李韞偉

（燕山大學(xué)，河北 秦皇島 066004）

學(xué)生寢室文化建設(shè)初探＊

李韞偉

（燕山大學(xué)，河北 秦皇島 066004）

寢室文化建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，是校園文化建設(shè)的一個(gè)方面。教育管理工作者需要用先進(jìn)的寢室文化來占領(lǐng)這個(gè)陣地。本文分析了寢室文化的內(nèi)涵，并對(duì)高校寢室文化建設(shè)的主要途徑進(jìn)行了初步探討，最后闡述了加強(qiáng)寢室文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考。

寢室文化 教育管理 內(nèi)涵建設(shè) 和諧

寢室是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，寢室文化建設(shè)是校園文化建設(shè)不可忽視的重要方面。寢室是學(xué)生生活的第一場(chǎng)所，學(xué)習(xí)的第二課堂，人格完善與氣質(zhì)修煉的重要舞臺(tái)，但同時(shí)也是容易被忽視的教育管理工作的盲區(qū)。因此，要深刻了解寢室文化的內(nèi)涵，高度關(guān)注寢室文化建設(shè)，用先進(jìn)的寢室文化未提高大學(xué)生思想政治教育的效果。

一、寢室文化的內(nèi)涵

寢室文化是指在長(zhǎng)期的寢室生活中逐漸形成的，并為生活其間的學(xué)生所認(rèn)同的，以價(jià)值觀念為核心的群體意識(shí)和群體行為規(guī)范的總和；是“寢室圈”內(nèi)物質(zhì)、制度、觀念、行為等各種文化形態(tài)有機(jī)結(jié)合的整體系統(tǒng)。

寢室文化的內(nèi)涵較為豐富，一般可分為物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、觀念文化四種基本形態(tài)。這四個(gè)層次相互滲透，相互作用，其中觀念文化是寢室文化的核心內(nèi)容，物質(zhì)文化是寢室文化的物質(zhì)載體，制度文化是寢室文化的運(yùn)行制導(dǎo)系統(tǒng)，行為文化是寢室文化的主要表現(xiàn)。

二、大力加強(qiáng)寢室文化建設(shè)

（一）充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

學(xué)生既是寢室文化的創(chuàng)造者、傳播者，更是受益者。重視和發(fā)揮學(xué)生在文化建設(shè)中的主體作用，是學(xué)生寢室文化建設(shè)不可或缺的內(nèi)容之一。我們要重視和尊重學(xué)生的首創(chuàng)精神，為學(xué)生施展才能創(chuàng)造機(jī)會(huì)。筆者在致力于寢室文化建設(shè)之初，多次召集學(xué)生代表舉行研討會(huì)，征集寢室文化建設(shè)的方案。輔導(dǎo)員老師也多次走訪宿舍，深入學(xué)生征求意見。通過實(shí)踐，班干部、寢室長(zhǎng)、黨員和入黨積極分子在文化建設(shè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。他們?yōu)檩o導(dǎo)員和同學(xué)之間架起一座溝通的橋梁，積極的反饋同學(xué)們好的意見和建議，從而使寢室文化建設(shè)活動(dòng)不再僅僅是教育管理工作者的事情，而變成了學(xué)生自覺的行動(dòng)。

（二）寢室搭臺(tái)，文化唱戲

創(chuàng)建優(yōu)雅清新的環(huán)境是寢室文化建設(shè)的前提。我們提出了“創(chuàng)建整潔舒適環(huán)境，營(yíng)造求知探索氛圍，形成和諧友愛風(fēng)氣，培養(yǎng)健康向上情趣”的指導(dǎo)思想，利用寢室這個(gè)思想教育平臺(tái)，突出文化建設(shè)主題，以豐富多彩的形式，營(yíng)造濃厚的寢室文化氛圍。

1、以“先進(jìn)”帶“后進(jìn)”，創(chuàng)建整潔舒適的環(huán)境

充分發(fā)揮學(xué)生骨干在創(chuàng)建整潔舒適環(huán)境方面的作用。教育學(xué)生骨干要“居同學(xué)之下，做墊腳之石，成就同學(xué)有為之事；處同學(xué)之中，想同學(xué)之所想，給同學(xué)所需；位同學(xué)之上，高瞻遠(yuǎn)矚，引領(lǐng)同學(xué)趨赴時(shí)代之潮流”。我們用特殊材料制成的標(biāo)志，分別對(duì)班級(jí)干部、學(xué)生黨員和寢室長(zhǎng)予以區(qū)分，在他們的床前粘貼醒目的標(biāo)志牌，既對(duì)本人起到警示監(jiān)督作用，也在寢室樹立了一面旗幟。此外，學(xué)院公寓管理部門還在每個(gè)黨員寢室的門上懸掛標(biāo)志，這樣形成了“比、學(xué)、趕、幫”的良好氛圍，整潔舒適的寢室環(huán)境也就不難實(shí)現(xiàn)了。這種以“先進(jìn)”帶動(dòng)“后進(jìn)”的良性循環(huán)的管理模式，既整潔了寢室環(huán)境，又促進(jìn)了夜不歸寢等不文明現(xiàn)象的減少。

