■天津市薊縣上倉(cāng)中學(xué) 孫永功

我校始建于1952年，是一所地處農(nóng)村的縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。在新世紀(jì)新階段，學(xué)校秉承“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、拼搏進(jìn)取”的校訓(xùn)，牢固樹(shù)立“以人為本、追求卓越”的辦學(xué)理念，實(shí)施精細(xì)化管理，學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，辦學(xué)成績(jī)得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。近年來(lái)，學(xué)校分別在天津市薊縣教育系統(tǒng)精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、教學(xué)工作會(huì)議上作為高中校代表作典型發(fā)言，在全縣平安和諧校園建設(shè)會(huì)議、德育工作會(huì)議上介紹經(jīng)驗(yàn)，先后接待了多所兄弟校來(lái)訪(fǎng)交流?；仡櫧陙?lái)辦學(xué)發(fā)展歷程和取得的教育教學(xué)成果，我們更多的體會(huì)是得益于科學(xué)確立了“突出一個(gè)根本，強(qiáng)化一個(gè)中心，堅(jiān)持四條主路，明確一個(gè)目標(biāo)”的總體工作思路和發(fā)展定位，即突出“育人為本”，強(qiáng)化“教學(xué)的中心地位”，走“依法治校、立德樹(shù)人、科研興校、興師興?！敝?，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，把學(xué)校打造成為人民群眾滿(mǎn)意、辦學(xué)特色鮮明、在全市乃至全國(guó)有影響的現(xiàn)代化學(xué)校。其中，堅(jiān)持四條主路并進(jìn)是我校保持強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭、鑄就優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量的根本所在。

一、依法治?！Ｕ限k學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念的順利傳承

辦好學(xué)校的重要前提是科學(xué)確立辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念，依據(jù)教育政策和法律法規(guī)，研究制定學(xué)校各項(xiàng)管理制度和措施。多年來(lái)，我校始終以“內(nèi)強(qiáng)管理、外樹(shù)形象”的工作思路為指引，牢固樹(shù)立“為學(xué)生終身發(fā)展奠基、為教師終身發(fā)展搭臺(tái)”的育人思想，在國(guó)家大力推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的宏觀(guān)條件下，先后出臺(tái)了多項(xiàng)制度規(guī)定，內(nèi)容涵蓋管理、教學(xué)、德育、體衛(wèi)、后勤服務(wù)等各個(gè)層面，尤其是在深入推行精細(xì)化管理過(guò)程中，制定實(shí)施了各類(lèi)評(píng)價(jià)體系、考核辦法、獎(jiǎng)懲措施，豐富完善了學(xué)校制度體系。如教學(xué)常規(guī)要求、班級(jí)目標(biāo)管理細(xì)則、安全工作目標(biāo)、教學(xué)督導(dǎo)組和學(xué)科牽頭人職責(zé)等，并把這些工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步明確細(xì)化，如教學(xué)常規(guī)要求中包含備課要求、課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、自習(xí)輔導(dǎo)制度、考試管理辦法、試卷分析細(xì)則等，可操作性強(qiáng)，利于檢查和評(píng)價(jià)。

切實(shí)保障學(xué)生的受教育權(quán)。作為農(nóng)村校，每一屆學(xué)生中都有貧困生、特困生，為此，學(xué)校每年表彰獎(jiǎng)勵(lì)“家貧志堅(jiān)”優(yōu)秀生，每學(xué)期為特困生免費(fèi)提供課本，落實(shí)好國(guó)家助學(xué)金計(jì)劃，這些已經(jīng)成為學(xué)生工作的重要組成部分。學(xué)校牢固樹(shù)立“成長(zhǎng)就是質(zhì)量”的觀(guān)念，通過(guò)科學(xué)有效的教育教學(xué)過(guò)程，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，突出學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生得以健康成長(zhǎng)。落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足音體美、心理健康、通用技術(shù)、信息及研究性學(xué)習(xí)等必修課程，積極組織開(kāi)展體育、藝術(shù)、科技、社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)均做到有計(jì)劃、有步驟、有檢查、有記錄，確?；顒?dòng)質(zhì)量，促使學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、立德樹(shù)人——牢牢把握教育的根本任務(wù)

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，注重道德體驗(yàn)，突出文化熏陶，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感染力。

強(qiáng)調(diào)師德為先。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)代模范人物、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡和敬業(yè)精神，使教師牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人”的質(zhì)量意識(shí)和敬業(yè)愛(ài)生的服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步完善師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，健全教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)體系，將教師師德表現(xiàn)作為年度考核、職稱(chēng)晉升、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

