崔為棟

多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音。除了文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現在而形成了多音字這種現象外，還有一些字，因為詞性不同，表義不同，用法不同，讀音往往也各不相同。在文言文的學習中，經常會出現一些多音字，能夠準確的把握字音，這常常讓初學者，特別是剛剛踏入高一的同學感到為難，下面筆者就一些典型的多音字從以下幾個方面談談自己的看法。

一、詞性推斷

要準確推斷出多音字的正確讀音，首先要把握好多音字在句子中所擔任的具體成分，推斷出詞性，然后根據詞性來判斷正確字音。

例如：

1.木直中繩，輮以為輪。 《勸學》

析：“中”在句子中作謂語成分，是動詞?！爸小庇袃蓚€讀音zhōnɡ和zhònɡ，讀zhōnɡ時可作名詞和形容詞，而讀zhònɡ時可作動詞，因此，正確讀音應是zhònɡ。

2.陛下不能將兵，而善將將。 《淮陰侯列傳》

析：通過分析，我們可以知道前兩個“將”都作謂語，是動詞，而第三個“將”，和“兵”一樣，受前面謂語動詞“將”的支配，作賓語。 所以一二個“將”讀jiānɡ，第三個“將”讀jiànɡ。

二、義項感知

有些時候，一些多音字盡管讀音不同但詞性相同，這樣單純從詞性角度判斷就有些費力了，因此，能夠結合上下文判斷出詞義，就顯得尤為重要，這也對學生提出了更高的要求。

例如：

1.少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。《赤壁賦》

析： “少”有兩個讀音，shǎo和shào，根據上下文可以推知“少”是“一會兒，少頃”的意思，這樣，只有shǎo有這個義項。

2.蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬《赤壁賦》

析：“曾”有兩個讀音，cénɡ和zēnɡ，在句中，“曾”是“竟，簡直”的意思，zēng的讀音沒有這個義項，因此讀cénɡ。

三、結合上下文，綜合推斷

當然，任何方法都離不開對全文的正確理解與把握，有些多音字還要結合上下文，才能做出準確的判斷。

例如：

1.蚓無爪牙之力，筋骨之強。 《勸學》

析：“爪牙”從詞性上判斷是名詞，它有兩個讀音，zhǎoyá和zhuǎyá，并且都具有名詞詞性，zhǎoyá是指動物的趾甲，zhuǎyá是指鳥類的腳趾，本句的意思是“蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨”，它和下句的“蟹六跪而二螯”是相對的，荀子的本意是說蚯蚓沒有動物那樣鋒利的爪子和牙齒，因此，可以推知正確讀音應是zhǎoyá。武功秘籍上也都說九陰白骨爪（zhǎo）、鷹爪（zhuǎ）功。

綜合小檢測：

1.取之無盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也。

（《赤壁賦》）

2.客有吹洞簫者，倚歌而和之。（《赤壁賦》）

3.三人行，必有我?guī)熝?/p>

（《論語?述而》）

4.陳勝、吳廣皆次當行

（《陳涉世家》）

5.秦氏有好女，自名為羅敷

（《陌上?！罚?/p>

6.孟子對曰： “王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻?！?（《寡人之于國也》）

7.天下事有難易乎

（《為學》）

8.奉命于危難之間

（《出師表》）

9.令人長號不自禁

（《項脊軒志》）

10.自號曰醉翁也

（《醉翁亭記》）

答案：1.zànɡ 2.hè 3.xínɡ 4.hánɡ 5.hǎo 6.hào 7.nán 8.nàn 9.háo 10.hào