2、以寢室為第二課堂，營(yíng)造求知探索的氛圍

寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，營(yíng)造求知探索的氛圍是寢室文化建設(shè)的中心。隨著寢室文化建設(shè)的深入，我們?cè)诿總€(gè)寢室都設(shè)立了讀書角（或者是學(xué)習(xí)角）。寢室成員將這里寶貴的知識(shí)資源充分共享，學(xué)到了很多課堂上收獲不到的精神食糧。另外，在每個(gè)寢室方廳里，我們還設(shè)置了專門的書報(bào)架，既方便各班級(jí)報(bào)紙書籍的整理收集，也為學(xué)生了解時(shí)事、拓展視野創(chuàng)造了條件。這種濃郁的求學(xué)氛圍，潛移默化的影響著大學(xué)生，使他們養(yǎng)成了“處處留心皆學(xué)問”的致學(xué)態(tài)度，讓文化遍布寢室的每個(gè)角落。

3、以寢室文化為切入點(diǎn)，形成和諧友愛的風(fēng)氣

和諧寢室大都具有一些共同的特點(diǎn)，即有著良好的寢室衛(wèi)生、學(xué)習(xí)氛圍和人際關(guān)系，每個(gè)同學(xué)都感到了“家”的溫暖。寢室中表現(xiàn)出來的各種行為現(xiàn)象實(shí)質(zhì)是大學(xué)生深層思想和道德修養(yǎng)的折射。因此，要培養(yǎng)良好的道德，就必須從寢室做起，從小事做起。作為寢室文化建設(shè)的舉措之一，我們?yōu)槊恳粋€(gè)寢室精心設(shè)計(jì)了“全家?！保巧厦娌粌H有寢室每位成員的笑臉，更有大家集思廣益、共同成就的寢室格言。同時(shí)為了體現(xiàn)寢室的文化特色，學(xué)生們還分別為自己的寢室命名?！熬_馨閣”、“夢(mèng)幻城堡”、“雪國(guó)”等等，獨(dú)具匠心的名稱不僅體現(xiàn)了寢室的文化底蘊(yùn)，更促進(jìn)了寢室成員之間的和諧共處。為了增進(jìn)師生之間、同學(xué)之間的交流溝通，我們還構(gòu)建了專門的平臺(tái)——寢室文化宣傳欄。在那里，大家暢所欲言，彼此增進(jìn)了友誼，使之成為寢室成員溝通、師生溝通、學(xué)生與學(xué)生溝通的橋梁。建設(shè)和諧寢室，以文化為切入點(diǎn)，充分發(fā)掘?qū)嬍椅幕挠斯δ?，在培養(yǎng)合格人才的實(shí)踐中收到了顯著效果。

4、以濃郁的寢室文化氛圍，培養(yǎng)健康向上的情趣

培養(yǎng)健康向上的情趣，是寢室文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我們?cè)趯嬍议_展了豐富多彩的活動(dòng)，將日常教育管理滲透到學(xué)生宿舍生活的方方面面。如開展“我寢我秀”寢室美化大賽、寢室趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、女生寢室的羽毛球比賽和男生寢室的3人籃球?qū)官惖?。此外還以寢室和專業(yè)為單位，定期舉辦一些有特色的文藝聯(lián)誼活動(dòng)，讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，不僅豐富了大學(xué)生的業(yè)余文化生活，而且培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的精神，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。思想政治教育工作，要求必須堅(jiān)持以人為本，突出關(guān)愛，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，進(jìn)而幫助他們樹立堅(jiān)定的政治信念，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)，養(yǎng)成高品位的文化素養(yǎng)與健全的人格。通過寢室文化建設(shè)向縱深發(fā)展，而形成的濃郁的寢室文化氛圍，大大提高了學(xué)生的思想道德情操。

（三）根據(jù)形勢(shì)任務(wù)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)寢室文化建設(shè)的與時(shí)俱進(jìn)

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，必須與時(shí)俱進(jìn)，充分體現(xiàn)時(shí)代性。寢室文化建設(shè)更應(yīng)該根據(jù)形勢(shì)任務(wù)發(fā)展的需要，多角度多層面的開展。目前，全社會(huì)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，作為寢室文化建設(shè)的內(nèi)容之一，我們也審時(shí)度勢(shì)的占領(lǐng)了這個(gè)陣地，迅速地開展了形式多樣的教育活動(dòng)，并將其融入到寢室文化建設(shè)中去。此外，誠(chéng)信教育、感恩教育，都是寢室文化建設(shè)的重要內(nèi)容。寢室是學(xué)生生活和互相學(xué)習(xí)交流的重要場(chǎng)所，與時(shí)俱進(jìn)的開展一些文化活動(dòng)，寓思想政治教育于文化活動(dòng)之中，才能使我們的工作跟得上形勢(shì)，在新時(shí)代迎接更多的挑戰(zhàn)。

