何三鳳

(浙江水利水電專科學(xué)校 國際教育交流學(xué)院,浙江 杭州 310018)

高職水利行業(yè)英語課程教學(xué)要求框架設(shè)計

何三鳳

(浙江水利水電?？茖W(xué)校 國際教育交流學(xué)院,浙江 杭州 310018)

行業(yè)英語課程教學(xué)是高職教育改革的重要內(nèi)容之一。以行業(yè)為教學(xué)背景,以就業(yè)為導(dǎo)向,并在CDIO教學(xué)理念指導(dǎo)下設(shè)計的水利行業(yè)英語課程教學(xué)要求由三部分組成,即水利行業(yè)英語教學(xué)基本要求、水利行業(yè)英語教學(xué)特殊要求和通用職場能力要求,旨在培養(yǎng)高職水利類專業(yè)學(xué)生用英語處理與未來職業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力。

高職;行業(yè)英語;水利;設(shè)計

設(shè)計高職水利行業(yè)英語課程教學(xué)要求,首先要從了解社會對高職水利學(xué)生英語的需求開始。隨著全球市場化的深入,中國自“十五”開始全面展開水利國際合作和交流。中國水利利用外資項目增長快,政府間交流和合作不斷加強,并積極參與國際組織和重大國際水事活動。僅2010年下半年,國家發(fā)改委批準的利用國外貸款水利項目就有亞洲開發(fā)銀行貸款山東省病險水庫除險加固項目、山東省淄博市周村自來水有限公司借用奧地利政府貸款項目、中港疏浚股份有限公司借用北歐投資銀行貸款項目、甘肅大禹節(jié)水股份有限公司借用北歐投資銀行貸款項目等。再以中國水電集團為例,2010年下半年,與尼泊爾電力局正式簽定上塔馬克西水電站土建標施工合同,總合同額約12.06億元人民幣;中標蘇丹卡及巴爾水電站項目,中標額約7.05億美元;中國水電集團施工建設(shè)的剛果(布)英布魯水電站完工,合同總金額達2.8億美元。水利國際合作和交流不斷加強,勢必對水利人才的培養(yǎng)提出了新要求,語言能力首當其沖。

一、高職水利英語課程培養(yǎng)目標

從語言要求來看,我們不能希望高職水利專業(yè)學(xué)生能如本科生那樣,通過大學(xué)英語四、六級考試,會用英語撰寫論文等,畢竟高職高專學(xué)生培養(yǎng)層次處于人才結(jié)構(gòu)的中下層。高職水利行業(yè)英語應(yīng)著眼于培養(yǎng)高職學(xué)生在未來職業(yè)中運用英語進行交流的基本能力,以及在運用語言的同時,培養(yǎng)他們?nèi)穗H交往、系統(tǒng)建構(gòu)等通用職場能力。

據(jù)不完全統(tǒng)計,高職水利類專業(yè)主要有:水利工程(管理、施工監(jiān)理)、水利水電建筑工程、城市水利(給排水、水處理)、水資源和環(huán)境管理、水信息技術(shù)等等。因此,高職水利類教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)要求以及可能面向的就業(yè)崗位職場環(huán)境,設(shè)計具體的學(xué)習(xí)情境和任務(wù),并提出語言技能和課程要求,以實現(xiàn)高職水利行業(yè)英語培養(yǎng)目標。具體而言,即培養(yǎng)能夠在水利國際合作和交流大背景下,在水利行業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位上運用英語溝通交流的高職應(yīng)用性人才,使其具有行業(yè)英語交流能力,學(xué)會團隊合作,能分析思考問題并尋求幫助和解決。

二、高職水利英語課程教學(xué)要求

行業(yè)英語與專業(yè)英語存在區(qū)別,因此水利行業(yè)英語課程教學(xué)要求不按照專業(yè)進行區(qū)分,而是按照高職水利類學(xué)生就業(yè)方向及典型職業(yè)崗位進行設(shè)計。按照《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)要求》,高職水利行業(yè)英語課程教學(xué)要求分為三部分內(nèi)容:一是行業(yè)英語基本要求,二是行業(yè)英語特殊要求,三是通用職場能力要求。

參考水利行業(yè)人才結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)的特點,水利行業(yè)英語基本要求可擬定為:能掌握基本的水利工程、管理、服務(wù)等方面的詞匯、習(xí)慣表達及專業(yè)術(shù)語;能看懂常用水利工程施工、技術(shù)、管理、服務(wù)等公文及信函;能借助詞典、網(wǎng)絡(luò)等工具翻譯水利工程施工方案、合同、招投標文件、設(shè)備/產(chǎn)品說明、項目報告、備忘錄、電子郵件其他相關(guān)專業(yè)資料;能撰寫與水利工程、管理、項目相關(guān)的信函、備忘錄、電子郵件等;能進行日常會話,溝通交流,表達清晰;能基本聽懂并進行與職業(yè)相關(guān)的對話或陳述。表1列出了高職水利行業(yè)英語課程教學(xué)要求中的行業(yè)特殊要求。

[1]王青梅.突出職業(yè)教育特色培養(yǎng)實用型水利人才[J].山西水利, 2008(3).

