陳 華

(福州大學(xué)高教所，福建福州 350108)

芻議大學(xué)品牌發(fā)展戰(zhàn)略
——以福州大學(xué)為例

陳 華

(福州大學(xué)高教所，福建福州 350108)

大學(xué)品牌是大學(xué)社會(huì)地位的反映，是大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的主要源泉和富有價(jià)值的戰(zhàn)略財(cái)富，從品牌意識(shí)、品牌戰(zhàn)略規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展定位、人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技創(chuàng)新、大學(xué)文化精神、宣傳手段等六個(gè)方面來(lái)闡述大學(xué)品牌的發(fā)展戰(zhàn)略。

大學(xué);品牌;發(fā)展戰(zhàn)略

1 大學(xué)品牌的內(nèi)涵

品牌是一個(gè)綜合、復(fù)雜的概念，具有更深層的內(nèi)涵和價(jià)值，它是有形和無(wú)形資產(chǎn)的組合。品牌資產(chǎn)有四項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn):知名度、美譽(yù)度、忠誠(chéng)度與品牌聯(lián)想，同樣適用于校園品牌文化。大學(xué)品牌可理解為大學(xué)在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中所形成的知名度和美譽(yù)度，是學(xué)校定位、辦學(xué)特色、大師良師、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)水平、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、就業(yè)情況、開(kāi)放辦學(xué)、文化素質(zhì)、制度管理等在大眾心目中的總體印象和評(píng)價(jià)。大學(xué)的品牌是一所大學(xué)社會(huì)地位的反映，也是在發(fā)展中逐漸積淀下來(lái)跨越時(shí)空的社會(huì)認(rèn)可程度［1］。大學(xué)良好的品牌形象是大學(xué)永恒發(fā)展的財(cái)富。

2 大學(xué)品牌發(fā)展的意義

一所大學(xué)如能形成品牌并發(fā)揮作用，就會(huì)給學(xué)校帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的附加值，并形成品牌效應(yīng)。品牌效應(yīng)的發(fā)揮，有利于引導(dǎo)人們的教育消費(fèi)，為大學(xué)發(fā)展贏得廣闊的市場(chǎng);有利于激發(fā)高校加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)的動(dòng)力，接受教育市場(chǎng)的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)品牌是大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的主要源泉和富有價(jià)值的戰(zhàn)略財(cái)富，名牌大學(xué)可以優(yōu)先獲得高質(zhì)量的生源、科研經(jīng)費(fèi)，并吸引優(yōu)秀的教職員工，有了這些有利因素，大學(xué)有可能培養(yǎng)更高質(zhì)量的畢業(yè)生，取得更大的研究成果。社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生，關(guān)注的是學(xué)校的品牌，品牌直接影響著考生的選擇。隨著國(guó)際化的發(fā)展，品牌對(duì)于中國(guó)高校辦學(xué)，對(duì)于高校的生存和發(fā)展具有越來(lái)越重要的意義。

在我國(guó)如火如荼進(jìn)行大學(xué)本科教學(xué)綜合評(píng)估時(shí)，在發(fā)達(dá)國(guó)家，大學(xué)品牌早已成為核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)都圍繞著品牌戰(zhàn)略進(jìn)行。其實(shí)，大學(xué)品牌是教學(xué)綜合評(píng)估各項(xiàng)內(nèi)容更凝練、更有公眾參與度、社會(huì)接受度的反映，更富有生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。

3 大學(xué)品牌發(fā)展的策略

3.1 增強(qiáng)大學(xué)品牌意識(shí)

品牌代表著質(zhì)量和特色，一個(gè)沒(méi)有品牌或品牌不明顯的大學(xué)是很難取得長(zhǎng)足進(jìn)步的。品牌大學(xué)的塑造是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要進(jìn)行科學(xué)研究和規(guī)劃，需要大學(xué)長(zhǎng)期優(yōu)秀的表現(xiàn)，更離不開(kāi)歷史的積淀。

