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當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知情況的調(diào)查分析
——基于嘉興學(xué)院的調(diào)查分析

2011-10-26 06:06:26王輝
關(guān)鍵詞:嘉興受訪者大學(xué)生

王輝

(嘉興學(xué)院黨委宣傳部,浙江嘉興314001)

當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知情況的調(diào)查分析
——基于嘉興學(xué)院的調(diào)查分析

王輝

(嘉興學(xué)院黨委宣傳部,浙江嘉興314001)

基于嘉興學(xué)院的問(wèn)卷調(diào)查,文章通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)描述當(dāng)前大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知與使用情況。調(diào)查顯示,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言,互聯(lián)網(wǎng)既是傳播媒介,也是人際交流手段,還是學(xué)習(xí)工具,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生信息接受的第一媒介。調(diào)查數(shù)據(jù)同時(shí)顯示,當(dāng)前我校部分大學(xué)生已經(jīng)形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴,網(wǎng)絡(luò)道德觀薄弱,需引起學(xué)校的高度重視。

互聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知;網(wǎng)絡(luò)行為;網(wǎng)絡(luò)道德

一、研究目的

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響是全方位的、巨大的,學(xué)校如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)和教育大學(xué)生成長(zhǎng)成才具有十分重要的意義。廣大的青年大學(xué)生是否能正確地對(duì)待和利用網(wǎng)絡(luò)這一科技手段將直接影響到他們自身和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。為更好地反映大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)及利用程度,為學(xué)校有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育工作提供參考,本課題以在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象開(kāi)展了一次問(wèn)卷調(diào)查。

二、調(diào)查方法

此次調(diào)查我們采用問(wèn)卷調(diào)查的方式,調(diào)查問(wèn)卷分為4個(gè)部分56個(gè)小題進(jìn)行,選取的樣本涉及6個(gè)學(xué)院,文科和理科各3個(gè)分院,共計(jì)有300名學(xué)生接受了問(wèn)卷調(diào)查。此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷300份,實(shí)際回收297份,回收率為99.00%,其中有效問(wèn)卷281份,有效率為93.67%。調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容編碼后,采用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,得出本研究的量化調(diào)查數(shù)據(jù)并進(jìn)行交互分析。

三、調(diào)查數(shù)據(jù)呈現(xiàn)

(一)學(xué)生個(gè)人電腦擁有情況

調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生中擁有個(gè)人電腦的比例隨著年級(jí)的升高而逐漸遞增。盡管學(xué)校明文規(guī)定大一學(xué)生不能帶電腦,但還是有部分大一的學(xué)生擁有自己的電腦。學(xué)生個(gè)人電腦擁有情況具體見(jiàn)表1。

表1:學(xué)生個(gè)人電腦擁有情況統(tǒng)計(jì)

(二)上網(wǎng)的時(shí)間與場(chǎng)所

此次我們對(duì)學(xué)生上網(wǎng)地點(diǎn)、時(shí)間段和上網(wǎng)時(shí)間作了詳細(xì)的調(diào)查,以期了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的基本情況,其中學(xué)生平均每天上網(wǎng)的時(shí)間情況見(jiàn)表2。

此外,調(diào)查顯示64.06%的受訪者主要是在寢室上網(wǎng),9.96%的受訪者選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng),25.98%的受訪者選擇其他地點(diǎn)上網(wǎng),如校內(nèi)機(jī)房等。在回答“您上網(wǎng)的主要時(shí)段”時(shí),46.26%的受訪者在“晚上”,46.62%的受訪者“不定,看具體情況”,1.42%的受訪者在“早上”,5.70%的受訪者在“中午”。

表2:學(xué)生平均每天上網(wǎng)的時(shí)間情況統(tǒng)計(jì)

(三)網(wǎng)絡(luò)依賴狀況

在回答“如有一整天不能上網(wǎng)您會(huì)感到難受”時(shí),6.76%的受訪者“非常同意”,18.86%的受訪者“一般同意”,18.15%的受訪者“不知道”,34.52%的受訪者“一般不同意”,21.71%的受訪者“非常不同意”。