強(qiáng)化養(yǎng)成教育。為切實(shí)提高德育成效，學(xué)校注重以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。認(rèn)真組織開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、八榮八恥教育；舉行成人儀式，進(jìn)行公民素養(yǎng)教育；開(kāi)展禮儀教育和法制紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)；開(kāi)展“誠(chéng)信”主題教育活動(dòng)，評(píng)選誠(chéng)信班級(jí)、誠(chéng)信學(xué)生；開(kāi)展感恩教育，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。每年舉辦“我與倉(cāng)中”主題征文與演講比賽，使學(xué)生得到思想的升華。強(qiáng)化學(xué)生自主管理，堅(jiān)持學(xué)校檢查和學(xué)生值周班管理相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我約束、自我管理、自我服務(wù)的主動(dòng)性。積極嘗試校外輔導(dǎo)，提升教育品位，我校自2007年12月成立天津電視臺(tái)播音員主持人志愿服務(wù)基地以來(lái)，一些名人志愿者每年都在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到我校，每年資助成績(jī)優(yōu)秀、但因家庭貧困而難以完成學(xué)業(yè)的學(xué)生。同時(shí)，作為學(xué)校特聘的校外輔導(dǎo)員，他們走進(jìn)教學(xué)班，走到學(xué)生身邊，就學(xué)生的思想困惑、心理問(wèn)題和理想信念等與學(xué)生互動(dòng)交流，取得了校內(nèi)教育難以達(dá)到的育人成效。

濃厚校園文化氛圍。創(chuàng)辦一流的學(xué)校，就要?jiǎng)?chuàng)建一流的校園文化。學(xué)校以“人的全面發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，注重教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，使學(xué)生的思想和行為得以升華和規(guī)范。充分發(fā)揮校內(nèi)宣傳媒體的作用，如校園廣播站、櫥窗、板報(bào)、校報(bào)等，讓學(xué)生了解時(shí)事政治，展示優(yōu)秀師生的先進(jìn)事跡。開(kāi)辦青年黨校，注重政策宣傳與青年學(xué)生的理想信念的有機(jī)結(jié)合。組織開(kāi)展“我是文明人”、“感恩教師”、“母校頌”、“騰飛—夢(mèng)想”、“倉(cāng)中驕子”、“我與倉(cāng)中”等系列活動(dòng)，凝聚了學(xué)生的思想和價(jià)值取向，增強(qiáng)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的歸屬感，展現(xiàn)了學(xué)生的青春活力。

搞好德育科研。注重發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，抓好學(xué)科德育滲透的研究和實(shí)踐。“十一五”期間，學(xué)校承擔(dān)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)科研課題“中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展研究”子課題“新時(shí)期班主任面臨挑戰(zhàn)與機(jī)遇的研究”，課題研究有力地指導(dǎo)了德育工作的深入開(kāi)展，課題研究報(bào)告被天津市中小學(xué)德育工作者協(xié)會(huì)評(píng)定為優(yōu)秀等級(jí)，典型材料“抓深化重實(shí)效，加強(qiáng)學(xué)校法制教育”收錄在天津市教委德育處主編的《天津市中小學(xué)法制教育先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)匯編》中。

三、科研興?！虒W(xué)改革與發(fā)展的強(qiáng)力支撐

學(xué)校注重“以課題帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)”，充分發(fā)揮教科研的帶動(dòng)作用，深化教學(xué)改革，提升辦學(xué)品位?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校承擔(dān)了市級(jí)課題“尖子生培養(yǎng)問(wèn)題的研究”，由各學(xué)科牽頭人負(fù)責(zé)，做到科科有課題、人人搞教研，使廣大教師樹(shù)立“問(wèn)題即課題”意識(shí)，在實(shí)踐中反思，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。

學(xué)校注重應(yīng)用性研究，把著眼點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。在堅(jiān)持教師集體備課制度、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，抓實(shí)課堂教學(xué)的精細(xì)化管理，積極開(kāi)展教學(xué)建?；顒?dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)縣教研室下發(fā)的《課堂教學(xué)常規(guī)》，制定了《上倉(cāng)中學(xué)課堂教學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施辦法》，對(duì)教師教學(xué)目標(biāo)、講授時(shí)間、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、媒體使用、講授方法、作業(yè)批改、課堂小結(jié)、考查評(píng)價(jià)等方面做出明確要求，按照“面向全體、精講多練、師生互動(dòng)、媒體使用、教學(xué)反思、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的督導(dǎo)評(píng)價(jià)。根據(jù)新課改要求及學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建了“創(chuàng)設(shè)情景—提出問(wèn)題—自主探究—協(xié)作交流—問(wèn)題小結(jié)—教師點(diǎn)評(píng)”課堂教學(xué)模式，積極實(shí)施高效教學(xué)。同時(shí)，注重學(xué)生參與度、知識(shí)掌握程度和學(xué)習(xí)興趣、能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

