陳震寧

(江蘇省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)江蘇南京210008)

機(jī)遇·目標(biāo)

陳震寧

(江蘇省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)江蘇南京210008)

摘自陳震寧同志2011年1月8日在江蘇省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)委屬院校建設(shè)發(fā)展工作會(huì)議上的講話，主要闡述了委屬院校建設(shè)發(fā)展所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及今后一段時(shí)期內(nèi)的方向和工作重點(diǎn)。

委屬院校;高職教育;人才;發(fā)展

0 引言

在兩個(gè)五年計(jì)劃銜接過渡的重要階段，委黨組召開省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)組建以來第一次委屬院校建設(shè)發(fā)展專題工作會(huì)議，具有特別重要的意義。這次會(huì)議的主要目的是:貫徹落實(shí)全省經(jīng)濟(jì)和信息化工作會(huì)議、全省人才工作會(huì)議、全省教育工作會(huì)議精神，總結(jié)交流近年來委屬院校建設(shè)發(fā)展取得的成績(jī)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面分析形勢(shì)，明確目標(biāo)任務(wù)，推動(dòng)委屬院校在較高平臺(tái)上進(jìn)一步提升發(fā)展的層次和水平，盡快成為全國一流的高等職業(yè)院校。

1 發(fā)展機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)

今后一段時(shí)期仍是委屬院校加快建設(shè)發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期。必須吃透上情、了解行情，認(rèn)真分析、正確研判、全面把握當(dāng)前及今后一段時(shí)期面臨的發(fā)展形勢(shì)，切實(shí)提高推進(jìn)又好又快發(fā)展的機(jī)遇意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和責(zé)任感、使命感。

1)電子信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展是委屬院校進(jìn)一步加快發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。電子信息產(chǎn)業(yè)作為當(dāng)今社會(huì)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，在推進(jìn)信息化與工業(yè)化融合、改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增漲方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的過程中，具有無可替代的重要作用。可以預(yù)見，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)電子信息產(chǎn)業(yè)仍將是江蘇、全國乃至全球的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，下一代通信網(wǎng)絡(luò)(NGN)、物聯(lián)網(wǎng)、三網(wǎng)融合、新型平板顯示、高性能集成電路和以云計(jì)算為代表的高端軟件等新技術(shù)、新領(lǐng)域、新業(yè)態(tài)仍將不斷涌現(xiàn)、不斷拓展、不斷延伸，這將為委屬院校提供持續(xù)、巨大的發(fā)展動(dòng)力。

2)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高技能人才的迫切需求是委屬院校進(jìn)一步加快發(fā)展的難得機(jī)遇。加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，是當(dāng)前我國順應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)、統(tǒng)籌國內(nèi)國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局、保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展作出的戰(zhàn)略選擇。推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，人才和智力支撐是根本。誰擁有人才優(yōu)勢(shì)，誰就能占領(lǐng)制高點(diǎn)。發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)要靠高素質(zhì)人才支撐，基礎(chǔ)是教育。我國人力資源豐富，但高層次人才緊缺，與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)特別是發(fā)展創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)的需要不相適應(yīng)。與之相對(duì)應(yīng)，技能型人才特別是高級(jí)技工、技師的短缺是我國人力資源建設(shè)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，也正成為國家和我省提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)中的一個(gè)重要制約因素。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國高級(jí)技工、技師僅占技術(shù)工人總量的3.5%左右，而發(fā)達(dá)國家通常為20%～30%。為此，國家和我省對(duì)高技能人才的培養(yǎng)高度重視。前不久結(jié)束的全國人才工作會(huì)議和全省人才工作會(huì)議都明確提出把高技能人才作為重點(diǎn)建設(shè)的六大人才隊(duì)伍之一，國家和地方都將制定出臺(tái)一系列新的鼓勵(lì)高技能人才培養(yǎng)的政策措施。我省中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要明確提出實(shí)施高技能人才培養(yǎng)工程，確定到2020年要培養(yǎng)200萬高技能人才的目標(biāo)，并將建立示范性高技能人才培養(yǎng)基地，以及電子信息、裝備制造等專項(xiàng)公共培訓(xùn)基地。委屬院校作為國家高技能人才培養(yǎng)的重要基地，面臨著進(jìn)一步加快發(fā)展的重大契機(jī)。

