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紅色影視在高校思政工作中的當(dāng)代價(jià)值

2011-08-15 00:50:50劉明海
合作經(jīng)濟(jì)與科技 2011年18期
關(guān)鍵詞:影視中華民族紅色

□文/劉明海

紅色影視在高校思政工作中的當(dāng)代價(jià)值

□文/劉明海

紅色是具有政治象征的色彩,紅色影視作品的題材是紅色歷史,創(chuàng)作形式是革命話語,紅色影視文化蘊(yùn)含著時(shí)代賦予的精神價(jià)值。紅色影視是豐富高校校園文化生活的重要平臺(tái),是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效載體,是強(qiáng)化理想信念教育的重要紐帶,是拓展視野的豐富素材,充分挖掘紅色影視文化的當(dāng)代價(jià)值,對于高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有著積極的意義。

紅色影視;思想政治教育;當(dāng)代價(jià)值

長期以來,以反映中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民開展革命斗爭及建設(shè)實(shí)踐為題材的紅色影視作品一直對廣大觀眾產(chǎn)生著積極影響。遠(yuǎn)的有《英雄兒女》、《地雷戰(zhàn)》、《地道戰(zhàn)》、《南征北戰(zhàn)》等主旋律電影,近的有《亮劍》、《解放海南島》、《建國大業(yè)》、《建黨偉業(yè)》等新紅色電視劇和影片。這些紅色影視片,以大量的人物原型和史實(shí)為依據(jù),對中國紅色歷史進(jìn)行描寫,展示了中國人民浴血奮戰(zhàn)的革命歷程,蘊(yùn)含著時(shí)代賦予的精神價(jià)值,形成了獨(dú)具中國特色的紅色影視文化。

在信息化時(shí)代的今天,大學(xué)生作為思想活躍的群體,如何有效地加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,是廣大教育工作者面臨的重要課題。紅色影視作為加強(qiáng)愛國主義教育的重要題材,充分發(fā)揮其獨(dú)特的思想政治教育功能,是培育當(dāng)代大學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要手段。有效挖掘紅色影視文化的當(dāng)代價(jià)值,充分利用紅色影視資源,對于新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有著積極的意義。

一、紅色影視內(nèi)涵解析

紅色代表著喜慶、吉祥、熱烈、激情、革命等,是一種政治象征的色彩。紅色精神是中華民族價(jià)值體系的精髓,融合了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神。紅色影視就是以弘揚(yáng)中華民族革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)為主要內(nèi)容,以革命話語為表現(xiàn)形式而創(chuàng)作的影視作品。從宏觀上講,凡是反映中華民族為爭取主權(quán)獨(dú)立和民族解放所進(jìn)行的浴血奮斗,以及在建設(shè)國家所付出的努力所創(chuàng)作的影視作品,都是紅色影視。從微觀視角來看,紅色影視指的是反映從新民主主義革命以來為建立和建設(shè)中華人民共和國浴血奮戰(zhàn)的共產(chǎn)黨人及各階層愛國人士事跡的影視作品。我們?nèi)粘Kf的紅色影視作品,主要是微觀視角的紅色影視作品。如,《大轉(zhuǎn)折》、《大決戰(zhàn)》、《太行山上》、《小兵張嘎》、《張思德》、《焦裕祿》等。

紅色影視是當(dāng)代中國影視文化的重要內(nèi)容,不同時(shí)期所拍攝的紅色影視作品也略有差異。如近年來新拍的電視劇《小兵張嘎》、《敵營十八年》,電影《建國大業(yè)》、《建黨偉業(yè)》等,與以往的紅色影視作品相比,圖像更清晰,敘事方式等也更符合現(xiàn)代人的審美要求。在當(dāng)今社會(huì),人們都沉迷于物質(zhì)利益的時(shí)候,這種戰(zhàn)爭題材電影的感召力是十分必要的。觀眾通過這些紅色影視,可以看到中國共產(chǎn)黨人和愛國人士可歌可泣的英雄事跡,可以感受到革命者們勇往直前、不畏犧牲的精神,感受到他們?yōu)樽非笳胬矶鵁o所畏懼的革命氣概。

