楊純新，鐘儒剛，何春濤

(咸寧學(xué)院，湖北 咸寧 437100)

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新*

楊純新，鐘儒剛，何春濤

(咸寧學(xué)院，湖北 咸寧 437100)

高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重任。時(shí)代的變遷、社會(huì)環(huán)境的變化、大學(xué)生精神文化需求的日益增長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提出了諸多挑戰(zhàn)。本文認(rèn)為應(yīng)堅(jiān)持以人為本的核心理念，以凸顯主體性和針對(duì)性、把握方向性和時(shí)代性、增強(qiáng)全面性和協(xié)調(diào)性、提高科學(xué)性和實(shí)效性為要領(lǐng)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作。

科學(xué)發(fā)展觀;大學(xué)生;思想政治工作;創(chuàng)新

我黨在十六屆三中全會(huì)上適時(shí)提出以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。這是對(duì)馬克思主義發(fā)展觀的繼承與發(fā)展，它不僅適用于指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，也是大學(xué)生思想政治工作的重要指南和有力武器。以人為本是思想政治工作應(yīng)堅(jiān)持的核心理念，是思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)和達(dá)到人的全面發(fā)展的必由之路。當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)加強(qiáng)創(chuàng)新，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和環(huán)境的變化。

一、大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新的客觀原因

高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重任。進(jìn)入21世紀(jì)，時(shí)代條件、社會(huì)環(huán)境、大學(xué)生群體等都發(fā)生了巨大變化，高校思想政治工作者既要看到當(dāng)前進(jìn)行思想政治工作的有利條件，但同時(shí)也要看到面臨諸多挑戰(zhàn)，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)加強(qiáng)思想政治工作創(chuàng)新。

其一，是確保馬克思主義意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的必然要求。21世紀(jì)世情發(fā)生了深刻變化，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化的趨勢(shì)日益明顯，西方敵對(duì)勢(shì)力加強(qiáng)對(duì)我國(guó)進(jìn)行“西化”、“分化”的戰(zhàn)略，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想文化滲透，并以網(wǎng)絡(luò)手段散布反動(dòng)言論、色情暴力等，對(duì)那些意志薄弱、鑒別能力差的大學(xué)生的思想造成了一定程度的紊亂。從國(guó)內(nèi)看，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)成分多樣化、利益主體多元化、生活方式差異化等引起學(xué)生價(jià)值觀念、生活習(xí)慣、心理狀況、思維方式發(fā)生重大變化，導(dǎo)致大學(xué)生中滋生拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義的不良傾向。由此可見，如果不用馬克思主義武裝當(dāng)代大學(xué)生，不創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育，社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域就會(huì)演變?yōu)榉邱R克思主義的陣地。因此，必須通過馬克思主義教育幫助青年大學(xué)生處理好主流與支流、顯流和潛流、常流與變流的關(guān)系，將其思想引入時(shí)代主流。

其二，是解決社會(huì)轉(zhuǎn)型期各種矛盾的客觀需要。當(dāng)前中國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)生子女占據(jù)很大比重，他們成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境發(fā)生著深刻變化，他們對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史特別是中國(guó)革命和建設(shè)的歷程缺乏足夠的感知，需要對(duì)他們進(jìn)行正確的歷史觀教育。當(dāng)代大學(xué)生的性格發(fā)生了一些變化，其思想觀念、價(jià)值取向、行為方式呈現(xiàn)前所未有的許多新特點(diǎn)，一些人生成長(zhǎng)中的煩惱和疑惑，如學(xué)業(yè)與愛情、就業(yè)問題、人際關(guān)系問題、心理健康問題等紛紛涌現(xiàn)。加強(qiáng)思想政治工作創(chuàng)新，對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義教育，使之樹立正確人生觀和價(jià)值觀，掌握科學(xué)方法論，是解決現(xiàn)實(shí)中突出矛盾的客觀需要。

其三，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要條件。大學(xué)生的全面發(fā)展在深層次上應(yīng)該理解為身心、學(xué)業(yè)、人格等方面的和諧發(fā)展，包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)等方面協(xié)調(diào)發(fā)展。人的思想道德素質(zhì)的提高是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的精神動(dòng)力，也是個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力和支撐。思想政治工作的目的是提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，它在大學(xué)生全面發(fā)展中占據(jù)首要地位。因此，胡錦濤指出，“要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，深入開展理想信念教育，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”［1］

此外，通過思想政治工作的全面創(chuàng)新還可以有效減少大學(xué)生全面發(fā)展過程中的風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生在全面發(fā)展中可能面臨:競(jìng)爭(zhēng)性風(fēng)險(xiǎn)，如學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等;選擇性風(fēng)險(xiǎn)，如思想取向、價(jià)值取向等;網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的誘惑性風(fēng)險(xiǎn)，如網(wǎng)絡(luò)犯罪等。［2］落實(shí)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育工作，可以提供他們政治鑒別力、道德內(nèi)省力。