3)高等職業(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)和規(guī)律是委屬院校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力?？萍歼M(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化，而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化必然引起職業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)際需求的變化，職業(yè)崗位的技術(shù)含量與智能化水平將因此相應(yīng)提高。目前，發(fā)達(dá)國家的高等職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展依存度越來越高，并出現(xiàn)了高等職業(yè)教育與社區(qū)發(fā)展相互融合、畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書并重并舉、外部質(zhì)量監(jiān)控與內(nèi)部質(zhì)量保證同步強(qiáng)化的特點(diǎn)。隨著終身教育理念方針的不斷深化，高等職業(yè)教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的就業(yè)準(zhǔn)備教育擴(kuò)展到崗前、崗中和崗后的各個(gè)階段，辦學(xué)目標(biāo)由原來的針對(duì)職業(yè)崗位擴(kuò)展到人的整個(gè)職業(yè)生涯，教育的對(duì)象得到了更加廣泛的擴(kuò)展。高等職業(yè)教育不再是只重視職業(yè)和技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)涵單一的教育，而正逐漸成為國家、社會(huì)和個(gè)人以可持續(xù)發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)的內(nèi)涵豐富的全面教育。高等職業(yè)教育自身的發(fā)展規(guī)律的趨勢(shì)，為委屬院校持續(xù)發(fā)展提供了既現(xiàn)實(shí)又長(zhǎng)期的保證。

4)經(jīng)濟(jì)和信息化機(jī)構(gòu)整合有助于委屬院校集聚更多的發(fā)展資源。經(jīng)整合原省經(jīng)貿(mào)委和原省信息產(chǎn)業(yè)廳組建的省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)，內(nèi)有省中小企業(yè)局、省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局、省國防科工辦、省無線電管理局和省信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。這是我省加強(qiáng)對(duì)工業(yè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、推進(jìn)信息化和工業(yè)化融合、加快走新型工業(yè)化道路的戰(zhàn)略舉措。如何充分利用由此帶來的資源和條件，為委屬院校進(jìn)一步加快發(fā)展贏得先機(jī)、增強(qiáng)后勁，是需要共同思考、認(rèn)真研究的重要課題。

5)未雨綢繆，超前謀劃，積極面對(duì)的挑戰(zhàn)。一是生源數(shù)量下降帶來的影響，江蘇高考人數(shù)2009年達(dá)到高峰，2010年開始出現(xiàn)“拐點(diǎn)”，標(biāo)志著我國高等教育規(guī)模擴(kuò)張期的結(jié)束，也意味著將來一些競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、生源不足的高校面臨巨大的發(fā)展甚至生存壓力;二是同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)帶來的影響，相當(dāng)多的高職院校在發(fā)展定位、專業(yè)設(shè)置、招生就業(yè)、師資隊(duì)伍等方面有同質(zhì)化發(fā)展的趨勢(shì);三是信息產(chǎn)業(yè)高開穩(wěn)走帶來的影響，隨著全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移步伐的放緩以及我省電子信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模已經(jīng)相對(duì)很大，其發(fā)展已逐漸由高速增長(zhǎng)進(jìn)入了平穩(wěn)發(fā)展期。

2 方向目標(biāo)和工作重點(diǎn)

當(dāng)前乃至整個(gè)“十二五”期間，委屬院校發(fā)展指導(dǎo)方針的要點(diǎn)可以明確為:以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本和素質(zhì)教育優(yōu)先方針，堅(jiān)持以內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局為宗旨，堅(jiān)持以體制機(jī)制和人才教養(yǎng)模式創(chuàng)新為動(dòng)力，大力推進(jìn)基礎(chǔ)能力現(xiàn)代化、教育資源優(yōu)質(zhì)化、發(fā)展規(guī)模集約化、人才培養(yǎng)國際化、學(xué)校管理科學(xué)化進(jìn)程，面向需求，拓展空間，不斷提升自我完善和競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展能力，數(shù)質(zhì)并重，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)面向生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線的高素質(zhì)、高技能人才。