學(xué)校注重教師的教學(xué)反思，堅(jiān)持教學(xué)反思的制度化和常態(tài)化。一是課堂教學(xué)反思。要求教師反思：是否充分利用了教學(xué)時(shí)間，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否緊密，是否存在無(wú)效課堂時(shí)間，是否提高了教學(xué)效率；學(xué)生在雙基訓(xùn)練上是否有大的收獲，通過(guò)高效教學(xué)是否有實(shí)質(zhì)的進(jìn)步，學(xué)生是否掌握了新的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣和熱情是否有所增強(qiáng)，課上是否出現(xiàn)懈怠、疲勞等狀況。通過(guò)反思，判斷教學(xué)資源和手段的有效性。二是課后反思。在一節(jié)課結(jié)束后，教師要把教學(xué)的得失記錄在教案上，做好平時(shí)積累。學(xué)校通過(guò)定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)等，引導(dǎo)教師共同交流探討，共享集體智慧。三是經(jīng)驗(yàn)反思。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，形成書(shū)面材料，參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)選，達(dá)到資源共享。

學(xué)校注重開(kāi)展校本教研。深入開(kāi)展以“學(xué)課標(biāo)、研課本、研方法、勤反思”等為主要形式的校本研修，同時(shí)采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式，使廣大教師不斷接受新的教育思想，更新教育理念，深入理解和準(zhǔn)確把握新課改的精神實(shí)質(zhì)，研究、解決推進(jìn)新課改過(guò)程中存在的問(wèn)題，使每位教師逐步確立與新課程相適應(yīng)的新理念、新方法、新模式。

四、興師興?！嵘龑W(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力

以人為本，打造名師，成就名校，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的目標(biāo)，是辦人民滿(mǎn)意教育的方向?；诖耍倚Ｔ趲煹陆ㄔO(shè)的基礎(chǔ)上，狠抓教師專(zhuān)業(yè)能力的提升，重點(diǎn)落實(shí)好5項(xiàng)工作。一是抓教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。采取專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、行動(dòng)反思、學(xué)歷進(jìn)修、師生同考的工作方法，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。二是抓教師基本功培訓(xùn)。為教師開(kāi)設(shè)書(shū)法課，舉辦演講比賽、文學(xué)沙龍及說(shuō)教材、共讀一本書(shū)、學(xué)科教研活動(dòng)，夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)功底。三是抓骨干教師培養(yǎng)。制定并實(shí)施《上倉(cāng)中學(xué)名師工程實(shí)施方案》，從2007年開(kāi)始，每年教師節(jié)都評(píng)選上倉(cāng)中學(xué)名師，每學(xué)期開(kāi)展名師課堂開(kāi)放周活動(dòng)，組織全校教師聽(tīng)課，發(fā)揮名師的引領(lǐng)、帶動(dòng)、示范作用。四是抓青年教師培養(yǎng)。積極實(shí)施青年教師“1358”培養(yǎng)工程，要求青年教師達(dá)到“一年過(guò)關(guān)，三年合格，五年成熟，八年成骨干”，學(xué)年初舉行青年教師拜師儀式，學(xué)年末評(píng)選優(yōu)秀青年教師。五是抓教師獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。每年教師節(jié)評(píng)選名師、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀師徒、十佳教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀工作者等，對(duì)他們給予重獎(jiǎng)，鼓勵(lì)教師當(dāng)先進(jìn)，激勵(lì)教師爭(zhēng)先進(jìn)。

學(xué)校重視并開(kāi)展教職工“和諧敬業(yè)精神”培訓(xùn)，著力增強(qiáng)教職工工作的主動(dòng)性和熱情。以職業(yè)操守和專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主旨，開(kāi)好領(lǐng)導(dǎo)干部工作例會(huì)、黨員大會(huì)、教職工大會(huì)，舉辦不同層次的座談會(huì)及師德演講比賽等，為教職工搭建事業(yè)成功的階梯。積極組織或參加為貧困地區(qū)、受災(zāi)地區(qū)及困難職工、特困生捐款活動(dòng)，增強(qiáng)教職工的向心力。通過(guò)崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，有力地引導(dǎo)教職工更加理性地思考問(wèn)題，制定更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，更加主動(dòng)地依據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和原則處理各類(lèi)問(wèn)題，促進(jìn)教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。

榮譽(yù)已成過(guò)去，追求永不停步。當(dāng)前，我校正在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)下，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性和主動(dòng)性，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取“十二五”開(kāi)好局起好步，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，為薊縣教育整體上水平做出更大的貢獻(xiàn)?！?/p>