梁超英,徐 惠,黃羨儀,符 壯
(廣東工業(yè)大學體育部,廣東 廣州 510090)
實驗與調(diào)查
廣州地區(qū)普通高校大學生參加課外體育活動存在的問題及對策研究
梁超英,徐 惠,黃羨儀,符 壯
(廣東工業(yè)大學體育部,廣東 廣州 510090)
大學階段是養(yǎng)成終身體育習慣的關(guān)鍵階段,體育是大學生學習、生活中必不可缺的一部分。本文利用文獻資料法、問卷調(diào)查法等方法,對廣州地區(qū)普通高校大學生的課外體育活動進行了調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)影響廣州地區(qū)普通高校學生參與課外體育活動主要有主、客觀兩方面的因素,并相應地提出了對策,希望能夠進行一些積極的理論探討。
普通高校大學生;課外體育活動;廣州地區(qū);存在問題;對策
普通高校只有一、二年級開設體育課,而且每周只有兩次課,從時間、內(nèi)容上很難滿足學生對體育課鍛煉的需求。由此看來,不可能把增進學生健康的任務由體育課獨家來承擔,在增進學生身心健康的系統(tǒng)工程中,課外體育鍛煉起著重要的作用。本文力圖通過具有一定規(guī)模的問卷調(diào)查和實地訪談等方法,系統(tǒng)了解普通高校大學生參加課外活動的現(xiàn)狀,并從中發(fā)現(xiàn)其影響因素和存在的問題,并希望提出具有實踐意義的意見和建議,為廣州地區(qū)普通高校大學生能夠進一步開展好課外活動提供準確的理論依據(jù)。
1.1 研究對象
廣州地區(qū)普通高校大學生參加課外體育活動存在的問題。在廣州地區(qū)12所高校學生隨機抽取2400人作為調(diào)查對象。
1.2 研究方法
1.2.1 問卷調(diào)查法對廣州12所高校學生進行了調(diào)查,共發(fā)放2400份,其中男生1026人,女生1214人每校200份,回收問卷2310份,回收率為96.2%,其中有效問卷為93.3%。
1.2.2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法對所獲得數(shù)據(jù)利用體育統(tǒng)計的方法進行統(tǒng)計分析。
1.2.3 文獻資料法通過查閱大量有關(guān)方面的文獻資料。
1.2.4 邏輯推理法將體育社會學、體育原理等相關(guān)學科的系統(tǒng)理論應用到研究中,并提出可行性建議。
本文通過多種研究方法,從各個渠道收集了大量的有關(guān)普通高校大學生參加課外體育活動資料的基礎上,對廣州地區(qū)普通高校大學生在參與課外體育活動中的影響因素和主要發(fā)展對策進行了分析研究。
2.1 影響廣州地區(qū)普通高校大學生
參加課外體育活動的主要因素分析
通過對廣州市普通高校大學生的參與課外體育活動的現(xiàn)狀調(diào)查分析,普通高校大學生參加課外體育活動的情況總體較好。但是還存在著許多的問題,多方面的因素影響制約著大學生參加課外體育活動。在影響因素中主要有客觀和主觀兩個方面。在客觀上,主要是沒有活動氣氛;缺乏場地、器材設施;學習負擔重;就業(yè)壓力大;沒有活動時間;經(jīng)濟不允許等因素;在主觀方面,主要是沒有興趣、不喜歡運動;身體弱、怕別人笑話;缺乏練習同伴;沒有運動習慣等。(表1)
表1 影響廣州地區(qū)普通高校大學生參加課外體育活動的主要因素統(tǒng)計表(%)
2.1.1 缺乏場地、器材設施通過對廣州地區(qū)12所大學的調(diào)查發(fā)現(xiàn),普遍存在著場地、器材設施不足的問題。學校場地設施是學生進行課外體育鍛煉的物質(zhì)保證,學校運動場地設施的類型、狀況和規(guī)模,都將直接影響到學生參加課外體育鍛煉的運動項目、組織形式、活動方式等。有關(guān)文獻顯示,在我國大學當中,有封閉式體育館的學校只占總數(shù)的29.4%,在廣州市略高,也只有30%以上。大學的體育場館在課后基本上都封閉或進行收費經(jīng)營,一般不提供給學生使用。學校的各種體育器材也都有專人管理,課余時間不出租、出借。另外,體育場地器材設備價格定位不合理,體育經(jīng)費的投入嚴重不足,加上近幾年高校擴招在校大學生人數(shù)劇增等原因,使目前體育設施無法滿足大學生課外體育鍛煉的需要,在一定程度上限制了他們的體育活動。所以,學生在課余時間可以利用的場地和器材不能夠滿足他們的需要。這已經(jīng)成為了制約大學生進行課外體育的最主要的因素。