站在新的發(fā)展起點(diǎn)上，委屬院校必須始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，登高望遠(yuǎn)，繼續(xù)確立爭(zhēng)創(chuàng)一流、敢為人先的目標(biāo)追求。在實(shí)際工作中落實(shí)以下關(guān)鍵措施:

2.1 全面把握，科學(xué)定位，樹立正確的辦學(xué)理念

1)堅(jiān)持正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。確立什么樣的人才培養(yǎng)目標(biāo)，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向。高等職業(yè)技術(shù)教育既是高等教育的類型之一，也是職業(yè)技術(shù)教育的高層次階段。因此，既不能變成本科教育的“壓縮餅干”，也不能“蒸”成中等職業(yè)教育的“發(fā)面饅頭”，而應(yīng)該按照高等職業(yè)技術(shù)教育的人才規(guī)格和基本特征，始終把培養(yǎng)目標(biāo)定位在具有基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備技術(shù)應(yīng)用能力較強(qiáng)、知識(shí)面較寬、綜合素質(zhì)較高，適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要的高技能應(yīng)用型要才上。

2)堅(jiān)持正確的行業(yè)特色定位。依托信息技術(shù)，立足信息產(chǎn)業(yè)，服務(wù)信息行業(yè)，是委屬院校之所以能發(fā)展壯大的根本性因素，也是委屬院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。在未來的建設(shè)發(fā)展中，委屬院校必須繼續(xù)堅(jiān)持信息類院校的特色定位，在此基礎(chǔ)上，可以逐漸向與信息產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度較大的其他專業(yè)延伸，不失時(shí)機(jī)地拓展自身的發(fā)展空間。

3)堅(jiān)持正確的辦學(xué)功能定位。高等職業(yè)教育是針對(duì)職業(yè)崗位的實(shí)際需要而定向設(shè)置的高等教育，必須特別重視就業(yè)導(dǎo)向，堅(jiān)持要目標(biāo)確定、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)等方面全面落實(shí)就業(yè)導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)企業(yè)需要、社會(huì)歡迎的適崗對(duì)路的技能型人才。

2.2 人無我有，人有我優(yōu)，構(gòu)建特色鮮明的差別化優(yōu)勢(shì)

委屬院校要進(jìn)一步加快建設(shè)發(fā)展步伐，打造全國一流的高職院校，必須堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，努力做到人無我有，人有我優(yōu)，多途徑構(gòu)建特色鮮明的判別化優(yōu)勢(shì)。

1)要注重專業(yè)設(shè)置的先發(fā)先行。專業(yè)特色和水平是高職教育的基礎(chǔ)。委屬院校的專業(yè)設(shè)置要緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展和地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)人才的需求，率先實(shí)現(xiàn)由“資源導(dǎo)向”向“需求導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變。要立足行業(yè)發(fā)展，始終站在行業(yè)發(fā)展前沿，敏銳把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)、確定課程和編寫教材，營造先發(fā)優(yōu)勢(shì)。

2)要注重普通專業(yè)的品牌建設(shè)。對(duì)大家都有的專業(yè)，要爭(zhēng)取做到好中求優(yōu)，做成精品，形成判別化的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。加快優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)加強(qiáng)品牌、特色專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群建設(shè)，形成國家、省級(jí)、學(xué)校三級(jí)特色專業(yè)建設(shè)體系，提高專業(yè)設(shè)置的整體水平。