很多學(xué)校已開(kāi)始注意到品牌在學(xué)校的生存發(fā)展過(guò)程中的功能和作用，但還缺乏理性的思考和系統(tǒng)的建設(shè)。一些管理者品牌意識(shí)仍然淡薄，不注重規(guī)劃大學(xué)品牌，不重視品牌的建設(shè)，不重視增加品牌無(wú)形資產(chǎn)的附加值，也不重視利用品牌資源塑造大學(xué)理念和精神。管理者不僅僅是有效科學(xué)地從事決策計(jì)劃、組織、宣傳、執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)者，更要善于尋求專業(yè)的支持，建立思想庫(kù)，提供一種思想力，激發(fā)師生員工的熱誠(chéng)，以其恢弘的戰(zhàn)略眼光和應(yīng)變的思維引導(dǎo)大學(xué)的發(fā)展。

大學(xué)的各項(xiàng)評(píng)估也是大學(xué)品牌的一種體現(xiàn)，認(rèn)真對(duì)待大學(xué)排行榜和各項(xiàng)評(píng)估，細(xì)水長(zhǎng)流地聯(lián)系每個(gè)校友，能夠激發(fā)大學(xué)管理者的責(zé)任感和危機(jī)感。

3.2 做好大學(xué)品牌戰(zhàn)略規(guī)劃

許多大學(xué)在制定學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃時(shí)內(nèi)容、名目繁多，有學(xué)科提升工程、人才培養(yǎng)質(zhì)量工程、科技創(chuàng)新、人才強(qiáng)校、校區(qū)功能建設(shè)、制度建設(shè)、黨建建設(shè)、開(kāi)放辦學(xué)等發(fā)展規(guī)劃，卻罕見(jiàn)制定學(xué)校品牌戰(zhàn)略規(guī)劃。其實(shí)，一所大學(xué)的品牌戰(zhàn)略規(guī)劃如一根線，可以竄起每個(gè)細(xì)分規(guī)劃的項(xiàng)目，所有的規(guī)劃內(nèi)容可以圍繞學(xué)校品牌戰(zhàn)略進(jìn)行制定。品牌戰(zhàn)略規(guī)劃正是當(dāng)前眾多學(xué)校制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃時(shí)所欠缺的。

3.3 明確學(xué)校發(fā)展定位

大學(xué)定位正確與否是品牌形成關(guān)鍵所在。大學(xué)必須首先做好自身的定位工作。定位是指一所大學(xué)依據(jù)現(xiàn)有條件和發(fā)展前景而制定的關(guān)于辦學(xué)類型、辦學(xué)層次、辦學(xué)特色的目標(biāo)性要求，是品牌策略制定的重要內(nèi)容，它主要考量學(xué)校在社會(huì)整個(gè)系統(tǒng)中的位置、在同類大學(xué)中的位置、大學(xué)內(nèi)部各要素在學(xué)校發(fā)展中的位置［2］。就福州大學(xué)而言，繼2002年提出建設(shè)成為“東南強(qiáng)?！钡哪繕?biāo)后更深化內(nèi)涵和定位，2008年在全國(guó)首開(kāi)先河提出建設(shè)成為“創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”，并以此定位來(lái)指導(dǎo)學(xué)校一切工作，這種品牌定位的主要依據(jù)就是海西戰(zhàn)略人才發(fā)展目標(biāo)和學(xué)校現(xiàn)有的條件與比較優(yōu)勢(shì)。

