歷年來(lái)運(yùn)用信息科技融入教學(xué)總?cè)藬?shù)比率達(dá)96%，他們均具備了信息融入教學(xué)的能力，且愿意利用信息科技輔助教學(xué)。而本次參與產(chǎn)學(xué)合作的教師，在信息融入教學(xué)領(lǐng)域更是投入許多心力。團(tuán)隊(duì)間彼此分工合作，有人擔(dān)任課程研究的角色，有人提供設(shè)備的技術(shù)支持，有人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)話及討論。
　　信息科技輔助教學(xué)的目的之一就是達(dá)到互助合作、資源共享。本次計(jì)劃以全學(xué)年的方式進(jìn)行教學(xué)研究，可以互相分享教材內(nèi)容，也可以互相交流教學(xué)方式，分享使用心得，遇到問(wèn)題也能互相討論尋求解決之道，以團(tuán)體戰(zhàn)齊心努力的方式取代單打獨(dú)斗，是一種非常成功的模式（如圖1）。
　　3.良好的學(xué)生能力
　　學(xué)校課程規(guī)劃學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，四年級(jí)起學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)及文字處理等軟件應(yīng)用，因此學(xué)生在計(jì)算機(jī)基本操作及網(wǎng)絡(luò)搜尋方面已具備基礎(chǔ)的能力。并且，我們還積極舉辦校內(nèi)外各項(xiàng)信息比賽，如網(wǎng)絡(luò)查數(shù)據(jù)比賽、網(wǎng)絡(luò)閱讀比賽、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作比賽等，以提升學(xué)生對(duì)信息科技的興趣。
　　4.完善的軟硬件設(shè)備
　　學(xué)校班班設(shè)置有計(jì)算機(jī)及單槍投影機(jī)，且均能連上因特網(wǎng)，以便教師運(yùn)用信息設(shè)備教學(xué)。本次計(jì)劃更在六年級(jí)各班設(shè)置交互式電子白板，提升教師信息融入教學(xué)的便利性與意愿。
　　
　　● 團(tuán)隊(duì)運(yùn)作方式
　　
　　本次計(jì)劃以行政支持與教師的專業(yè)能力為基礎(chǔ)，期望能通過(guò)教學(xué)模式的改變提升教師的教學(xué)能力及學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)成效。此外，邀請(qǐng)教授指導(dǎo)計(jì)劃的進(jìn)行，團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)定期的專業(yè)對(duì)話與校外的研習(xí)進(jìn)修，進(jìn)行自我的專業(yè)成長(zhǎng)。
　　除了定期的會(huì)議，團(tuán)隊(duì)也通過(guò)各種形式與校內(nèi)外教師交換心得，彼此鼓勵(lì)、互相成長(zhǎng)，目前運(yùn)用的分享形式有：
　　1.實(shí)體社群運(yùn)作
　　教學(xué)實(shí)施期間，開(kāi)放課堂，彼此互相觀摩，通過(guò)同儕視導(dǎo)精進(jìn)教師課堂教學(xué)能力，進(jìn)行專業(yè)對(duì)話，分享知識(shí)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，并邀請(qǐng)學(xué)者專家作專題指導(dǎo)，引領(lǐng)運(yùn)作方向。
　　2.虛擬社區(qū)運(yùn)作
　　建立信息科技創(chuàng)新教學(xué)網(wǎng)站，作為團(tuán)隊(duì)成員訊息分享與溝通的橋梁。通過(guò)網(wǎng)站平臺(tái)實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)主題討論的功能，增加團(tuán)隊(duì)成員對(duì)話機(jī)會(huì)，并通過(guò)電子郵件及網(wǎng)站最新公告?zhèn)鬟f團(tuán)隊(duì)最新消息。
　　
　　● 交互式電子白板具體運(yùn)用于教學(xué)
　　
　　1.運(yùn)用于數(shù)學(xué)領(lǐng)域
　　數(shù)學(xué)是學(xué)生最害怕的科目之一，也是非常考驗(yàn)教師教學(xué)能力的一門學(xué)科。課堂引入交互式電子白板后，為了方便學(xué)生理解公式的原理，教師可在交互式電子白板上，直接講解公式算法，并加以注記，學(xué)生可清楚地了解公式的演算過(guò)程。遇到需要繪制圖形的課程時(shí)，只要運(yùn)用交互式電子白板內(nèi)置的工具，就能精準(zhǔn)、輕松地繪制出想要的圖形（如圖2）。