2.1.2 學業(yè)就業(yè)壓力大、沒有時間通過調(diào)查顯示,總共有38.9%的學生認為學業(yè)就業(yè)壓力比較大,沒有時間參加課外體育活動。由于現(xiàn)在我國高校擴大招生,使得就業(yè)形勢日趨嚴峻,學生為了提高競爭力必須不斷充實自己,除了學好本專業(yè)課程,還要學專業(yè)以外的各種課程,學習成了大學生的首要任務,在課余還要參加各種課外補習班的學習,所剩時間無幾,無暇顧及體育鍛煉。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),低年級相對高年級來說,學習壓力相對較小,課余時間相對較多。到三年級級以后,基本沒有時間進行體育活動。體質(zhì)隨著年級的升高而有逐漸下降的趨勢。
2.1.3 對運動沒有興趣、不喜歡在一般情況下,外部行為的實施取決于內(nèi)在的需要,學生對運動沒有興趣、不喜歡主要是由兩個原因決定,一是沒有認識到體育運動對身心發(fā)育的重要作用;二是沒有從體育運動中體會到參與的樂趣。
由此可見,產(chǎn)生這種情況的原因有學生本身的問題,也有社會和學校平時對大學生參加課外體育活動忽略所產(chǎn)生的問題。關(guān)于體育活動對于大學生的身心發(fā)展的重要作用的宣傳力度不足,使大學生對體育活動缺乏了解,進而沒有參加體育活動的欲望。另外,對于大學生參加體育活動缺乏有效地組織管理,學校和體育部門負責人應該對于大學生參加體育活動給予技術(shù)上的指導,所以學生在課外活動中不能及時的掌握項目的要領(lǐng),技術(shù)動作不正確,甚至出現(xiàn)了一些運動損傷狀況,影響了一些大學生參與課外體育活動的積極性。
2.1.4 缺乏組織管理通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),廣州地區(qū)普通高校大學生課外體育活動組織和管理工作不到位,56.0%的學生認為課外體育活動由體育教師負責,36.8%的學生認為課外體育活動的管理由學生會體育干部負責。有7.2%的學生認為課外體育活動由有關(guān)領(lǐng)導負責。學生對學校課外體育活動方面組織、管理工作的評價調(diào)查顯示,非常滿意的學生只有3.9%,比較滿意的比例為34.8%,滿意的比例為35.6%,不太滿意和不滿意的比例分別為23.4%、4.3%。由此可見,學生對廣州地區(qū)普通高校大學生課外體育活動的組織、管理工作不太滿意。
2.1.5 意志不堅定、怕苦怕累調(diào)查發(fā)現(xiàn),有大約10%大學生不參加課外體育活動理由是不能堅持或怕苦怕累,而其中78%是獨生子。我國計劃生育是20世紀70年代末期開始的,而80年代,正是開始計劃生育的一代。80年代后出生的這一代大多數(shù)是獨生子在父母溺愛中長大,存在著意志不堅定和怕苦怕累的現(xiàn)象。
2.2 發(fā)展對策
2.2.1 政府和教育行政主管部門應發(fā)揮組織和宣傳作用在大學生的課外體育活動中,各級政府和教育主管部門應該發(fā)揮好組織和宣傳作用。各級教育行政主管部門應深化教育改革,全面推進教育改革,把素質(zhì)教育作為教育主導思想,采取有效的措施切實的減輕學生的學習壓力;繼續(xù)加強對課外體育工作重要性的再認識。加大課外體育活動的宣傳力度,組織多種體育活動和體育競賽,積極轉(zhuǎn)變大學生的思想觀念,樹立終身體育思想,形成正確的輿論導向和聲勢,使課外體育活動成為人人享有、人人參與、人人有責、人人喜歡的社會活動。特別要加強女生的體育鍛煉意識,引導她們積極參與課外體育活動,增強運動能力和健康水平。開發(fā)適合女生參加的運動項目。
2.2.2 學校領(lǐng)導和體育主管部門加大課外體育活動的重視學生的課外體育活動最終還是要落實到學校。所以,學校領(lǐng)導和體育主管部門應該重視學生課外體育活動的開展,要建立一種“磨刀不誤砍柴工”的思想觀念。提高認識水平,加大力度組織、監(jiān)督和實施課外體育活動的開展,在保障體育課程課時的同時,利用一切可以利用的時間,組織課外體育活動的開展。應該成立由主管領(lǐng)導牽頭,體育教師和學生骨干為核心的“課外體育活動領(lǐng)導小組,”建立有針對性的措施,把學生的課外體育工作納入學校的教學工作中。課余時間及節(jié)假日對學生開放體育場地。創(chuàng)造一個衛(wèi)生、安全、整潔、舒適的現(xiàn)代化的運動環(huán)境。
2.2.3 加大對體育的投入力度繼續(xù)加大對體育工作的投入力度,高效地利用學校的一切現(xiàn)有設施,吸引學生主動參與到課外體育活動中來。在體育經(jīng)費上,在條件允許的情況下,要逐年增加,對已有的體育場館、器材設施要妥善保管。體育設施的情況是反映一個學校綜合實力的重要因素。因此,在體育場館建設的投入上有長遠的戰(zhàn)略眼光。有體育場館的學校要有效地利用,要有專人進行管理,在課后要積極為學生創(chuàng)造鍛煉場所和鍛煉條件,有組織的免費開放體育場館,免費提供體育器材。有經(jīng)驗的體育教師要積極地進行指導,使學生能夠正確地進行體育鍛煉。