3.4 實(shí)施人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技創(chuàng)新工程

大學(xué)品牌的生命是質(zhì)量，提高教育質(zhì)量是大學(xué)永恒的主題。大學(xué)品牌主要來(lái)源于學(xué)生的質(zhì)量、師資的水平和科研能力。因此質(zhì)量立校是實(shí)施品牌戰(zhàn)略，提高大學(xué)知名度和聲譽(yù)度的最根本保障。學(xué)校品牌要靠培養(yǎng)出的學(xué)生來(lái)樹(shù)立，畢業(yè)生走向社會(huì)，他們的成就以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是檢驗(yàn)高校教育質(zhì)量是否過(guò)硬的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在一些高校為了擺脫生源匱乏和經(jīng)濟(jì)困難，不顧本校實(shí)際情況，不擇一切手段招生，這種急功近利的短視行為將會(huì)給學(xué)校品牌資產(chǎn)帶來(lái)?yè)p害。福州大學(xué)實(shí)施人才培養(yǎng)質(zhì)量工程以來(lái)，取得一批較好的成果，2010年成為福建省唯一一所被列入教育部研究生專業(yè)學(xué)位教育綜合改革試點(diǎn)單位，獲國(guó)家級(jí)本科質(zhì)量工程項(xiàng)目16項(xiàng)，福建省本科質(zhì)量工程項(xiàng)目103項(xiàng)，入選教育部“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”第二批實(shí)施高校并獲得90個(gè)立項(xiàng)資助項(xiàng)目。

把“創(chuàng)新”作為學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力又是品牌立校的關(guān)鍵所在。大學(xué)應(yīng)該在辦學(xué)思想上，把“創(chuàng)新”作為學(xué)校品牌的靈魂和質(zhì)量發(fā)展的不竭動(dòng)力。福州大學(xué)確立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量理念后，堅(jiān)持“以生為本，育人為先”的辦學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)教育觀念的三個(gè)轉(zhuǎn)變:以教師為中心向以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變;從講授型教學(xué)向研究型教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)和創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)變;從傳統(tǒng)的以單一學(xué)科背景下的“專業(yè)對(duì)口”培養(yǎng)為主向以學(xué)科交叉與綜合背景下，強(qiáng)化理工結(jié)合、文理兼修的通識(shí)教育和寬口徑的專業(yè)教育培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。本科生注重科學(xué)精神教育、人文素養(yǎng)教育和終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，研究生注重創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，重點(diǎn)加強(qiáng)博士研究生學(xué)術(shù)研究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。從而構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型東南強(qiáng)校的高質(zhì)量專業(yè)化人才資源支撐體系。

福州大學(xué)目前正在建設(shè)國(guó)家級(jí)大學(xué)科技園，搭建科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化的大平臺(tái)，到2020年，初步建成服務(wù)國(guó)家和福建省產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化、高新技術(shù)企業(yè)孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)與集聚、閩臺(tái)科技合作交流、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的一流的平臺(tái)和機(jī)構(gòu)，力爭(zhēng)創(chuàng)建一批具有福大品牌和特色的高新技術(shù)企業(yè)，培育出一批學(xué)校參股或控股、具有較強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的高新技術(shù)企業(yè)，形成一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)并在國(guó)內(nèi)外占有一定市場(chǎng)的高新技術(shù)產(chǎn)品。

福州大學(xué)還建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制。創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)機(jī)制與模式，通過(guò)產(chǎn)業(yè)研究合作、技術(shù)轉(zhuǎn)移、產(chǎn)業(yè)擴(kuò)充與技術(shù)協(xié)助、產(chǎn)學(xué)合作教育等形式，建立和完善靈活的外部互動(dòng)機(jī)制，形成“大學(xué)－政府－企業(yè)(社會(huì))”新型關(guān)系并在其中發(fā)揮核心作用，全面提升產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合水平。構(gòu)建學(xué)校科技成果的“科研價(jià)值”、“商業(yè)價(jià)值”和“創(chuàng)新價(jià)值”三結(jié)合評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)橫向研究和橫向開(kāi)發(fā)，對(duì)師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為予以支持和啟動(dòng)資助，對(duì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面有突出貢獻(xiàn)的師生予以單獨(dú)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定，從而強(qiáng)化師生從事科技成果轉(zhuǎn)化的動(dòng)力。