二、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新

以人為本的科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到高校教育工作中就應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本。以學(xué)生為本，體現(xiàn)在辦學(xué)理念上，就是牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展相統(tǒng)一，更加注重學(xué)生發(fā)展;體現(xiàn)在管理制度上，就是要求學(xué)校的教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度都要圍繞人才培養(yǎng)工作進(jìn)行;體現(xiàn)在思想政治工作中，重在落實(shí)。

1.堅(jiān)持以人為本，凸顯大學(xué)生思想政治工作的主體性和針對(duì)性

思想政治工作是教育、引導(dǎo)、培養(yǎng)人的活動(dòng)，應(yīng)充分考慮大學(xué)生心理特點(diǎn)和行為特征。當(dāng)前大學(xué)生中主流是好的，大學(xué)生思想積極、健康、向上，也存在一些不容忽視的問題，如愛國(guó)意識(shí)、集體主義、團(tuán)隊(duì)合作精神欠缺、學(xué)習(xí)目的不明確、艱苦奮斗精神缺乏、文明意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺失、心理素質(zhì)較差等。為此，大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新應(yīng)凸顯主體性和針對(duì)性。

首先，革新教育方式，尊重學(xué)生的主體地位。思政課是思想政治教育的主渠道，在教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的主體地位，改變“滿堂灌”的教學(xué)方式，采用啟發(fā)式、合作式、探究式教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生因材施教。抓好典型案例教學(xué)和形象化教育，發(fā)自受教育者心靈深處的情感體驗(yàn)是接受道德觀念的前提。教育家蘇霍姆林斯基指出:“真正的教育乃自我教育?！贝髮W(xué)生思想政治教育工作應(yīng)由著眼于“管理學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)榧訌?qiáng)大學(xué)生自我教育。大力開展互動(dòng)教育活動(dòng)，以爭(zhēng)辯明真理、以交鋒活思想等學(xué)生思想論壇活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)和理解。思想政治教育工作是做人的工作，要尊重學(xué)生、了解關(guān)心學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生。針對(duì)學(xué)生思想、生活方面的問題，多正面激勵(lì)引導(dǎo)，少批評(píng)指責(zé)，同時(shí)處理好共性與個(gè)性的關(guān)系，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

其次，研究了解學(xué)生，解決學(xué)生合理需求。研究了解學(xué)生是做好思想政治工作的前提。在高校思想政治工作中要做到知人心，即把關(guān)注點(diǎn)放在人之心上，知人心所思、人心所向，是思想教育科學(xué)性的有力支撐點(diǎn)。“知人”，即充分體察民心民情，深入理解與準(zhǔn)確把握人們的心理流、心理面。［3］學(xué)?？赏ㄟ^校園BBS、校長(zhǎng)信箱、學(xué)生信訪、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查等措施，多方面了解學(xué)生，建構(gòu)具有親和力的回應(yīng)機(jī)制，及時(shí)、有針對(duì)性地解決學(xué)生的需要問題。

再次，還要樹立服務(wù)學(xué)生的意識(shí)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生的服務(wù)理念，通過工作機(jī)制的創(chuàng)新，把思想政治工作做到學(xué)生的心坎上。只有把解決學(xué)生思想問題和實(shí)際問題結(jié)合起來，思想政治工作才能真正收到實(shí)效。

2.強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展，把握大學(xué)生思想政治工作的方向性和時(shí)代性

思想政治工作是一項(xiàng)復(fù)雜工程，把握方向性尤其重要。思想政治工作創(chuàng)新要始終不渝地堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為行動(dòng)指南，堅(jiān)持黨的教育方針。要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育;以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。決不能用自己的好惡去代替正確的導(dǎo)向，用過時(shí)的觀點(diǎn)去解讀當(dāng)今的問題，用虛假的表現(xiàn)去誤導(dǎo)不良的傾向。要確保大學(xué)生思想政治工作的導(dǎo)向正確、輿論引導(dǎo)有力。同時(shí)，盡管都是大學(xué)生，不同的對(duì)象由于專業(yè)不同、背景差異，也會(huì)有不同的特點(diǎn)傾向。因而思想政治工作中要使用不同的方法。一般來講，學(xué)生思想問題有三類:是非不夠清楚問題，主要靠思想理論教育;行為養(yǎng)成問題，主要靠以管理為主的養(yǎng)成教育;具體實(shí)際問題，主要靠幫助學(xué)生排憂解難。這三類思想問題，雖不能截然分開，但解決的方式可以明確分為教育、管理、服務(wù)，所以三者必須結(jié)合。［4］在新形勢(shì)下，高校要堅(jiān)持“立足于教育、輔之以管理、寓教育于管理”的原則，通過將教育落實(shí)到管理中，把管理上升為教育，使得兩者相得益彰，以達(dá)到塑造人、引導(dǎo)人、規(guī)范人的目的。

