張韋韋

落實(shí)教育規(guī)劃綱要 深化教師教育改革 提高教師教育質(zhì)量

8月9日，由教育部主辦、新疆師范大學(xué)承辦的第八屆全國師范大學(xué)聯(lián)席會(huì)議在烏魯木齊召開。來自北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等40所教育部屬和地方師范大學(xué)的參會(huì)者，與伊犁師范學(xué)院、喀什師范學(xué)院、昌吉學(xué)院3所新疆院校的主要領(lǐng)導(dǎo)一起圍繞著“落實(shí)教育規(guī)劃綱要，深化教師教育改革，提高教師教育質(zhì)量”這一會(huì)議主題，共同就師范院校“十二五”規(guī)劃及未來五年發(fā)展思路，師范院校提高教育質(zhì)量的新探索和新經(jīng)驗(yàn)，師范院校加強(qiáng)和改革教師教育的新思路、新舉措等深入地交流了意見。

新疆維吾爾族自治區(qū)副主席靳諾出席此次會(huì)議并講話。她介紹了新疆教育的發(fā)展現(xiàn)狀和未來十年的發(fā)展目標(biāo)，并對(duì)新疆的師范教育提出了新的要求，對(duì)新疆師范大學(xué)提出了殷切希望，希望該校以本次聯(lián)席會(huì)議為契機(jī)，按照全國教育工作會(huì)議、自治區(qū)教育工作會(huì)議精神和國家及自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，落實(shí)自治區(qū)黨委、人民政府的部署，不斷提高學(xué)科建設(shè)水平、科學(xué)研究水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會(huì)服務(wù)能力，為新疆維吾爾族自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

受教育部副部長(zhǎng)劉利民的委托，教育部師范司教師培訓(xùn)處處長(zhǎng)唐京偉在大會(huì)上宣讀了劉利民副部長(zhǎng)的重要講話。講話肯定了落實(shí)教育規(guī)劃綱要一年來中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和教師教育改革取得的新進(jìn)展，指出了一些亟須解決的突出問題，明確了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的主要任務(wù)，即以貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和教育人才規(guī)劃為主線，以農(nóng)村和幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高師德水平和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心，以實(shí)施重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)為抓手，以運(yùn)用信息技術(shù)為突破口，總結(jié)推廣各地各校典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法，著力破解難點(diǎn)熱點(diǎn)和重點(diǎn)問題，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。講話特別強(qiáng)調(diào)，師范大學(xué)是教師教育改革發(fā)展的中堅(jiān)力量，是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的重要力量，面對(duì)新形勢(shì)和新任務(wù)，師范大學(xué)要充分發(fā)揮教師教育特色和優(yōu)勢(shì)，全面提高教師教育質(zhì)量，積極推進(jìn)教師教育改革創(chuàng)新，大力提升服務(wù)基礎(chǔ)教育水平。

談到新疆師范大學(xué)的辦學(xué)和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，新疆師范大學(xué)黨委書記梁超介紹說，作為自治區(qū)教師教育的重要基地，新疆師范大學(xué)肩負(fù)著為自治區(qū)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資的重要使命。在三十多年的建設(shè)歷程中，新疆師范大學(xué)牢固樹立人才培養(yǎng)在學(xué)校工作中的重要地位，為新疆維吾爾族自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送了大批人才。

北京師范大學(xué)校長(zhǎng)鐘秉林在發(fā)言中也提到強(qiáng)化辦學(xué)特色是立校之本、強(qiáng)校之基。但他同時(shí)表示，“體制機(jī)制創(chuàng)新是師范大學(xué)改革發(fā)展的關(guān)鍵”，并就此提了幾點(diǎn)建議：《教育規(guī)劃綱要》明確提出要加強(qiáng)教師教育，構(gòu)建以師范院校為主體、綜合大學(xué)參與、開放靈活的教師教育體系。建議教育行政部門深入調(diào)查研究，加強(qiáng)政策指導(dǎo)。一是切實(shí)加大投入，注重分類指導(dǎo)，引導(dǎo)師范大學(xué)科學(xué)定位、各安其位、多樣化發(fā)展，避免盲目攀比、發(fā)展目標(biāo)和模式趨同。二是依法保障、切實(shí)落實(shí)并進(jìn)一步擴(kuò)大師范大學(xué)的辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)國家與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，積極探索教育創(chuàng)新，不斷強(qiáng)化辦學(xué)特色。三是通過政策引導(dǎo)和制度建設(shè)不斷完善開放靈活的教師教育體系，例如完善教師資格認(rèn)證制度，修訂《教師資格條例》，改革教師資格考試制度等。四是推進(jìn)教師教育的國際交流與合作，加強(qiáng)國內(nèi)培養(yǎng)教師的高校之間的相互交流與借鑒，努力形成在競(jìng)爭(zhēng)中加強(qiáng)合作、提升水平的良好局面。五是加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，為教師教育和師范大學(xué)的改革發(fā)展?fàn)I造公平的環(huán)境。

據(jù)了解，全國師范大學(xué)聯(lián)席會(huì)議是根據(jù)2004年教育部直屬高校工作咨詢委員會(huì)師范組（武漢）會(huì)議的提倡，由北京師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等師范院校倡導(dǎo)發(fā)起的，目前已成為師范院校交流溝通的重要橋梁和合作共進(jìn)的重要平臺(tái)，為推進(jìn)我國師范教育的改革發(fā)展發(fā)揮著重要作用。