(四)網(wǎng)上信息獲取

1.在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)與進(jìn)行娛樂(lè)是大學(xué)生上網(wǎng)的兩個(gè)最重要的目的。(表3)

表3:上網(wǎng)的主要目的

2.查找資料和人際交流是我校大學(xué)生網(wǎng)上活動(dòng)的主要項(xiàng)目。(表4)

表4:上網(wǎng)的主要活動(dòng)

3.QQ成為擁有人數(shù)最多的網(wǎng)上交流工具。擁有QQ的大學(xué)生占受訪人數(shù)的100%,位居第一,其次分別為Blog(27.14%)、MSN(17.14%)、個(gè)人主頁(yè)(15.11%)以及網(wǎng)易泡泡(6.19%)。

4.大多數(shù)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)公共論壇(BBS)中表現(xiàn)的角色是非主動(dòng)參與型,但是論壇信息的主動(dòng)關(guān)注者。在回答“您經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)帖或跟帖”時(shí),4.27%的受訪者“非常同意”,19.57%的受訪者“一般同意”,37.37%的受訪者“一般不同意”,21.00%的受訪者“非常不同意”,另外還有17.79%的受訪者在BBS上只瀏覽不發(fā)言。

(五)網(wǎng)絡(luò)道德評(píng)價(jià)

1.在回答“人們?cè)诰W(wǎng)上的行為活動(dòng)應(yīng)該受到道德和法律約束”時(shí),77.94%的受訪者贊同,14.95%的人認(rèn)為“說(shuō)不清楚”,只有7.11%的人不贊成;在回答“人們應(yīng)該對(duì)其在網(wǎng)絡(luò)上的行為負(fù)責(zé)”時(shí),77.94%的受訪者表示贊同,只有3.56%的人表示不贊成;此外36.30%的受訪者對(duì)黑客行為感到憎惡,43.06%的受訪者對(duì)黑客行為表示尊重但不愿意模仿,只有7.47%的人對(duì)黑客行為表示崇拜并希望模仿。

2.調(diào)查顯示,19.93%的受訪者認(rèn)為自己在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)帖或跟帖很不理性,58.36%的受訪者則認(rèn)為自己在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)帖或跟帖很理性。

3.調(diào)查顯示,44.84%的受訪者認(rèn)為網(wǎng)上的信息不可信,只有35.94%的受訪者表示會(huì)相信網(wǎng)友說(shuō)的話,另外,只有42.35%的人愿意在網(wǎng)絡(luò)上講真話。

(六)網(wǎng)絡(luò)的雙向(正負(fù)面)效應(yīng)

1.網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的幫助。調(diào)查問(wèn)卷顯示,58.36%的受訪者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的最大幫助是可以搜索到自己需要的資料;53.74%認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有較強(qiáng)的娛樂(lè)性,可以放松身心;19.93%認(rèn)為可以擴(kuò)展交際范圍,聯(lián)絡(luò)朋友感情。此外,受訪者普遍認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助,在回答“您覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的優(yōu)點(diǎn)是?”時(shí),47.33%的受訪者認(rèn)為“信息量大”,48.40%認(rèn)為“查找方便”,13.52%認(rèn)為“能與更多的人學(xué)習(xí)交流”。

2.網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的麻煩。53.02%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為過(guò)多搜索會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)主動(dòng)性喪失,28.83%的人認(rèn)為知識(shí)來(lái)源不可靠,18.15%的人認(rèn)為沒(méi)有麻煩,28.47%的人認(rèn)為低俗和糟粕的內(nèi)容太多。

3.33.81%的受訪大學(xué)生“偶爾”登陸色情網(wǎng)站或?yàn)g覽過(guò)色情網(wǎng)頁(yè),61.21%“從不”登陸此類網(wǎng)站,有4.98%“經(jīng)常”上這些網(wǎng)站。