2.2.4 有效地利用社會資源,發(fā)動社會力量據(jù)調(diào)查可以得知,學生對于社會體育設施和場所的利用是非常有限的。這主要是由于社會體育場所的活動都是進行有償經(jīng)營的,對于學生這類沒有經(jīng)濟收入的群體來說,進行體育鍛煉的費用是十分可觀的。我國的收費體育場館的利用率并不高,閑置率很高,而大學生又處在喜歡運動的時期。所以,社會體育活動場所應該針對大學生的實際情況,有區(qū)別的進行對待。對于學生顧客應該進行大幅度地優(yōu)惠,積極吸引學生進行鍛煉。有效地配置社會資源。
2.2.5 學校應科學、合理的設置體育教學內(nèi)容從調(diào)查結(jié)果可以看出,學校開設的體育課程內(nèi)容與學生樂于參與的運動項目存在很大差異。隨著社會的不斷發(fā)展,運動形式的不斷增加,各種各樣的新興項目也在不斷的涌現(xiàn)。輪滑、街舞、網(wǎng)球等新興項目得到了學生的喜愛。但是,學校的開設的傳統(tǒng)項目,比如體操、田徑等項目卻受到了學生的冷落。所以,學校在設置體育課程的內(nèi)容時,應該考慮學生的實際需要,應該同學生的需求相符合,使學生能夠在教師的指導下,正確、迅速地學習和掌握他們喜歡的、符合大學生身心發(fā)展的運動項目,使大學生能夠體會到體育的魅力和運動的快樂。這有助于大學生積極的參加課外體育活動,積極鍛煉、主動鍛煉。
2.2.6 學校積極組織開展各種形式的體育活動學校要積極組織、開展各種學校體育活動,要充分兼顧學生的自身需要,合理的選擇和安排活動內(nèi)容,引發(fā)學生的興趣,激發(fā)學生參加體育活動的熱情。學校的體育主管部門應該不斷探索新的管理模式,經(jīng)常組織多種多樣的學生競賽活動,成立單項體育協(xié)會和俱樂部,打造幾支在省市知名的高水平運動隊,樹立學生體育明星,以提高來促進普及。加大對課外體育活動優(yōu)秀者的獎勵,學校應每年進行一次體育評優(yōu),對積極從事課外體育活動的集體和個人進行表彰。搞多種形式的課外體育活動,形成學校體育活動的特色,提高學生參加課外體育鍛煉的興趣,樹立終身體育思想,為終身體育服務。
2.2.7 以學生的發(fā)展和需求為本,培養(yǎng)學生的興趣和愛好重視激發(fā)大學生的運動興趣。只有激發(fā)和保護學生的運動興趣,才能使學生自覺、主動、積極地進行課外體育活動的鍛煉。可采用以下幾種方法:一是課外體活動的選擇更加重視選擇學生化、趣味性強、健康價值更突出的運動項目。二是關(guān)注學生主體地位的確立。以學生為中心,關(guān)注學生的心理感受和情感體驗。改變學生的學習方式,倡導自主學習、合作學習和探究學習。三是強調(diào)促進大學生的健康發(fā)展,不過分追求技術(shù)輔導的系統(tǒng)性和完整性,重視選擇適合學生身心發(fā)展特征的、深受學生喜愛的身體練習活動;不僅僅強調(diào)學生提高體能和運動技能水平,而且重視學生發(fā)展心理品質(zhì)和社會適應能力,關(guān)心學生在和諧的情景與愉快的體驗中鍛煉身體、獲得運動知識和技能。四是推廣為多數(shù)學生喜歡的、能夠寓健身性、娛樂性、知識性和競技性為一體的運動項目。
大學生是一個特殊的群體,他們的健康成長為中國現(xiàn)代化建設提供了強有力的人才和智力保障。他們這個群體的健康發(fā)展關(guān)系著整個社會的可持續(xù)發(fā)展。因此,全社會對于大學生的成長都應給與極大的關(guān)注。而體育在這中間發(fā)揮著非常重要的作用。通過對大學生參加課外體育活動的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大學階段的學習壓力非常大,從一定程度上忽視了參加體育鍛煉。另外,由于場地設施等方面的制約,使廣州地區(qū)大學生的課外體育活動情況非常不理想,也在一定的程度上代表了全國的情況。所以,全社會都要關(guān)心大學生的成長,為其創(chuàng)造條件,增進學生的身心健康。
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G807.4
A
1674-151X(2011)08-098-03
10.3969/j.issn.1674-151x.2011.08.048
投稿日期:2011-02-11
梁超英(1960 ~),副教授,本科。研究方向:大學體育教學與訓練。