二、紅色影視的顯性特征

紅色影視的題材是紅色歷史,創(chuàng)作形式是革命話語,這就決定了這種類型的影視有著獨(dú)特的顯性特征。第一,紅色影視具有民族色彩。紅色文化是某一地域內(nèi)所發(fā)揚(yáng)和傳承的文化。在我國,紅色影視所體現(xiàn)的是中華民族在革命與建設(shè)過程中所形成的獨(dú)特文化屬性。主要表征的是中國人民反帝反封、反對剝削壓迫,為爭取民族獨(dú)立而奮斗,展示了中華民族為捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)與面對強(qiáng)勢敢于斗爭、勇于斗爭、不折不撓最終奪取勝利的革命性;展示了中國人民熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民、熱愛共產(chǎn)主義事業(yè)、熱愛美好生活的無限忠誠與向往;第二,紅色影視具有時(shí)代色彩。一般說來,某種特定文化都是特定時(shí)代的特定產(chǎn)物,反映的是那個(gè)時(shí)代人的理想追求。紅色影視表現(xiàn)的是無數(shù)革命者與愛國人士為追求真理和國家發(fā)展而不斷探索、奮勇拼搏的光輝事跡,每一部經(jīng)典的紅色影視作品,都洋溢著時(shí)代的朝氣與催人奮進(jìn)的精神,或讓人們銘記歷史,或催人奮進(jìn),詮釋著這些人和事在推動(dòng)社會(huì)車輪不斷前進(jìn)中所發(fā)揮的意義和作用;第三,紅色影視具有大眾化與娛樂化色彩。紅色影視作品承載著社會(huì)的主流價(jià)值觀,具備大眾文化所具有的圖像、時(shí)尚、消費(fèi)、娛樂等特征。觀眾通過觀看影視作品,可以感受作品表征的社會(huì)價(jià)值,可以感知作品的視聽沖擊,可以滿足自己的娛樂訴求,可以影響一代又一代人的價(jià)值追求。

三、紅色影視在當(dāng)前高校思想政治教育工作中的價(jià)值

1、紅色影視是豐富高校校園文化生活的重要平臺(tái)。先進(jìn)文化是人類文明發(fā)展的重要成果,是先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的體現(xiàn)和反映。當(dāng)今時(shí)代,面對日新月異的社會(huì)變化,文化逐漸成為增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力的力量源泉,文化競爭力越來越成為一個(gè)國家綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)。紅色影視豐富了大眾的文化生活,已經(jīng)成為了一種占據(jù)社會(huì)主導(dǎo)地位的文化形態(tài),使人民群眾的生活更加絢麗多彩,精神風(fēng)貌更加積極向上。今天,在大學(xué)校園里,紅色影視傳承著中華民族不屈不撓的革命精神和傳統(tǒng)美德。優(yōu)秀的紅色影視作品表現(xiàn)了革命先輩們堅(jiān)定的理想信念和崇高的思想品德,承載著國家意志和時(shí)代精神,是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。紅色影視內(nèi)容豐富,劇情富有吸引力,增強(qiáng)了高校校園文化的活力,推進(jìn)了校園文化的發(fā)展與創(chuàng)新。大學(xué)生通過觀看紅色影視,在享受豐富校園文化活動(dòng)的同時(shí),能感受到我國傳統(tǒng)而厚重的影視文化,體驗(yàn)到紅色影視的藝術(shù)魅力,從而陶怡情操,更加快樂地學(xué)習(xí)和生活。

2、紅色影視是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效載體。大學(xué)生的思想政治狀況、道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)如何,不僅直接關(guān)系現(xiàn)階段中華民族的素質(zhì),而且直接關(guān)系未來中華民族的素質(zhì)。特別是大學(xué)生思想政治素質(zhì)如何,更是直接關(guān)系到黨和國家的前途命運(yùn)。紅色影視是高校思想政治教育的重要陣地,它將革命精神融入影片之中,以一種獨(dú)特視覺文化的藝術(shù)形式,倡導(dǎo)集體主義、愛國主義等精神,由于其內(nèi)容豐富,形式多樣,感染力強(qiáng),從而可以彌補(bǔ)高校思想政治教育形式單調(diào)、內(nèi)容枯燥的現(xiàn)狀,提高高校思想政治教育的實(shí)效性。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂是馬克思主義指導(dǎo)思想,主題是中國特色社會(huì)主義共同理想,精髓是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,基礎(chǔ)是社會(huì)主義榮辱觀。用愛國主義為核心的民族精神去教育大學(xué)生,以改革創(chuàng)新精神為時(shí)代精神來引導(dǎo)大學(xué)生,是高校思想政治教育工作者的時(shí)代使命。紅色影視作品所展現(xiàn)的是新民主主義革命以來中國波瀾壯闊的紅色歷史,是中華民族崛起的精神動(dòng)力,對現(xiàn)代大學(xué)生可起到教育和啟迪作用。青年大學(xué)生通過觀看紅色影視,把自己置身于紅色年代,有利于了解和體會(huì)當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境,有利于感受無數(shù)革命者和建設(shè)者的精神境界,有利于感知作品所表現(xiàn)的高尚道德情操和思想內(nèi)涵。這些紅色影視在無聲中影響著青年學(xué)子人生觀、價(jià)值觀、世界觀和道德觀的形成,激勵(lì)著他們?nèi)プ非笞晕彝晟坪透叩娜松辰?,在無言中不斷提高思想政治素質(zhì)。

