摘要：我國教育正處于一個高水平、均衡、以人為本的全新發(fā)展階段，移動互聯網與教育的結合也愈加廣泛和成熟，極大地推動了教育的發(fā)展，本文將對移動互聯網技術及其教育應用做闡述、列舉和探析。
　　關鍵詞：移動互聯網;教育信息化;物聯網;微博
　　
　　● 移動互聯網概述
　　
　?。ㄒ唬┮苿踊ヂ摼W簡介
　　移動互聯網是移動通信網絡與互聯網絡的結合，是以移動通信網作為接入網絡的互聯網及服務。移動互聯網并不是為移動用戶建立一個單獨的互聯網，而是為了使移動用戶更方便地訪問互聯網，其繼承了移動網和互聯網的特征，并在此基礎上進一步提升用戶的體驗和感受。移動互聯網包括移動通信網絡接入、公眾互聯網服務(WAP和WWW方式)、手機及移動互聯網設備(MID)終端等要素。移動互聯網相比固定互聯網的最大特點是隨時隨地和充分個性化。
　?。ǘ┮苿踊ヂ摼W技術的典型應用
　　1.移動瀏覽技術可以認為是移動互聯網最基本的業(yè)務能力。無線應用協(xié)議最初是由WAP論壇制訂的用于無線網絡瀏覽的規(guī)范。移動用戶利用移動終端的WAP能力就可以方便地訪問互聯網上的信息。隨著移動設備能力的不斷提升，WAP也發(fā)生了變化，OMA WAP2.X系列標準已經發(fā)布。
　　2.移動下載技術是通過移動通信系統(tǒng)的空中接口對媒體對象進行遠程下載的技術。應用服務商及內容提供商可不斷開發(fā)出更具個性化的貼近用戶需求的服務應用及媒體內容。
　　3.無線定位業(yè)務是通過一組定位技術獲得移動臺的位置信息，提供給移動用戶本人或他人以及通信系統(tǒng)，實現各種與位置相關的業(yè)務。用戶終端的位置信息的獲取展示了移動互聯網精確服務的基本能力。
　　4.移動互聯應用率最高的產品依然為即時通訊類，如短信、彩信、手機MSN、手機QQ等，方便用戶即時交流。
　　5.移動搜索是基于移動網絡的搜索技術的總稱，是指用戶通過移動終端，采用短消息SMS、WAP、IVR等多種接入方式進行搜索，獲取WAP站點及互聯網信息內容、移動增值服務內容及本地信息等用戶需要的信息及服務。
　　
　　● 移動互聯網技術的幾種教育應用
　　
　　移動互聯網技術的出現，有力地保障了信息的高效傳遞和即時互動，將學校教育、家庭教育、社會教育、自我教育四者有機結合在一起，為教育提供了全面立體的信息服務支撐。
　?。ㄒ唬┘磿r通信
　　如何使學校教育與家庭教育完美結合，實現教師、家長、學生之間的良性及時互動，是擺在社會面前的一項重要課題。以手機等移動終端為載體的即時通訊應用能夠很好地解決該課題。
　　1.家?；酉到y(tǒng)是根據學校的組織架構搭建的，通過短信、彩信、互聯網等形式，教師向家長傳遞孩子的在校表現等信息并解答家長的咨詢，家長向教師咨詢孩子教育方面的問題。此系統(tǒng)使教師和家長能夠圍繞孩子實時溝通，及時發(fā)現并解決問題。
　　2.通過飛信、QQ群等即時工具，根據需要建立群組，使教師、家長、學生相互之間能夠及時溝通。
　　3.在線咨詢：通過設立專家咨詢服務，通過短信、彩信、互聯網形式，教師、家長和學生能夠及時咨詢專家，答疑解惑。
　?。ǘ┪锫摼W
　　物聯網是傳感網與互聯網、移動通信網三網高效融合的產物，是典型的移動互聯網技術。
　　1.物聯網在教育管理中可以用于人員考勤、圖書管理、設備管理等方面。例如，帶有RFID標簽的學生證可以監(jiān)控學生進出各個教學設施的情況以及行動路線。又如，將RFID用于圖書管理，通過RFID標簽可方便地找到圖書，并且可以在借閱圖書的時候方便地獲取圖書信息而不用把書一本一本拿出進行掃描。將物聯網技術用于實驗設備管理可以方便地跟蹤設備的位置和使用狀態(tài)等。