　　此外，直接加載題目請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)在交互式電子白板上寫出計(jì)算過(guò)程及答案，再由教師進(jìn)行講解，除了加強(qiáng)師生互動(dòng)外，也讓其他學(xué)生能清楚地看見(jiàn)解題過(guò)程，有助于學(xué)生厘清概念（如圖3）。課后更可將交互式電子白板上的內(nèi)容直接轉(zhuǎn)存為電子筆記，讓學(xué)生當(dāng)作課堂筆記或是課后復(fù)習(xí)的參考。因?yàn)榻换ナ诫娮影装宓幕?dòng)及多功能，學(xué)生從此不怕面對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)不再是讓師生頭痛的一門課。
　　
　　2.運(yùn)用于語(yǔ)文與社會(huì)課領(lǐng)域
　　為了改變語(yǔ)文及社會(huì)課傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式，上課時(shí)，教師可以將課文內(nèi)容或多媒體數(shù)字教材投影至交互式電子白板上，在電子白板上一邊講解課程一邊書(shū)寫注記，也可適時(shí)請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)使用交互式電子白板進(jìn)行有趣的實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)（如圖4、圖5）。對(duì)于可以親手操作交互式電子白板，學(xué)生們都顯得躍躍欲試，上課氣氛也變活躍了。交互式電子白板引入后，將語(yǔ)文及社會(huì)課變成了活潑、有趣的互動(dòng)教學(xué)課程。
　　3.運(yùn)用于自然領(lǐng)域
　　自然課注重實(shí)驗(yàn)與觀察，且課程內(nèi)容包羅萬(wàn)象，因此，教師可利用實(shí)物攝影機(jī)及數(shù)字顯微攝影機(jī)，并結(jié)合交互式電子白板，生動(dòng)呈現(xiàn)課程內(nèi)容（如圖6）。此外，教師也會(huì)請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)實(shí)際操作這些e化教學(xué)輔具，提升學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的專注力與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（如圖7）。
　　
　　● 具體成效
　　
　　1.促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
　　
　?。?）進(jìn)行專業(yè)對(duì)話促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
　　教師專業(yè)必須不斷精進(jìn)，通過(guò)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的組成，定期召開(kāi)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作會(huì)議，討論團(tuán)隊(duì)事務(wù)、教學(xué)規(guī)劃與心得分享，團(tuán)隊(duì)伙伴彼此交流互動(dòng)、協(xié)助支持、成長(zhǎng)分享、合作學(xué)習(xí)，建立教師專業(yè)對(duì)話機(jī)制，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
　?。?）信息能力的提升
　　本次計(jì)劃通過(guò)整合多媒體資源，讓教師在教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)活動(dòng)上更多元，教學(xué)進(jìn)行更便利，大大提升了教師的信息能力。
　　（3）有效提升教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)更有樂(lè)趣
　　教師通過(guò)e化教學(xué)設(shè)備的輔助，讓教學(xué)方式更多元，除有效提升教學(xué)效果也減輕了教師的負(fù)擔(dān)。
　　（4）建立學(xué)習(xí)社群，提升教育質(zhì)量
　　借由團(tuán)隊(duì)建立專業(yè)社群，資源共享重視經(jīng)驗(yàn)傳承，以帶動(dòng)全體教師專業(yè)成長(zhǎng)。
　　2.促進(jìn)師生互動(dòng)與提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
　?。?）促進(jìn)師生間的教學(xué)互動(dòng)
