国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

舞蹈教學中教材選擇應(yīng)注意的問題

2011-09-05 05:09金紅萍
讀寫算 2011年34期
關(guān)鍵詞:舞蹈動作教材

金紅萍

【摘要】 舞蹈教材選擇不當會使幼兒喪失學習的積極性,起不到愉悅身心、陶冶情操的目的。所以在舞蹈教材的選擇中一定要綜合考慮各方面因素,選擇適合幼兒身心發(fā)展的特點的音樂和動作,創(chuàng)設(shè)最佳的舞蹈學習環(huán)境。本文用案例說明教材選擇不當給幼兒造成的不良影響,并從教學實踐出發(fā)淺顯的分析選擇舞蹈教材所應(yīng)注意的事項。

【關(guān)鍵詞】幼兒舞蹈;教材;選擇

案例一:舞臺上的孩子動作整齊劃一,隊形變化有序。再看他們的臉,嘴角向上翹起,露出潔白的牙齒,但往上看他們的眼睛,相信很多人都會發(fā)現(xiàn):孩子的眼睛怎么不笑。這情景讓我們詫異,莫非上面的是一群木頭人不成?

案例二:一臺晚會剛剛結(jié)束,舞蹈《我是公社小牧民》尤其讓大家喜愛,孩子們長袍加身,還真有股草原味道,觀看節(jié)目的領(lǐng)導走到后臺看望孩子,問道:公社是什么呀?孩子們面面相覷許久沒有答出,最后一幼兒說:公社就是用弓(公)射(社)箭!全場嘩然。

以上只是兩個典型的事例,舞蹈教學中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:幼兒對歌詞一知半解、對音樂表達的意境體會不足、對舞蹈動作只是簡單機械的模仿、缺乏主動學習的積極性。使舞蹈的學習違背了其寓教于樂,愉悅幼兒身心的本意。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?我認為舞蹈教材選擇不當是其中的重要因素之一。

美國的布魯納提出:學習的最好刺激,乃是對所學材料的興趣。所以在選擇教材時要考慮到教材的特點、幼兒的特點、《綱要》要求等多方面的因素。那么如何選擇合適的舞蹈教材,使舞蹈在促進幼兒全面發(fā)展中的作用更好的發(fā)揮呢?我認為應(yīng)注意以下幾點:

一、選擇貼近幼兒生活的舞蹈教材

我們在選擇教材時,要看一看舞蹈表現(xiàn)的內(nèi)容是否脫離了幼兒的生活。教材如果貼近幼兒生活,是幼兒所熟悉的內(nèi)容,他們的思路就會非常開闊,思維就會非常敏捷,動作表現(xiàn)起來也會得心應(yīng)手,例如:我們幼兒園地處農(nóng)村和城市交界處,鴨子是他們經(jīng)??吹降?,他們在上學的路上也總是模仿鴨子搖搖擺擺走路的樣子,并且趕鴨人吆喝的節(jié)奏、表情、動作也深深地印在他們的腦海中,有此做基礎(chǔ),孩子們對舞蹈《數(shù)鴨》特別感興趣,自己運用生活經(jīng)驗就能掌握模仿鴨子動作的要領(lǐng),并能把鴨子的咕嘎聲和音樂節(jié)奏相聯(lián)系,從而快速成功的表現(xiàn)作品。反之,就會出現(xiàn)案例二用“弓(公)射(社)箭”的尷尬。

二、選擇幼兒感興趣的音樂及舞蹈教材

作為教師首先要明確幼兒舞蹈教育的任務(wù)和目的,選擇幼兒感興趣的題材。在舞蹈教學中我們就選擇一些節(jié)奏歡快、活潑、優(yōu)美的音樂讓幼兒學習舞蹈。如《小海軍》、《母鴨帶小鴨》、《北京的金山上》,這些音樂活潑、優(yōu)美,孩子們一聽到這些音樂就非常感興趣,有的孩子還會手舞足蹈、搖頭晃腦的跳起來。如《母鴨帶小鴨》情節(jié)幽默、節(jié)奏歡快,在活動中孩子們一聽到這個音樂就會模仿鴨子搖搖擺擺走路、戲水的樣子,孩子們對這個舞蹈的基本動作也就很快掌握了。選擇幼兒感興趣的音樂和舞蹈教材,這直接關(guān)系到活動的成敗,也是達到預期教學目標的前提條件,是提高幼兒對舞蹈感興趣的基礎(chǔ)。