3)注重專業(yè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整提升。要根據(jù)行業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)調(diào)整、更新、重組有關(guān)專業(yè)。要努力做到“學(xué)校圍著市場(chǎng)轉(zhuǎn)，專業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)，人才培養(yǎng)圍著需求轉(zhuǎn)”，對(duì)不符合市場(chǎng)需要的專業(yè)要逐步淘汰，同時(shí)要及時(shí)瞄準(zhǔn)新領(lǐng)域，搭建新的專業(yè)平臺(tái)。當(dāng)前，國家和我省在大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，我省已確立新能源、新材料、生物技術(shù)和新醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、軟件和服務(wù)外包、物聯(lián)網(wǎng)和新一代信息技術(shù)、高端裝備制造、光電、智能電網(wǎng)的“6+3”戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)體系，委屬院校要根據(jù)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的走勢(shì)，及早作出謀劃，與時(shí)俱進(jìn)地做好專業(yè)的優(yōu)選和設(shè)置工作。

2.3 圍繞大局，服務(wù)發(fā)展，不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式和教學(xué)方法

校企合作，引廠入校，工學(xué)結(jié)合，產(chǎn)學(xué)聯(lián)動(dòng)，是高等職業(yè)教育開展人才培養(yǎng)的有效做法和創(chuàng)新實(shí)踐，也是高等職業(yè)教育區(qū)別于普通高等教育的特色所在。委屬院校要加快建設(shè)步伐，打造全國一流的高職院校，必須貫徹圍繞大局、服務(wù)發(fā)展的辦學(xué)方針，不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式和教學(xué)方法，進(jìn)一步強(qiáng)化校企合作、校地合作和校際合作，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中提高辦學(xué)能力和水平。

1)進(jìn)一步強(qiáng)化校企合作。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是高職院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高辦學(xué)質(zhì)量的重要途徑。要緊密聯(lián)系行業(yè)龍頭企業(yè)，繼續(xù)大力推進(jìn)廠校合作。要積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，由企業(yè)提供最新設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主組織開展實(shí)訓(xùn)。要更好地開展校外頂崗實(shí)習(xí)，做到校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和校外頂崗實(shí)習(xí)雙管齊下，協(xié)同動(dòng)作，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。同時(shí)，要充分發(fā)揮信息類院校的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實(shí)驗(yàn)，為技能型人才培養(yǎng)提供新的方式和手段。

2)進(jìn)一步強(qiáng)化校地合作。要積極與地方政府加強(qiáng)合作，圍繞地方的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)特色設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，培養(yǎng)符合地方和市場(chǎng)需要的人才。要進(jìn)一步提高科研能力，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，爭(zhēng)取與地方政府共建產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟和合作基地，與行業(yè)、企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地和科技研發(fā)平臺(tái)，轉(zhuǎn)化科研成果，努力增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

3)進(jìn)一步強(qiáng)化校際合作。委屬院校要積極探索與本科院校合作培養(yǎng)人才的機(jī)制，加快建立學(xué)生學(xué)分與本科院校學(xué)分互認(rèn)制度。要積極引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，加強(qiáng)與國外知名職業(yè)院校和教育機(jī)構(gòu)開展多種形式的合作辦學(xué)，選派優(yōu)秀教師和管理人員到國外培訓(xùn)，學(xué)習(xí)借鑒國外先進(jìn)的職業(yè)教育理念和人才培養(yǎng)模式，形成自己的特色和品牌，培養(yǎng)具有國際化視野的高端技能型人才。

2.4 以生為本，育人為重，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

委屬院校必須貫徹“以生為本，育人為重”的宗旨，確?！俺善仿省保岣摺熬仿省?，盡可能多地為社會(huì)提供綜合素質(zhì)良好的技能型復(fù)合人才。

1)要強(qiáng)化立德樹人職業(yè)理念。要堅(jiān)持把學(xué)做人和學(xué)技能結(jié)合起來，這是貫徹黨和國家的教育方針、全面落實(shí)素質(zhì)教育的基本要求，也是中國特色社會(huì)主義事業(yè)對(duì)新一代勞動(dòng)者的迫切需要，要加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)化職業(yè)道德，堅(jiān)持育人為本、德育優(yōu)先，把立德樹人作為職業(yè)教育從業(yè)人員的操守和追求。要高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法治教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵守法紀(jì)意識(shí)，培養(yǎng)高素質(zhì)加高技能的“雙高”人才。