　　2.物聯網在校園內可用于校內交通管理、車輛管理、智能建筑、師生健康、校園安全、學生生活服務等領域。例如，在教室里安裝光線傳感器和控制器，根據光線強度和學生的位置，調整教室內的光照度?？刂破饕部梢院屯队皟x或窗簾導軌等設備整合，根據投影工作狀態(tài)決定是否關上窗簾，降低燈光亮度。又如，在校內有安全隱患的地區(qū)安裝攝像頭和紅外傳感器，實現安全監(jiān)控和自動報警等。并可通過給學生配置內置RFID的學生卡，孩子一入校、離校，家長就會立刻收到一條標明學生卡號和入、離校時間的短信。學校也可以對學生到課情況進行考勤分析。同時還可以對學生在校園的行蹤進行監(jiān)控，設立校園安全控制區(qū)域，減少不必要的校園安全事故的發(fā)生。
　?。ㄈ┪⒉?br/>　　微博的便捷性、開放性、互動性、群聚性、及時性、自由性等特點使得它在教育信息化應用上有著獨特的優(yōu)勢。
　　1.微博增進了學校與家長間的交流、溝通、互動。利用微博快速傳播信息的特性，可以讓教師隨時把學校的通知、學生的作業(yè)通過微博發(fā)布。家長可以關注教師的微博，通過手機或計算機及時獲取這些信息，提高教師的工作效率。家長有任何問題也可以通過微博與教師互動，有效提高家?；拥男屎徒档蜏贤ǔ杀?。
　　2.微博搭建了一個學習交流平臺，讓教師、學生隨時都可以相互交流，能有效提高學生的學習興趣，提升教師的教學水平。雖然身處課堂之外，學生仍處于一個大的虛擬學習環(huán)境中，這樣可以有效地促進學習。
　　3.微博為鎖定各種興趣群提供了便利。例如，可以創(chuàng)建“數模競賽群”、“奧數群”、“英語天地”等各種微群。微群是一個相對封閉的圈，信息的發(fā)布和接收更具有針對性，組員的積極性更高，交流互動更頻繁，學習的效率自然就會更好。
　　4.微博還可以用來管理班級。班級微博由班主任創(chuàng)建，班主任是超級管理員，班長是管理員，班級管理主要包括發(fā)布班級通知、發(fā)起班級投票、添加更改班級日歷行程、添加班級課程表，添加班級通訊錄，建立班級信息檔案，上傳和管理班級各種電子資源，普通班級用戶只有瀏覽和下載的權限。
　　5.微博便于學校信息的發(fā)布。教務處可以通過微博發(fā)布各種教學通知、教學文件等；教室運行部可以通過微博發(fā)布自習室開放樓層及教室的空余座位信息等；圖書館可以借助微博平臺發(fā)布新書信息、學術交流和講座、借閱提示、信息咨詢、圖書檢閱等各種個性化的服務；就業(yè)部門可以通過微博發(fā)布就業(yè)信息、就業(yè)指導等。
　　（四）同步課堂
　　通過手機短信、寬帶互聯網兩種方式提供輔助教學服務，以“同步”為核心，緊密配合課堂教學，使家校雙方配合更密切，幫助孩子提高學習能力，提高學習成績。
　　1.教師按照教學進度通過同步課堂向學生、家長推送教學輔導資源，同時向家長發(fā)送輔導短信。
　　2.家長通過輔導短信及登錄同步課堂平臺了解孩子的學習進度、學習的重點、難點和輔導方法，有效地指導孩子進行預習和復習。
　　3.孩子在家長的指導下，在同步課堂平臺上學習與課堂教學同步的教學輔導資源、進行同步檢測等，綜合滿足溝通、成長、應試等核心需求。
　?。ㄎ澹┮苿愚k公
　　通過搭建移動辦公系統(tǒng)，學校的管理人員、教師可以通過手機等移動終端隨時隨地辦公和接收郵件，提高工作效率。
　　
　　參考文獻：
　　[1]余勝泉.教育信息化的生態(tài)觀.教育技