中共中央國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確把“以人為本”作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，促進(jìn)人的全面發(fā)展。大學(xué)生思想政治工作在堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想的同時(shí)必須解放思想，與時(shí)俱進(jìn)。注意從時(shí)代變遷中提取鮮活的教育資源，運(yùn)用充滿時(shí)代氣息的思想和精神來教育、說服、激勵(lì)大學(xué)生。教育方法也應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)。正如鄧小平同志所言，“我們政治工作的根本的任務(wù)、根本的內(nèi)容沒有變，我們的優(yōu)良傳統(tǒng)也還是那一些。但是，時(shí)間不同了，條件不同了，對(duì)象不同了，因此解決問題的方法也不同。”［5］思想政治教育方法的與時(shí)俱進(jìn)，就是要不斷研究新情況、探索新規(guī)律、解決新問題，而不是只停留在思想動(dòng)員上和頭腦革命中，不能有效解決實(shí)際問題的方法創(chuàng)新與發(fā)展，不是真正意義上的與時(shí)俱進(jìn)。［6］因此，思想政治工作中應(yīng)體現(xiàn)傳統(tǒng)方法和現(xiàn)代方法相結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用，尤其要重視網(wǎng)絡(luò)教育手段在思想政治工作領(lǐng)域的利用。

3.注重統(tǒng)籌兼顧，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的全面性和協(xié)調(diào)性

統(tǒng)籌兼顧就是要求思想政治工作中，無論是制定計(jì)劃、落實(shí)決策，還是創(chuàng)新工作方法、拓展教育途徑，都要做到總攬全局，全面規(guī)劃，兼顧到教育活動(dòng)中的各個(gè)主體，兼顧到教育活動(dòng)中的各個(gè)領(lǐng)域，兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生思想實(shí)際。大學(xué)生思想政治工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要有效地配置各種資源，形成系統(tǒng)內(nèi)外諸要素的有機(jī)結(jié)合，才能產(chǎn)生綜合效應(yīng)。

創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作，一是加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和思想政治工作的統(tǒng)籌。強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)下、黨政齊抓共管的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)體制。堅(jiān)持“兩手抓”，即一手抓學(xué)科專業(yè)發(fā)展，一手抓思想政治工作，兩手都要硬。二是加強(qiáng)對(duì)課堂內(nèi)外思想政治工作的統(tǒng)籌。依靠政府優(yōu)化環(huán)境，依靠教師凝聚人心。優(yōu)化整合課堂內(nèi)外教育資源，全員參與、全過程教育、全方位介入，形成教育合力。三是加強(qiáng)校內(nèi)教育主體之間工作上的統(tǒng)籌。思想政治工作要注重專兼職隊(duì)伍相結(jié)合，這樣可以充分發(fā)揮教育資源與教學(xué)資源合理配置的優(yōu)勢(shì)，拓寬思想政治工作的途徑和空間。同時(shí)學(xué)校各部門要互相配合，互相支持，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。四是加強(qiáng)思想政治教育與師資隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)籌。思想政治工作的承擔(dān)者不僅是思政課教師、班主任、輔導(dǎo)員，還包括黨政干部及全體教師，他們的思想政治理論素養(yǎng)直接影響著大學(xué)生思想政治工作成效。因此，一方面抓大學(xué)生思想政治工作，一方面要加強(qiáng)教育主體的思想建設(shè)、師德建設(shè)和理論修養(yǎng)。五是加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與人格健全的統(tǒng)籌。高校思想政治工作最終目的是培養(yǎng)和造就德智體美全面發(fā)展的人才，應(yīng)從現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，引導(dǎo)大學(xué)生既要學(xué)會(huì)做事，又要學(xué)會(huì)做人;既要開闊視野豐富知識(shí)，又要增強(qiáng)創(chuàng)新精神實(shí)踐能力;既要增添學(xué)識(shí)才干，又要增進(jìn)身心健康，成為思想、知識(shí)、能力和人格協(xié)調(diào)發(fā)展的合格人才。六是加強(qiáng)管理制度相互對(duì)接及執(zhí)行的統(tǒng)籌。制度協(xié)調(diào)有助于增強(qiáng)制度可行性，提升管理效能。我們?cè)谥贫仍O(shè)計(jì)中應(yīng)特別注意大學(xué)生思想政治工作相關(guān)制度的系統(tǒng)配套、與學(xué)校教育教學(xué)管理制度之間的相互銜接。同時(shí)，還要注重制度的原則性與執(zhí)行中的靈活性相統(tǒng)籌，切實(shí)發(fā)揮制度的規(guī)范、引導(dǎo)、激勵(lì)作用。