2)樹立人才培養(yǎng)的品牌意識(shí)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生整體情況的分析，跟蹤了解他們就業(yè)后的適應(yīng)、發(fā)展情況，充分利用優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事例，教育在校學(xué)生，打造育人品牌。委屬院校的黨務(wù)部門、服務(wù)部門都要按照“以生為本，育人為重”的宗旨，以學(xué)生為中心，一切工作都要自覺地服務(wù)于高素質(zhì)人才培養(yǎng)。

3)提高學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的質(zhì)量水平。在確保畢業(yè)生高就業(yè)率的基礎(chǔ)上，要更加注重提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，積極推進(jìn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度，提高“雙證書”的獲取率與獲取質(zhì)量，致力于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，提高畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)崗擇業(yè)能力，這是提高學(xué)校知名度、美譽(yù)度，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期健康發(fā)展的關(guān)鍵措施。

2.5 重抓班子，建設(shè)隊(duì)伍，為可持續(xù)發(fā)展提供根本保證

領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部和師資力量是委屬院校建設(shè)發(fā)展不可或缺的三支隊(duì)伍，也是委屬院校建設(shè)發(fā)展的根本保證。

1)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子是委屬院校加快發(fā)展的核心力量，也是委屬院校提升自我發(fā)展能力的堅(jiān)強(qiáng)保證。委屬院校領(lǐng)導(dǎo)班子要進(jìn)一步加強(qiáng)能力建設(shè)，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，提高戰(zhàn)略思維水平，增強(qiáng)科學(xué)決策能力，善于用改革的辦法謀求突破，以發(fā)展的措施化解難題，不斷推進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化和規(guī)范化。

2)要加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。干部隊(duì)伍是委屬院校建設(shè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。要統(tǒng)籌安排，分類指導(dǎo)，通過多種形式和途徑，加快中層干部和后備力量的培養(yǎng)，著力建設(shè)一支視野開闊、適應(yīng)能力強(qiáng)、充滿朝氣和活力的中層干部隊(duì)伍。

3)要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。骨干教師的個(gè)體能力和教師隊(duì)伍的群體質(zhì)量，同樣是委屬院校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。委屬院校教師隊(duì)伍、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)要適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要，按照開放性和職業(yè)性的要求，積極探索人事分配和管理制度的改革創(chuàng)新。要加強(qiáng)專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，更多地安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐教學(xué)能力。要在校企合作中大量聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，不斷提高兼職教師比例，逐步形成實(shí)踐技能課程主要由具有相當(dāng)高技能水平的兼職教師講授的運(yùn)作機(jī)制。要加強(qiáng)人才引進(jìn)，不惜重金引進(jìn)緊缺人才，必要時(shí)可以實(shí)施團(tuán)隊(duì)整體引進(jìn)。要加強(qiáng)骨干教師和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，把教師隊(duì)伍整體建設(shè)提高到一個(gè)新水平。

3 結(jié)束語

委屬院校的建設(shè)發(fā)展任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、使命光榮。一定要堅(jiān)定信心，振奮精神，搶抓機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，以爭(zhēng)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)，全面提高委屬院校建設(shè)發(fā)展水平，為全省經(jīng)濟(jì)和信息化工作以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局作出新的更大的貢獻(xiàn)!

Opportunities and Goals

CHEN Zhen-ning
(Jiangsu Economic and Information Technology Commission，Nanjing 210008，China)

The article is extracted from the speech by Chen Zhen-ning at the meeting on the Development of affiliated colleges and universities of Jiangsu Economic and Information Technology Commission.It mainly expounds the opportunities and challenges for the development of affiliated colleges and universities，as well as the development direction and focus in the near future.

:affiliated colleges and universities;higher vocational education;talents;development

G 710

A

1672-2434(2011)01-0001-04

2011-01-08

陳震寧(1958-)，男，江蘇省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)主任、黨組書記