胥正娜

（濰坊學(xué)院，山東 濰坊 261061）

小提琴教學(xué)中的換把與揉弦

胥正娜

（濰坊學(xué)院，山東 濰坊 261061）

換把和揉弦是小提琴演奏中左手技巧的一部分，由于小提琴是最接近于人聲的樂(lè)器，而且技巧豐滿、音色優(yōu)美，所以它成為最受歡迎也是最奇妙的樂(lè)器之一。小提琴音域的擴(kuò)大、聲音的優(yōu)美如歌、色彩的千變?nèi)f化，都與換把與揉弦有著直接的關(guān)系。換把與揉弦也是小提琴左手演奏技巧中最主要的表現(xiàn)手法，是使用最多的演奏技巧。

換把；揉弦；揉音；顫指

小提琴的歷史并不久遠(yuǎn)，16世紀(jì)初才誕生了還未完全成型的小提琴。小提琴被看作是最完美、最優(yōu)秀的樂(lè)器，被稱為樂(lè)器皇后。有人說(shuō)，小提琴的優(yōu)美曲線類似于雕塑中的天使，僅用幾十塊木片巧妙地組合而成。但小提琴是所有樂(lè)器中演奏技巧最難的，嫻熟的小提琴演奏者能讓其發(fā)出世間最美妙的音響——接近于人的歌唱并表現(xiàn)人的感情、展示人間的喜怒哀樂(lè)、訴說(shuō)人類的心聲，這就是小提琴這一樂(lè)器的美妙與神奇之處。所以，它很快受到貴族雅士的青睞，成為沙龍和宮廷不可缺少的樂(lè)器之一。正如匈牙利小提琴家哈瓦斯所說(shuō)：“我不知道還有什么樂(lè)器能像小提琴這樣精細(xì)、美麗、如此誘人。它的形狀和性質(zhì)就是一門古老的藝術(shù)。有時(shí)僅看它一眼就會(huì)使人產(chǎn)生表現(xiàn)美好感情的愿望?！闭且?yàn)樗绱嗣篮?，所以，眾多的演奏家為它蒙上了?yōu)雅高深的技巧外衣，使它成為最優(yōu)美也最具技巧挑戰(zhàn)性的樂(lè)器之一。

如何讓小提琴發(fā)出歌唱般豐滿、動(dòng)聽(tīng)的聲音，是小提琴演奏中最為重要的因素。就小提琴演奏技術(shù)來(lái)說(shuō)，其中的揉弦與換把就是不可或缺的演奏技巧，也是小提琴教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

一、換把

小提琴演奏中的換把與揉弦是左手技巧中的一部分，換把是從一個(gè)把位換到或移到另一個(gè)把位上去演奏的技巧，即左手沿琴頸上下移動(dòng)，因此，它比固定把位技巧要困難得多。當(dāng)學(xué)習(xí)和掌握了第一把位后，為了能在小提琴上演奏更多的音，滿足各種音階、練習(xí)曲、樂(lè)曲等對(duì)小提琴音域的更高要求，必須用換把來(lái)開(kāi)拓更多、更廣、更高的音區(qū)。所以，學(xué)習(xí)換把技術(shù)的目的是為了能夠擴(kuò)大小提琴演奏的音域，同時(shí)，換把技巧也決定著小提琴演奏者的左手技巧水平。

在學(xué)習(xí)換把時(shí)，首先，要對(duì)所換把位有一個(gè)距離上的精準(zhǔn)測(cè)定；其次，換把時(shí)又有低把位與高把位之分，通常一至四把位被視為低把位，四把位以上為高把位，低把位換把手臂動(dòng)作較為簡(jiǎn)單，左手手臂只用下臂的動(dòng)作，即小臂動(dòng)作換把；高把位換把時(shí)則要用上臂（即大臂）、左肘、手腕、手的聯(lián)合動(dòng)作來(lái)完成。在高把位換把時(shí)，左手拇指雖也參與動(dòng)作，但它不起主導(dǎo)作用，起主導(dǎo)作用的是手臂和手腕，因?yàn)樵诘桶盐粫r(shí)臂、腕、手只是順指板與琴頸上下移動(dòng)，而到了高把位因?yàn)榍偕淼年P(guān)系，左手須通過(guò)琴肩向下?lián)Q把，這樣左手離琴弦的距離就比1、2、3把位要遠(yuǎn)，所以，在高把位時(shí)，整個(gè)上、下臂必須要向左胸前扭轉(zhuǎn)才能將手指越過(guò)琴身按到琴弦上，而且，把位越高左臂越要向右扭轉(zhuǎn)，并且在旋轉(zhuǎn)的同時(shí)，上臂也越靠近胸部。反之，由高把位向低把位換把時(shí)，左臂則由內(nèi)逐漸向外（左）移動(dòng)，把位越低，上臂距離胸部越遠(yuǎn)，大臂與小臂的距離也越遠(yuǎn)。