4.創(chuàng)新多種形式，提高大學(xué)生思想政治工作的科學(xué)性和實(shí)效性

以人為本理念之下有明確的具體要求。做到“以人為本”的條件有三:第一，面向馬克思主義;第二，面向?qū)嶋H;第三，既要講抽象的、一般的，又要講具體的、鮮活的“以人為本”。［7］大學(xué)生思想政治工作落實(shí)以人為本理念，必須創(chuàng)新形式提高思想政治教育方法的有效性。其一，發(fā)揮主渠道作用，落實(shí)全方位育人。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“八榮八恥”等道德規(guī)范引入教材、引入課堂。同時(shí)把思想教育與專業(yè)教育、說服教育與文化熏陶、理論武裝與實(shí)踐育人結(jié)合起來，用科學(xué)理論武裝大學(xué)生，用先進(jìn)文化培育大學(xué)生。其二，加強(qiáng)校園文化熏陶，提升大學(xué)生的人文精神。人文精神表現(xiàn)為人們關(guān)于人的一種價(jià)值理想、價(jià)值追求。大學(xué)校園是陶冶學(xué)生人文精神、思想道德情操的重要場(chǎng)所?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出:“校園文化具有重要的育人功能”，［8］它直接影響著大學(xué)生的思想導(dǎo)向、道德規(guī)范、信念追求和行為取向。因此，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)時(shí)，必須把握好校園活動(dòng)的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，積極開展豐富多彩、健康向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)之中。其三，搭建實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，充分發(fā)揮養(yǎng)成教育的重要作用。大學(xué)生養(yǎng)成教育以發(fā)展大學(xué)生主體性為目標(biāo)導(dǎo)向和價(jià)值追求。實(shí)踐是將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的重要途徑，要讓思想政治工作產(chǎn)生實(shí)效必須讓大學(xué)生充分融于實(shí)踐。我們可以組織社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、青年志愿者活動(dòng)等各種社會(huì)實(shí)踐，這有助于促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程，有助于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)主義制度的政治信仰和深厚感情。其四，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。網(wǎng)絡(luò)成為傳遞信息的重要載體。大學(xué)生思想政治教育可以借助互聯(lián)網(wǎng)，將馬克思主義向各地輻射，向不同的群體宣傳，從而擴(kuò)大教育的覆蓋面。網(wǎng)絡(luò)教育所具備的教育個(gè)性化和自由化的特征，決定了思想政治教育的施教者可以利用網(wǎng)絡(luò)因材施教，把握網(wǎng)絡(luò)教育的主動(dòng)權(quán)。其五，開展深入細(xì)致的心理健康教育。開放、多變、復(fù)雜的社會(huì)生活使單純的大學(xué)生出現(xiàn)心理失衡、心理障礙和心理疾病。應(yīng)根據(jù)大學(xué)生心理特點(diǎn)，建立健全心理健康教育和咨詢專門機(jī)構(gòu)，配備合適的專職人員，完善大學(xué)生心理健康教育的工作機(jī)制，形成課內(nèi)與課外，教育與指導(dǎo)、咨詢與幫助相結(jié)合的工作體系，形成“學(xué)生——學(xué)?！彝ス餐瑓⑴c的大學(xué)生心理健康教育模式。大學(xué)生心理健康教育有效開展，能夠及時(shí)解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格。隨著認(rèn)識(shí)深化和心理健康發(fā)展，大學(xué)生自然會(huì)對(duì)老師的正確引導(dǎo)產(chǎn)生“親其師、信其道”的效應(yīng)。

［1］胡錦濤．在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話［J］．人民教育，2007，(18).

［2］葉育旺．大學(xué)生全面發(fā)展中的風(fēng)險(xiǎn)及其成因［J］．揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版)，2006，(6).

［3］張世欣．思想教育規(guī)律論［M］．杭州:浙江大學(xué)出版社，2008．

［4］田建國(guó)．以人為本與全面發(fā)展［J］．中國(guó)高教研究，2005，(1).

［5］鄧小平文選(第二卷)［M］．北京:人民出版社，1994.

［6］萬美容．思想政治教育方法發(fā)展研究［M］．北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2007.

［7］戴勁．“科學(xué)發(fā)展觀與人學(xué)理論建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述［J］．高校理論戰(zhàn)線，2007，(2).

［8］中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見［N］.中國(guó)教育報(bào)，2004－10－15(1)．

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1006－5342(2011)01－0086－03

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湖北省教育廳2007年度大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)研究重點(diǎn)項(xiàng)目(2007Z054)