[2]王麗蓉.高職行業(yè)英語教學(xué)滯后之現(xiàn)狀、成因及發(fā)展對策[J].欽州學(xué)院學(xué)報,2009(2).

G712

A

1673-1395(2011)03-0111-02

2011-01-12

何三鳳(1977—),女,浙江杭州人,講師,浙江大學(xué)在職研究生,主要從事翻譯研究。

表1 高職水利行業(yè)英語課程教學(xué)要求

就業(yè)方向典型職業(yè)崗位 學(xué)習(xí)情境設(shè)計 語言技能和課程要求描述(行業(yè)英語特殊要求)水利工程技術(shù)、管理施工管理員監(jiān)理員技術(shù)員助理工程造價員1.以水利工程建設(shè)設(shè)計程序階段展開課堂活動,包括可行性研究、初步設(shè)計、招標設(shè)計、施工圖紙等; 2.以水利工程建設(shè)實施管理過程為學(xué)習(xí)情境,包括施工計劃、施工方案、施工日志、監(jiān)理日志等。1.能就涉外水利工程施工過程與項目經(jīng)理、工程師、業(yè)主及其它相關(guān)人員進行簡單有效的溝通; 2.能讀懂簡單的涉外水利項目工程圖紙資料、施工計劃、施工方案、施工日志、合同等技術(shù)資料; 3.能寫簡單的施工計劃、施工方案、施工日志、監(jiān)理日記等。市政機構(gòu)、水務(wù)部門技術(shù)服務(wù)水資源管理技術(shù)員水政專員1.了解水資源開發(fā)、管理、保護及規(guī)劃; 2.熟悉水政管理機構(gòu)設(shè)置及水務(wù)服務(wù)體系; 3.了解水處理技術(shù)及水環(huán)境保護; 4.初步了解水信息技術(shù)。1.能就水資源信息收集、處理,水務(wù)業(yè)務(wù),水資源保護,水處理技術(shù)等與技術(shù)員、客戶等進行溝通交流; 2.能讀懂水資源信息、水政管理等方面的資料; 3.能寫簡單的水資源管理、水政服務(wù)相關(guān)備忘錄、報告等。水利設(shè)備、產(chǎn)品銷售設(shè)備制造商銷售代表水處理產(chǎn)品代理1.能就水利設(shè)備、水處理產(chǎn)品信息與客戶、制造商/生產(chǎn)商進行溝通交流; 2.能讀懂水利設(shè)備、水處理產(chǎn)品相關(guān)的招投標文件; 3.能寫簡單的設(shè)備、產(chǎn)品說明書,招投標文件等。1.國內(nèi)外有名的水利設(shè)備生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)業(yè)企業(yè)以及市場前景; 2.國內(nèi)外有名的水處理產(chǎn)品及服務(wù)提供商,以及市場前景; 3.水利設(shè)備、水處理等國內(nèi)國際交流合作。水利項目管理、水事活動組織項目管理員活動策劃組織人員1.水利國際交流合作; 2.涉外水利項目管理流程; 3.國內(nèi)、國際水事活動。1.能就水利涉外項目管理、水事活動與項目經(jīng)理、活動組織人員進行溝通交流; 2.能讀懂涉外項目管理資料,水事活動籌備資料等; 3.能寫簡單的各類項目管理、策劃報告,備忘錄,電子郵件等。

責任編輯 韓璽吾 E-mail:shekeban@163.com

行業(yè)英語課程設(shè)計開發(fā)可以把學(xué)生的英語學(xué)習(xí)與他們未來的職業(yè)或崗位密切聯(lián)系。這一方面可使學(xué)生英語水平達到行業(yè)崗位要求,另一方面將激發(fā)學(xué)生對專業(yè)英語的需求。高職水利行業(yè)英語課程教學(xué)要求框架設(shè)計可以為編寫、改進水利行業(yè)英語課程教材提供思路,也可以用來組織水利行業(yè)英語課堂教學(xué)活動、設(shè)計測試等。