人才質(zhì)量和科技創(chuàng)新正是大學(xué)品牌的核心內(nèi)容所在。

3.5 發(fā)揚(yáng)大學(xué)文化精神

大學(xué)文化精神是大學(xué)品牌的靈魂，大學(xué)文化精神的導(dǎo)向力決定著大學(xué)品牌的發(fā)展方向、發(fā)展速度和發(fā)展前景。大學(xué)文化精神是科學(xué)合理的教育觀念、合理的大學(xué)制度、民主的管理模式、積極向上的行為方式和健康和諧的校園文化等融在一體的大學(xué)精神和風(fēng)貌，是一個(gè)大學(xué)的內(nèi)在品質(zhì)。獨(dú)特的大學(xué)文化精神將使大學(xué)品牌更具內(nèi)涵，更有競(jìng)爭(zhēng)力。

以福州大學(xué)為例。福州大學(xué)建立與創(chuàng)業(yè)型東南強(qiáng)校相適應(yīng)的“追求卓越、崇尚創(chuàng)新、自由民主、文明有序”的先進(jìn)校園文化體系，著力加強(qiáng)校園物質(zhì)文化、精神文化、創(chuàng)業(yè)文化和廉政文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，為學(xué)校樹(shù)立起完整的文化形象。倡導(dǎo)與人為善、助人成功的和諧文化，弘揚(yáng)中華文化，吸取世界文明精髓，繼承和發(fā)揚(yáng)以福大人“三種精神”(福州大學(xué)在對(duì)建校歷史和改革現(xiàn)狀進(jìn)行梳理和總結(jié)后，逐步提煉形成了福州大學(xué)的“三種精神”，那就是:建校初期張孤梅同志等老一輩艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、盧嘉錫先生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神、魏可鎂院士勇于拼搏的奉獻(xiàn)精神。三位大師的人格力量凝聚的大學(xué)精神深入人心，已經(jīng)成為支撐福大人拼搏進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神力量源泉)，發(fā)揚(yáng)“明德至誠(chéng)，博學(xué)遠(yuǎn)志”校訓(xùn)為代表的福大優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)以“企業(yè)家精神”為代表的“創(chuàng)業(yè)精神”、“創(chuàng)業(yè)文化”和“創(chuàng)新文化”，不斷豐富和發(fā)展學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升福大人的精神品格和價(jià)值追求，使其成為全校師生員工的精神支撐和內(nèi)在動(dòng)力。大力加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造“風(fēng)正氣和、積極向上、相互理解、相互包容、相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、努力拼搏、對(duì)工作認(rèn)真，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)”的校園精神風(fēng)貌，營(yíng)造寬松的學(xué)術(shù)氛圍和良好的育人環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)健康、快速發(fā)展。

荷蘭皇家科學(xué)院院士、福州大學(xué)施舟人教授一直致力于中西文化的交流，他創(chuàng)辦的中國(guó)首家西文經(jīng)典圖書館——福州大學(xué)西觀藏書樓作為一種校園風(fēng)物，對(duì)于學(xué)校品牌的塑造也是一個(gè)典型的例子。施舟人教授也因此成為是福建首位獲得提名的奧運(yùn)火炬手。他的文化傳播精神也大大提高了福州大學(xué)品牌的知名度。

3.6 注重大學(xué)的宣揚(yáng)與傳播

大學(xué)同樣需要宣揚(yáng)與傳播，這樣才能在外界擴(kuò)大影響，提高品牌的知名度和美譽(yù)度，使品牌不斷增殖。

1)公眾、媒體是品牌推廣的重要手段。當(dāng)今時(shí)代，媒體有著強(qiáng)大的話語(yǔ)權(quán)，對(duì)信息傳播有很大影響。國(guó)外大學(xué)大多有專門辦公室負(fù)責(zé)向媒體提供本校的新聞和信息。我國(guó)各大高校一般都設(shè)有宣傳部門，但是主動(dòng)性的信息新聞交流和傳播并不多，大多時(shí)候是扮演學(xué)校的記錄者和被動(dòng)的傳播者。