三、從寢室文化建設(shè)中得到的收獲

一年來的寢室文化建設(shè)實(shí)踐，使我們思想政治教育工作者充分認(rèn)識(shí)到寢室文化陣地的重要性。我們適時(shí)的占領(lǐng)了這個(gè)陣地，取得了一定的成績(jī)。從單純的培養(yǎng)環(huán)境美化意識(shí)、提高衛(wèi)生評(píng)比成績(jī)發(fā)展到提高思想政治素質(zhì)、凝練寢室文化精神；從單一、零散的文化活動(dòng)，發(fā)展到激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)交流協(xié)作的多種實(shí)踐活動(dòng)；從簡(jiǎn)單的個(gè)體參與，演化到寢室與寢室、年級(jí)與年級(jí)之間，學(xué)院與各系的齊抓共管。廣大學(xué)生的主動(dòng)性和積極性不斷增強(qiáng)，掀起了熱愛寢室、美化寢室、建設(shè)寢室的高潮。從中，我們也得到了收獲和啟示：第一，寢室文化理念深入人心，并已滲透在日常教育管理和服務(wù)工作之中。擺脫了整頓秩序提高宿舍衛(wèi)生評(píng)比成績(jī)和為文化而文化的束縛，從寢室美化設(shè)計(jì)的風(fēng)格，方廳文化的建設(shè)，宣傳輿論氛圍的形成，無處不在地詮釋著寢室文化的理念和內(nèi)涵。第二，寢室環(huán)境發(fā)生了改變，達(dá)到了凈化、美化、和諧化和個(gè)性化。第三，最大限度地發(fā)揮了學(xué)生寢室作為思想教育的載體作用，拓寬了育人渠道。踐行社會(huì)主義榮辱觀的寢室文明公約，使學(xué)生明是非辨美丑；健康向上的寢室格言可以凝聚人心，增強(qiáng)向心力；學(xué)習(xí)氛圍的加強(qiáng)，可以為良好學(xué)風(fēng)的形成站腳助威；生活上的互幫互助，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感受真情。第四，實(shí)現(xiàn)了思想政治工作與寢室日常管理的有機(jī)結(jié)合。

四、對(duì)于開展寢室文化建設(shè)的建議

1、建立領(lǐng)導(dǎo)干部、輔導(dǎo)員、公寓管理人員深入宿舍了解學(xué)生的狀況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問題的機(jī)制，是寢室文化建設(shè)取得實(shí)效的組織保證。要建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，劃分責(zé)任區(qū)，確定責(zé)任人，建立責(zé)任制。學(xué)生思想政治教育工作者和公寓管理人員應(yīng)主動(dòng)了解學(xué)生動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理各種問題，逐步形成齊抓共管的運(yùn)行機(jī)制。

2、發(fā)揮學(xué)生干部的骨干作用，使其成為非正式群體中的核心。學(xué)生干部是學(xué)校管理系統(tǒng)中最基層的人員，但卻發(fā)揮著極為重要的作用。學(xué)生干部要力爭(zhēng)成為“寢室圈”內(nèi)各非正式群體中的核心人物，這樣就能夠較好地做好各非正式群體的轉(zhuǎn)化工作，發(fā)揮其正面的、積極的作用，促進(jìn)寢室文化的健康發(fā)展。

3、高校內(nèi)各部門要形成合力，共同加強(qiáng)寢室文化建設(shè)。隨著高等教育改革與發(fā)展步伐的進(jìn)一步加快，高校后勤社會(huì)化已經(jīng)在高校取得了突破性的進(jìn)展。高校學(xué)生管理部門、公寓生活管理部門以及高校后勤管理部門，應(yīng)該通力合作，互通有無，密切聯(lián)系，共同促進(jìn)寢室文化建設(shè)的發(fā)展。不可否認(rèn)，在將思想政治教育引入公寓建設(shè)，倡導(dǎo)寢室文化建設(shè)的過程中，不免會(huì)與社會(huì)化的公寓后勤管理發(fā)生一些沖突，如果不能及時(shí)有效的解決這些矛盾，將影響寢室文化建設(shè)的進(jìn)程，也必將會(huì)影響到高校大學(xué)生思想政治工作的實(shí)效性。

4、進(jìn)行觀念的改造。寢室文化的核心內(nèi)容是觀念文化。觀念文化的核心是價(jià)值觀。因此我們可以通過開展行之有效的思想政治工作，結(jié)合時(shí)代特征和學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀、人生觀、道德觀、審美觀、法律觀、集體觀、消費(fèi)觀等觀念的教育和改造。當(dāng)作為寢室文化的核心價(jià)值觀建立后，與之相適應(yīng)的群體意識(shí)和群體行為規(guī)范必然也會(huì)形成。

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1671－2803（2011）04－0083－03

2011－06－22

李韞偉（1982—），女，河北張家口人，燕山大學(xué)里仁學(xué)院助教，文學(xué)學(xué)士。

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