二、換把的技術(shù)問(wèn)題和教學(xué)方法

1.換把是整個(gè)左手臂與手及手指的動(dòng)作，當(dāng)樂(lè)曲中需要使用從低把位向高把位換把的技巧時(shí)，特別是在一至四把位間，換把的原則應(yīng)該是在保持左手原來(lái)手型的基礎(chǔ)上，使整個(gè)左手向高把位移動(dòng)換把，左手拇指同時(shí)與其它手指一起移動(dòng)到新的把位上去，而不是把拇指拖在其他手指的后面。

2.當(dāng)從高把位向低把位換把時(shí)，左手拇指應(yīng)走在左手之前，這是因?yàn)橛泻芏鄾](méi)有受過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的小提琴演奏者在換把時(shí)往往沒(méi)有正確的換把概念，在換把時(shí)不是整個(gè)手的移動(dòng)，而是用一種錯(cuò)誤的方法，即用手掌與手腕托住琴頸，讓整個(gè)左手躺在琴頸下面來(lái)進(jìn)行換把，這種換把方式一是不能保持正確的手型姿勢(shì)，二是換到再高把位時(shí)，不但會(huì)造成左手的緊張導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)行換把與按指，而且這種錯(cuò)誤的換把方法打破了左手要建立的1、4指的手的“框子”，這對(duì)小提琴的音準(zhǔn)、八度的掌握等等，都是極為不利的，甚至是有害的。

3.換把的方式有多種：第一種是同指換把，顧名思義就是用同一個(gè)手指進(jìn)行的換把，例如從A弦的第一把位1指的B音，向下?lián)Q把到三把位1指的D音，這樣用同一個(gè)手指換把的方法就是同指換把。同指換把的要點(diǎn)是同一手指在同一條弦上進(jìn)行換把，按音的手指順琴弦與手一起下滑，在到達(dá)新把位時(shí)順勢(shì)按下，手指要有起、按的感覺(jué)；第二種是利用媒介音來(lái)?yè)Q把，這種換把方法是利用按在琴弦上的手指向下或向上換把，在找到要換的把位后用另一個(gè)新的手指來(lái)演奏新的音符，以此達(dá)到換把的目的，是為媒介音換把。利用媒介音來(lái)練習(xí)換把的方法，掌握好后應(yīng)把媒介音去掉；第三種是滑指換把，換把的動(dòng)作是由所要演奏新音符的手指來(lái)完成換把演奏，中間不再用媒介音。

4.雙音換把：雙音換把比單音換把要困難一些，因?yàn)殡p音不像人們理解的那樣只是左手的問(wèn)題，其實(shí)雙音里面也存在著右手的問(wèn)題，這是因?yàn)殡p音要拉兩條弦，兩條弦就要調(diào)整好右手運(yùn)弓在兩條弦上的力度問(wèn)題，根據(jù)音樂(lè)的進(jìn)行，有時(shí)需要強(qiáng)調(diào)高聲部的音，有時(shí)又要強(qiáng)調(diào)低音部的音，強(qiáng)調(diào)高聲部時(shí)，右手運(yùn)弓的力量應(yīng)該放在高音弦上，強(qiáng)調(diào)低聲部時(shí)，右手運(yùn)弓的力量應(yīng)該放在低音弦上。左手演奏雙音要特別強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)問(wèn)題，除此外換把前的準(zhǔn)備也是至關(guān)重要的，其它換把問(wèn)題基本與單音換把一樣。

無(wú)論使用哪種換把方式，都要根據(jù)樂(lè)曲的需要和要求，按規(guī)則做不同的演奏處理，不可盲目和任意濫用換把。同時(shí)為避免換把時(shí)過(guò)多的滑音出現(xiàn)，在換新的把位時(shí)，換把的手指可離開(kāi)所按指板，但要貼琴弦換到新的把位上，然后按下手指到指板上，以此避免換把中出現(xiàn)的滑音。

三、揉弦

揉弦也叫揉音和顫指，它是為了表現(xiàn)、擴(kuò)大、豐富小提琴的音色及表現(xiàn)力的一種發(fā)音技巧。在抒情樂(lè)段加以揉弦，可以表現(xiàn)出優(yōu)美如歌的古典藝術(shù)情懷，使原來(lái)處于靜止?fàn)顟B(tài)的音響，因?yàn)轭澲傅脑虿粌H會(huì)使色彩和音色優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，還可以賦予作品以生氣和歌唱性，表現(xiàn)出樂(lè)曲的意境美。揉弦的快慢和強(qiáng)弱亦可以豐富樂(lè)曲的表現(xiàn)力。在低音弦加大揉弦的幅度還可以增加力度要素，使聲音強(qiáng)而有力，在演奏中發(fā)出“結(jié)實(shí)”的音響效果。而將動(dòng)作放緩，進(jìn)行延遲揉弦，則能展示委婉纏綿的意境。在學(xué)生學(xué)習(xí)了換把之后，演奏達(dá)到了一定的水準(zhǔn)，會(huì)對(duì)自己的演奏發(fā)音提出新的、更高的要求，這時(shí)就需要進(jìn)行揉弦的學(xué)習(xí)。揉弦有三種類型，一種是使用手臂的顫指，第二種是使用手腕的顫指，第三種是使用手指的顫指。這三種不同方式的顫指方法都有它各自的特點(diǎn)，而且，因?yàn)轭澲傅姆绞讲煌a(chǎn)生的音色亦不相同，所以，三種揉弦方法都要學(xué)會(huì)并且都要在實(shí)際演奏中熟練運(yùn)用。