3、紅色影視是強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育的重要紐帶。近年來,隨著《亮劍》、《建國大業(yè)》和《建黨偉業(yè)》等紅色影視的熱播和上映,紅色影視在新的歷史時(shí)期煥發(fā)出新的活力。紅色影視展現(xiàn)了我國近年來的影視成果,展現(xiàn)了我國新時(shí)期文藝大繁榮、大發(fā)展的新局面,再現(xiàn)了我黨的紅色歷史,將中國共產(chǎn)黨人追求真理、追求民族解放和國家富強(qiáng)的愛國主義理想信念貫穿于始終,發(fā)人深省,催人奮進(jìn)。

青年大學(xué)生是充滿活力的群體,對紅色歷史充滿好奇心,對革命英雄充滿敬佩之情,對社會(huì)主義建設(shè)者有仰慕之感。紅色影視反映了無數(shù)革命英雄和社會(huì)主義建設(shè)者的成長故事和動(dòng)人事跡,如五四運(yùn)動(dòng)、南昌起義、長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭這些重大歷史事件中,有許多革命英雄的歷史故事讓人蕩氣回腸;新中國成立以后,也有王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿、徐洪剛等社會(huì)主義建設(shè)者和人民公仆這些感人至深的英雄故事。這些歷史人物和歷史故事,其理想信念通過影視藝術(shù)的形式展現(xiàn)出來,內(nèi)容更加生動(dòng),形象更加具體,對青年學(xué)子更具有吸引力和感染力。如長征時(shí)期毛澤東、周恩來等在逆境中堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念,江姐、趙一曼等革命者“頭可斷,肢可折,革命精神不可滅”的革命信仰,鐵人王進(jìn)喜、好事做了一火車的雷鋒、鞠躬盡瘁的焦裕祿等為社會(huì)主義建設(shè)奮斗不息的精神。這些人物形象借助紅色影視的刻畫,人物的吸引力和感染力讓青年大學(xué)生受到教育,對于青年學(xué)子牢固樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的理想信念有著積極的作用。

4、紅色影視是拓展大學(xué)生視野的重要資源。一部紅色影視片就是一部中國革命史,就是一部中國人民的奮斗史。如《建黨偉業(yè)》以1911年到1921年這段歷史為背景,展現(xiàn)了毛澤東、李大釗、陳獨(dú)秀等第一批中國共產(chǎn)黨為國家赴湯蹈火的故事;《南昌起義》講述了中國共產(chǎn)黨人打響反對國民黨反動(dòng)派第一槍的歷史;《長征》再現(xiàn)了紅軍二萬五千里長征的艱苦歷程;《淮海戰(zhàn)役》、《遼沈戰(zhàn)役》、《平津戰(zhàn)役》則講述了解放戰(zhàn)爭中三大戰(zhàn)役的故事……。青年大學(xué)生通過觀看這些紅色影視,重新溫習(xí)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各民族人民取得新民主主義革命勝利這段波瀾壯闊的歷史,開闊了視野,豐富了歷史知識(shí),使歷史人物更加鮮活,曾經(jīng)了解的歷史知識(shí)得到強(qiáng)化,在潛移默化中得到心靈的啟迪與熏陶,思想境界得到不斷升華。

總之,紅色影視作品是高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的載體和素材,是高校開展思想政治教育必須重視和使用的文化寶庫。紅色影視文化承載著中國的主流價(jià)值觀,承載著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),對青年大學(xué)生的教育功能是其他文化活動(dòng)和藝術(shù)形式無法替代的。高校要充分運(yùn)用紅色影視這個(gè)開展大學(xué)生思想政治教育的有效載體,充分發(fā)掘紅色影視文化在高校思想政治教育中的當(dāng)代價(jià)值,不斷整合思想政治教育資源,拓展教育平臺(tái),擴(kuò)大教育視野,創(chuàng)造新時(shí)期良好的大學(xué)生思想政治教育環(huán)境,不斷提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效。

[1]毛攀云,吳象樞.紅色影視價(jià)值表征的現(xiàn)代性審視[J].新聞界,2008.6.

[2]王博,石亮.戰(zhàn)爭題材影視片教育意義的探討[J].電影文學(xué),2011.7.

[3]金亨煜.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的構(gòu)建[J].人民論壇,2010.26.

四川省教育廳2010年度思想政治教育研究項(xiàng)目“大學(xué)校園文化建設(shè)中的社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)研究”成果(CJS10-044)

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