三、選擇適合幼兒年齡特點的音樂及舞蹈教材

不同年齡的幼兒其理解水平是不同的,因此在欣賞作品和教授作品時,教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點來選擇作品。假如選擇的作品過難或過易都不利于幼兒理解和欣賞。一般中小班適宜選擇帶有歌詞、音樂短的作品題材。如小班的歌舞《拔蘿卜》,形象鮮明,角色突出,語言通俗,深受小班幼兒喜歡。而大班可以選擇沒有歌詞的樂曲,時間也可以長一些,音樂形象還可以多一些的教材,如《雪孩子》,里面的形象多而且情節(jié)復雜,感情蘊含的也豐富,大班兒童非常喜歡表現(xiàn)。反之,如果讓大班孩子來學拔蘿卜,他們肯定會覺得簡單和幼稚,不僅起不到欣賞效果,還可能壓抑幼兒的表演興趣。不管是大班或小班,音樂節(jié)奏都要鮮明、生動、易于幼兒掌握。所以在音樂課上,我會選擇孩子們喜聞樂見,耳熟能詳?shù)目ㄍ?,影視歌曲,加上曲中人物一些特有的動作,使孩子在學習和練習中不會覺得枯燥,并且在不知不覺中提高了他們的表演力。例如中班的頸部練習中我采用了影視歌曲《濟公》,因為我覺得前頸移這個動作配上這首音樂,很適合體現(xiàn)濟公的瘋癲形象。加上孩子盤腿坐,雙手合十立掌,閉上眼睛做前頸移的動作,就好像一群小濟公端坐在菩薩面前念經(jīng)的樣子,既滑稽又可愛。孩子們也會樂此不疲,整個課堂氣氛就活躍,教學也取得了事半功倍的效果。

在舞蹈動作方面,不能過分要求技能技巧,而更應(yīng)考慮幼兒年齡特點.考慮他們的生理和心理承受能力。幼兒不能像成人那樣追求扎實的基本功、高難度的動作以及規(guī)范的手位、腳位等,而應(yīng)該著重追求動作的兒童化和趣味性及情感與舞蹈的融合。例如幼兒舞蹈《賣藕》,教師用生動的語言講述賣藕的情節(jié),幼兒創(chuàng)編了挑著一擔鮮藕走呀走,走累了擦擦汗繼續(xù)走的動作。教師選取了幼兒創(chuàng)編的幾種動作表演給大家看,引導幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。幼兒創(chuàng)編了放下?lián)?,左顧右盼,用叫賣的方式招攬生意。賣藕時的夸張動作,如討價還價、稱藕數(shù)錢、道別等。在這個舞蹈教學活動中教師不是簡單的強調(diào)舞蹈技能,而是從模仿生活情景入手讓幼兒自己掌握動作,抓住了幼兒喜愛模仿的年齡特點達到了教學目的。

四、注意從主題活動中延伸出舞蹈教材

幼兒園根據(jù)時令及季節(jié)的不同實施不同的主題活動,我們在教學中要善于選擇和主題相關(guān)的舞蹈教材進行教學,這樣不僅可以使幼兒深入理解主題活動的內(nèi)容,同時可以利用主題的各個活動實施過程中得到的知識和經(jīng)驗,豐富舞蹈表現(xiàn)的內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒表現(xiàn)生活的興趣。例如我們可以從主題活動的關(guān)鍵詞入手,搜集、篩選相關(guān)的音樂作品。搜尋的途徑可以是相關(guān)教材,也可以是網(wǎng)絡(luò)資料或音像制品。如在主題活動“兔子”中,我們安排了韻律活動:《小兔捉迷藏》、《小兔乖乖》等活動。當然,不是所有與主題搭邊的舞蹈都可以進入主題活動,教師還應(yīng)根據(jù)以上強調(diào)的幼兒的年齡特點進行選擇和組織。

五、適時選擇有鮮明特色的音樂及舞蹈教材

選擇具有鮮明特色舞蹈教材,讓幼兒在對比中學習,更有利于他們感受舞蹈的風格,區(qū)分掌握不同舞蹈動作的要領(lǐng)。例如,將各民族舞蹈動作和兒童所熟悉的歌(樂)曲進行編排,對比學習。例如《小鴨子》的音樂結(jié)合藏族踢踏,《金孔雀》的音樂結(jié)合傣族舞蹈動作,選擇這兩個舞蹈進行學習,幼兒在對比過程中就能體會藏族舞的豪放和傣族舞的柔美,并進一步掌握動作要領(lǐng)。

六、結(jié)合實際,巧妙改編、創(chuàng)編的舞蹈教材

由于幼兒生活環(huán)境不同、生活經(jīng)驗不同,理解和接受起同樣的舞蹈教材來就有差異,所以,我們在教學過程中還要善于根據(jù)自己教育對象的特點改編、創(chuàng)編教材,并將這些教材資源進行積極的利用和管理。例如,基本舞步的練習對于孩子來說是非常枯燥的,有一節(jié)訓練雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步的活動,孩子們練起來積極性不高,我們就把原來的音樂進行改變,將名稱改成跳跳糖,然后給音樂配上非常有趣的表現(xiàn)跳跳糖的詞:跳跳糖呀跳跳糖,跳到嘴里甜又香,跳呀跳,跳呀跳,跳呀跳,跳來跳去跳來跳去真好看,跳來跳去跳來跳去真好看,真好看。然后讓孩子根據(jù)歌詞學習創(chuàng)編跳跳糖在嘴巴里的跳法,孩子們很快就掌握了動作要領(lǐng)。

總之,選擇難易適宜,富于情趣的舞蹈教材,是幼兒理解好教材并創(chuàng)造性地進行體現(xiàn)的基礎(chǔ)。所以,我們在教學中要善于觀察和記錄,將好的教材運用到教學中去,改編教材中的不適宜之處,以便于幼兒學習和創(chuàng)造的積極性得到發(fā)揮。

猜你喜歡
舞蹈動作教材
教材精讀
下一個動作
舞蹈課
源于教材,高于教材
非同一般的吃飯動作
雪地上的舞蹈
卷首語