　　將交互式電子白板融入教學(xué)后，學(xué)生的主動(dòng)參與性大大增加，因?yàn)榻换ナ诫娮影装鍍?nèi)置的一些輔助工具，能讓學(xué)生用手去移動(dòng)、去探索，學(xué)生都覺(jué)得十分有趣。教師可通過(guò)交互式電子白板布題、講述、實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)等方式協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生也可以利用交互式電子白板回答問(wèn)題，促進(jìn)了師生之間的教學(xué)互動(dòng)。
　?。?）提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
　　交互式電子白板可以呈現(xiàn)各式多媒體教材豐富的教學(xué)內(nèi)容，集中學(xué)生的注意力，更提供了一個(gè)師生間討論、書(shū)寫、操作的平臺(tái)，所以能增進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的趣味性，亦能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
　　
　　● 未來(lái)愿景
　　
　　1.持續(xù)進(jìn)行e化教學(xué)之相關(guān)研究
　　學(xué)校在六年級(jí)教室引入交互式電子白板后成效卓著，我們希望日后能持續(xù)進(jìn)行交互式電子白板的相關(guān)教學(xué)研究，且在未來(lái)能有更多e化教學(xué)輔具的引入，做到全面提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。
　　2.各學(xué)習(xí)領(lǐng)域之推廣
　　希望能通過(guò)本次計(jì)劃，將交互式電子白板運(yùn)用于教學(xué)的模式，推廣給更多教師了解，達(dá)到拋磚引玉的效果，帶動(dòng)雙園更多教學(xué)領(lǐng)域加入交互式信息融入教學(xué)，讓雙園的信息教學(xué)更上一層樓。
　　
　　本刊記者與何芳錫校長(zhǎng)的Q&A
　　
　　Q:雙園小學(xué)運(yùn)用電子白板，有學(xué)校的行政支持，有教師的支持，那學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)運(yùn)用電子白板教學(xué)是否支持，對(duì)運(yùn)用的效果反響如何？
　　A:通過(guò)e化教學(xué)設(shè)備的輔助，教室內(nèi)提供多元的學(xué)習(xí)通道，讓教師與學(xué)生能做即時(shí)性互動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)方式充滿新鮮感。上課時(shí)能有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及專注力，學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿提高、接受度及配合度良好，因此有效提升了教學(xué)效果。比如，有學(xué)生說(shuō)：“用電子白板上課，上課變有趣了！”“上課時(shí)，可以用電子白板畫圖、回答題目，真好玩！”“我最喜歡刮刮樂(lè)，可以立即知道自己做得對(duì)不對(duì)！”
　　而家長(zhǎng)方面當(dāng)然樂(lè)見(jiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的改變，也十分支持教師在教學(xué)上的創(chuàng)新。
　　Q：學(xué)校與業(yè)界籌劃實(shí)行的“課堂導(dǎo)入e化設(shè)備的教學(xué)計(jì)劃”中，明確提出教師的參與的方式是團(tuán)隊(duì)運(yùn)作，那所有教師在參與初期，是否自愿，有無(wú)意見(jiàn)，現(xiàn)在的態(tài)度如何？
　　A：教學(xué)團(tuán)隊(duì)一開(kāi)始的成立，即是因?yàn)榱昙?jí)全體教師都有意愿嘗試在課堂中使用e化教學(xué)輔具融入教學(xué)。因此，從計(jì)劃開(kāi)始之初至今，團(tuán)隊(duì)成員都秉持當(dāng)初參與計(jì)劃的初衷與熱情，持續(xù)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)之研究與進(jìn)行。
　　Q：目前電子白板的運(yùn)用只是在六年級(jí)，其他年級(jí)雖然班級(jí)中都配備了電子白板，但是在實(shí)際中還缺少運(yùn)用。那學(xué)校是否打算在每個(gè)年級(jí)都運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)，有無(wú)明確的計(jì)劃呢？
　　A：本校目前電子白板的運(yùn)用除了六年級(jí)外，在科任教室部分，自然、英文及美勞教室亦設(shè)置有電子白板等e化教學(xué)輔具。未來(lái)也將配合臺(tái)北市教育局的相關(guān)信息計(jì)劃，于未來(lái)三年內(nèi)陸續(xù)建置，達(dá)到班班有電子白板的目標(biāo)。