四、基于性別變量的交互分析

(一)男女大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間分布區(qū)間不一樣。33.62%的男生(n=116)上網(wǎng)時(shí)間在1小時(shí)以內(nèi),45.69%在1~3小時(shí),11.21%在3~5小時(shí),上網(wǎng)5小時(shí)以上的男生比例為9.48%;33.94%的女生(n=165)上網(wǎng)時(shí)間在1小時(shí)以內(nèi),46.06%在1~3小時(shí),16.36%在3~5小時(shí),上網(wǎng)5小時(shí)以上的女生比例為3.64%。

(二)男女學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行的主要活動(dòng)存在一定差異,如圖1所示。

(三)男女學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注的信息類型差異較大,如圖2所示。

五、研究結(jié)論與調(diào)查缺陷

(一)網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生生活的重要部分。調(diào)查結(jié)果顯示,網(wǎng)絡(luò)已成為我校學(xué)生接受信息的第一媒體,他們的日常生活已離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響涉及各個(gè)方面,如學(xué)習(xí)、獲取新聞資訊、購(gòu)物、聊天交友、娛樂(lè)游戲等等,大學(xué)生群體成為網(wǎng)絡(luò)輿論的易感人群。

(二)我校學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)具有很強(qiáng)的主觀選擇性、群體差異性以及網(wǎng)絡(luò)使用行為分化離散的特性。從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看,這些網(wǎng)絡(luò)使用行為可以從性別、專業(yè)等變量上得到實(shí)證數(shù)據(jù)支持。

(三)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示了互聯(lián)網(wǎng)的雙刃劍作用。互聯(lián)網(wǎng)在迅捷便利獲取信息、增加生活樂(lè)趣、擴(kuò)大交際等方面發(fā)揮正向功能。但有53.02%的受訪者認(rèn)為過(guò)多搜索會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)主動(dòng)性喪失,上網(wǎng)還存在浪費(fèi)時(shí)間、網(wǎng)上信息混淆虛擬與現(xiàn)實(shí)以及瀏覽色情網(wǎng)頁(yè)等傳播負(fù)效應(yīng)。

(四)網(wǎng)絡(luò)道德?tīng)顩r堪憂。調(diào)查結(jié)果顯示,65.48%的受訪者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)道德與現(xiàn)實(shí)中傳統(tǒng)的道德規(guī)范和法律規(guī)范相比是不健全的,尚待完善與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相適應(yīng)的規(guī)范,此外,5.69%的受訪者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)行為時(shí)自由的,可以完全不負(fù)責(zé)任,另有12.46%的受訪者覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是虛擬的,不必太認(rèn)真。與此相應(yīng)的,44.84%的受訪者覺(jué)得網(wǎng)上的信息不可信,37.01%的受訪者表示自己不愿意在網(wǎng)絡(luò)上講真話,只有34.88%的受訪者會(huì)相信網(wǎng)友說(shuō)的話。這些數(shù)據(jù)表明,現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)道德?tīng)顩r確實(shí)堪憂。

(五)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴現(xiàn)象嚴(yán)重。調(diào)查結(jié)果顯示,每天上網(wǎng)時(shí)間在3小時(shí)以上的學(xué)生占受訪學(xué)生的20.28%,其中每天上網(wǎng)在5小時(shí)以上的學(xué)生更是多達(dá)6.05%,網(wǎng)絡(luò)依賴現(xiàn)象嚴(yán)重,而且隨著年級(jí)的上升而遞增。值得探究的是,基于互聯(lián)網(wǎng)的使用與滿足理論似乎形成一個(gè)悖論:一方面互聯(lián)網(wǎng)的使用是具有高度自主性的主動(dòng)選擇與自為使用的媒介,能很好地滿足使用者的使用期望;另一方面,部分受訪者對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用存在過(guò)度依賴與網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng),導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)依附而被動(dòng)、不由自主地使用網(wǎng)絡(luò)。[1]

調(diào)查缺陷:由于題干標(biāo)示不充分,導(dǎo)致部分設(shè)計(jì)初衷為單選的題目,受訪者視為多選題,一定程度上影響問(wèn)卷效度。

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[2]尚文晶.大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知情況的調(diào)查分析[J].承德醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2010,(1):110-111.

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(注:本文系嘉興學(xué)院校思政重點(diǎn)課題,課題編號(hào):70110X32BW)

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