四、揉弦的技術(shù)問(wèn)題和教學(xué)方法

1.找出左手較靈活的手指2指或3指來(lái)練習(xí)比較容易，在一個(gè)手指練好之后再在這個(gè)手指的帶動(dòng)下練習(xí)另一個(gè)手，用這樣的方法可以達(dá)到事半功倍的效果。具體練習(xí)方法是在第三把位上把2指或3指放在A弦或E弦上，讓左手手掌的下半部分與琴肩相接觸，然后手、手腕、下臂向后拉動(dòng)。

2.在向后拉動(dòng)手指時(shí)，手指觸弦的關(guān)節(jié)應(yīng)是拉直的，不再自然彎曲，但音準(zhǔn)的位置卻是不動(dòng)的，不能因?yàn)槿嘀笗r(shí)的拉動(dòng)而改變左手指按弦的準(zhǔn)確位置。同時(shí)，揉弦時(shí)左手食指指根關(guān)節(jié)要離開(kāi)琴頸以保證食指拉動(dòng)時(shí)的靈活性。

3.左手的揉弦動(dòng)作應(yīng)該是順指板和琴弦前后運(yùn)動(dòng)，避免左右的錯(cuò)誤搖動(dòng)。

4.揉弦拉動(dòng)手指的第一個(gè)動(dòng)作方向應(yīng)該是向琴頭方向拉動(dòng)，這樣，第一個(gè)動(dòng)作左手指第一關(guān)節(jié)是凹下去的，第二個(gè)動(dòng)作手指送回來(lái)，左手關(guān)節(jié)又成自然彎曲狀。

5.在手臂向后拉動(dòng)時(shí)，左手腕處應(yīng)與琴體除左手拇指與按弦手指肉墊處接觸琴頸與琴弦外，其它左手部位不得與琴體有任何接觸，但當(dāng)手臂回送時(shí)在第三把位位置，左手掌下部與手腕處與琴肩接觸。

6.開(kāi)始學(xué)習(xí)揉弦以前，先把左手第一關(guān)節(jié)打開(kāi)，即先練習(xí)左手四個(gè)手指第一關(guān)節(jié)，就是揉指所用的關(guān)節(jié)，作這個(gè)關(guān)節(jié)的凹曲伸直練習(xí)，小指一般靈活度差，可用右手或物體協(xié)助來(lái)練習(xí)。當(dāng)四個(gè)手指都能靈活運(yùn)動(dòng)時(shí)，就可以開(kāi)始在琴弦上進(jìn)行練習(xí)了，剛開(kāi)始揉音時(shí)可以每拍有嚴(yán)格的數(shù)目限制，一拍揉兩次、三次……，隨著熟練程度的加深，揉弦數(shù)目可不斷增多，直至不計(jì)數(shù)目只按節(jié)拍。

7.練習(xí)揉弦時(shí)左手必須放松，這就要求必須解放左手使之輕松揉音，但初學(xué)揉音者往往過(guò)于緊張并且使用左手來(lái)托琴，這就違背了左手放松的原則。鑒于此，在開(kāi)始練習(xí)時(shí)，可將琴頭放在譜架上或?qū)⑶兕^頂在墻上來(lái)練習(xí)，以此將左手解放出來(lái)使揉音順利進(jìn)行。

換把和揉弦是小提琴左手演奏技巧中最主要的表現(xiàn)手法，也是使用最多的演奏技巧。通過(guò)這些技巧的使用，不但可以使小提琴演奏者拉出優(yōu)美如歌的聲音，同時(shí)還可以使演奏者的琴聲音域擴(kuò)大、聲音色彩斑斕、音響優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、音色千變?nèi)f化，賦予音樂(lè)以各種豐富的表現(xiàn)力，使這一風(fēng)靡世界的樂(lè)器更有活力、更富有生命力，使之更加生動(dòng)飽滿地展示作品意境。

[1]趙惟儉.小提琴教學(xué)研究[M].北京：人民音樂(lè)出版社，1995.

[2]劉民蘅，劉建軍.實(shí)用小提琴演奏法[M].北京：人民音樂(lè)出版社，1999.

[3]托·哈瓦斯.小提琴演奏的新途徑[M].北京：人民音樂(lè)出版社，1993.

責(zé)任編輯：陳冬梅

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1671-4288(2011)01-0146-02

2010-10-11

胥正娜（1963—），女，山東濰坊人，濰坊學(xué)院音樂(lè)學(xué)院副教授。