□王建中

“雙元制”培訓法是解決人才困境的途徑

□王建中

發(fā)展是企業(yè)永恒的主題，人才是企業(yè)發(fā)展最大的動力。筆者認為：對于煤炭企業(yè)來說，人才將是制約企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要因素之一。結(jié)合實際，探索“雙元制”人才培養(yǎng)模式，是解決企業(yè)發(fā)展目標與人才需求矛盾的又一重要途徑，因為它不但可以為企業(yè)提供充足的技術(shù)工人，還能實現(xiàn)企業(yè)、職工、學生、學校和社會的多贏。

一、煤炭企業(yè)發(fā)展目標與人才的需求矛盾

近幾年，隨著市場的繁榮，大多煤炭企業(yè)著力推動企業(yè)發(fā)展，使企業(yè)的銷售收入大幅度提升，同時也面臨著深化企業(yè)改革、進一步實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標的困境。筆者認為，深化企業(yè)改革，人是最有活力也是最具有決定力量的因素，改革的成敗一方面在于管理者對宏觀戰(zhàn)略的把握，另一方面是廣大員工的貫徹與執(zhí)行。企業(yè)發(fā)展目標確立之后，實現(xiàn)目標的過程是艱辛的，實現(xiàn)目標的途徑也是我們必須要思考和探索的。對于煤炭企業(yè)來說，實現(xiàn)經(jīng)濟總量的躍升和銷售收入的大幅度提高，可以通過兩個途徑，一是增加投資擴大規(guī)模，二是提高效率。煤炭企業(yè)提效的主要途徑在于提升機械化水平和提升員工素質(zhì)。而實現(xiàn)煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)的目標，則需要對員工的素質(zhì)提出更高的要求：一方面我們要有懂安全、重安全的員工隊伍，更離不開有知識、有技術(shù)、會操作的熟練工人。總之，煤炭企業(yè)的發(fā)展，擁有足夠的技能型員工是其基本的保障。否則，提效和機械化只能是空談，改革也會舉步維艱。

長期以來，煤礦“傻、大、粗、黑”的形象一直未能完全改變。盡管隨著企業(yè)的改制，煤礦企業(yè)已今非昔比，但很多人還是有偏見，因此引進知識型員工的難度很大。通過這些年的觀察我們看到，煤礦的知識型人才流失卻相當嚴重。由于煤礦的特點，更多需求的是重安全、有知識、會操作的技能型員工。目前，煤炭企業(yè)的員工總體文化程度較低，人才結(jié)構(gòu)不夠合理，人力資源水平不能適應(yīng)企業(yè)跨越式發(fā)展的要求，與實現(xiàn)安全高效、經(jīng)濟總量快速提升、形成強大的核心競爭力、深化改革的企業(yè)目標之間的矛盾已凸顯出來。

二、“雙元制”培訓法是破解煤炭企業(yè)人才困境的重要途徑

怎樣才能快速培養(yǎng)出大量的符合要求的員工？筆者認為，“雙元制”培訓法正是一個可行且有效的途徑。

“雙元制”培訓法最早產(chǎn)生于德國，是一種校、企聯(lián)合辦學的人才培養(yǎng)模式?！耙辉睘槠髽I(yè)，“一元”為學校，將企業(yè)與學校、理論與實踐、知識與技能、動腦與動手、教育與就業(yè)、專業(yè)與職業(yè)緊密結(jié)合起來，并體現(xiàn)在培訓的每一個環(huán)節(jié)中。通過企業(yè)定向?qū)I(yè)技術(shù)工人實踐操作能力的培養(yǎng)，大大縮短了學生畢業(yè)進入企業(yè)的“適應(yīng)期”，降低了企業(yè)招工后對他們培訓的成本，提高了培訓的質(zhì)量。

“雙元制”培養(yǎng)了出色的德國產(chǎn)業(yè)工人，成就了梅塞德斯——奔馳高級轎車為代表的一大批杰出產(chǎn)品，成為德國經(jīng)濟成功的關(guān)鍵因素之一。他們的經(jīng)驗表明，這種“門對門”的教育模式不僅有利于教育資源的優(yōu)化利用，減少教育資源的浪費，更重要的是它能使職業(yè)教育更好地為產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展服務(wù)。這種模式可以充分利用企業(yè)與學校各自的資源優(yōu)勢，教育出訓練有素、精通專業(yè)知識、動手能力強并能快速融入一線熟練操作的高技能藍領(lǐng)工人，是可以實現(xiàn)企業(yè)和學校雙贏的人才培養(yǎng)模式。

結(jié)合企業(yè)實際，我們可以實施以我為主的“雙元制”培訓法。

1.變“招工”為“招生”

煤炭企業(yè)可以采取與能源技術(shù)學校、煤校等培養(yǎng)技術(shù)工人的學校聯(lián)合辦學的方式，培養(yǎng)技術(shù)熟練的工人，企業(yè)職工子弟可以作為招生培養(yǎng)的源泉。對于企業(yè)來說，就是把新招員工的教育培訓階段，放在員工進入企業(yè)之前就集中實施，使企業(yè)的“招工”變成為“招生”。

2.合理設(shè)置培訓課程和方式，嚴格畢業(yè)生驗收

聯(lián)合辦學的合作對象，應(yīng)是那些師資和硬件較好、有面向煤礦專業(yè)教學培養(yǎng)經(jīng)驗的職業(yè)技術(shù)學校。對他們來說，這種為他們的學生提供就業(yè)機會的方式比較受歡迎。同時，煤炭企業(yè)可以以我為主，積極參與他們的辦學，在課程設(shè)計的針對性上給予支持，并可以通過提供獎學金等方式引導學校在專業(yè)和課程設(shè)置上充分考慮企業(yè)的需求，積極創(chuàng)造學員到企業(yè)開展實習與實踐的便利條件。

在課程設(shè)置上，可以把培養(yǎng)綜合素質(zhì)作為基礎(chǔ)，把面向煤礦特殊工種要求的課程作為重點，讓學生在學校就取得一些特殊工種的資格證，通過有針對性的專業(yè)培養(yǎng)模式，讓畢業(yè)生進入企業(yè)后能很快找到感覺，進入狀態(tài)，讓他們?nèi)吮M其才、學以致用，使他們在今后的職業(yè)生涯中更有方向性地成長。

3.保證穩(wěn)定性，構(gòu)筑強有力的人才儲備體系

為確保煤炭企業(yè)人才隊伍的穩(wěn)定，通過這種提前投入的人才培養(yǎng)模式招收員工，必須建立有力的措施保證員工崗位的穩(wěn)定性。煤炭企業(yè)在與員工簽訂合同時，對他們的崗位變更要確定時間限制。

以我為主的“雙元制”培訓法，是一種有效的人才培養(yǎng)與招收模式，在不斷完善形成系統(tǒng)化和長效機制后，可以滿足企業(yè)對大量技術(shù)工人的需求，有利于實現(xiàn)企業(yè)、職工、學生、學校和社會的多贏。結(jié)合繼續(xù)從農(nóng)村招收初級勞動力和從高校、人才市場招收高級技術(shù)人才、知識性人才的原有方式，我們可以建立起煤炭企業(yè)完善的人才招收機制和強有力的人才儲備體系，為煤炭企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展解決最主要的人才需求。

（作者單位：皖北煤電集團任樓煤礦）