學(xué)校除了人際交往活動(dòng)以外，還可以專題宣傳活動(dòng)來(lái)擴(kuò)大學(xué)校影響力，如家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校周年慶典活動(dòng)、區(qū)域教育活動(dòng)、捐贈(zèng)儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、學(xué)校開(kāi)放日、學(xué)校教育成果展等等。以專題活動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，引導(dǎo)輿論，傳播學(xué)校的良好品牌形象，贏得社會(huì)各界的支持，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。例如南京師范大學(xué)開(kāi)設(shè)了“名人演講”、“名師講座”、“博士論壇”等品牌性文化項(xiàng)目，定期邀請(qǐng)社會(huì)各界名流來(lái)校演講，并設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以資助，這些營(yíng)造了學(xué)術(shù)和生活氛圍，提升了校園文化品味，促進(jìn)校園文化品牌的發(fā)展。比如北師大、廈大等幾所學(xué)校校慶時(shí)與當(dāng)下在青少年心目中影響力比較廣的《同一首歌》電視節(jié)目合作舉辦歌唱晚會(huì)來(lái)宣傳學(xué)校，這也是培養(yǎng)潛在學(xué)生認(rèn)知大學(xué)品牌的一種策略，如同洋快餐在中國(guó)培養(yǎng)少年兒童對(duì)其忠誠(chéng)度一樣的策略。

近幾年大學(xué)參與各種各樣的排行榜也是一種擴(kuò)大學(xué)校品牌知名度影響力的好法子。思索如何提高學(xué)校知名度、美譽(yù)度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)度，使公眾對(duì)學(xué)校品牌產(chǎn)生聯(lián)想，是學(xué)校管理者責(zé)無(wú)旁貸的一個(gè)長(zhǎng)期工作。

2)保持聯(lián)系校友?！敖袢瘴乙阅感闃s，明日母校以我為榮”是很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)聽(tīng)到的第一句話。歷屆畢業(yè)的學(xué)生分布到各地，他們大多對(duì)母校含有深厚的感情，青年時(shí)期最美好最真誠(chéng)的黃金時(shí)光是在母校度過(guò)的，隨著時(shí)間的流逝，大學(xué)時(shí)光的記憶越發(fā)珍貴、美好。廣大的校友對(duì)大學(xué)來(lái)說(shuō)是一筆寶貴財(cái)富，大學(xué)品牌的知名度很大程度依賴于校友的成就和口碑相傳，他們是大學(xué)品牌塑造的重要推動(dòng)作用。培養(yǎng)人才是大學(xué)發(fā)展的三大目標(biāo)之一，杰出、優(yōu)秀的校友就是對(duì)本校品牌的無(wú)聲宣傳，是評(píng)價(jià)一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的最硬指標(biāo)。

現(xiàn)在許多高校都建立校友會(huì)，來(lái)開(kāi)展與校友的聯(lián)系工作，但一些工作還做的不夠到位，許多學(xué)校只是建立“已是”名人校友回訪工作機(jī)制，而對(duì)廣大未知名的校友沒(méi)有保持跟蹤、回訪聯(lián)系，這是一個(gè)很多的誤區(qū)和品牌資源浪費(fèi)?？梢詫W(xué)習(xí)北京師范大學(xué)的做法，幾十年來(lái)每季度都給每一位畢業(yè)生郵寄學(xué)校近期動(dòng)態(tài)的校友專門通訊。實(shí)際上，每個(gè)校友的宣傳、愛(ài)護(hù)工作對(duì)塑造學(xué)校品牌能夠起到汗馬功勞的作用，滴滴溫情才能感懷人心。

3)發(fā)揮陳列和展覽的作用。現(xiàn)代化的陳列和展覽是時(shí)空的一個(gè)見(jiàn)證，我國(guó)很多大學(xué)比較缺乏這種意識(shí)，通常只用簡(jiǎn)單地文字和圖片來(lái)陳訴校史校情?？梢栽O(shè)立校級(jí)的紀(jì)念館和展覽館，里面有文字、圖片、實(shí)物、多媒體等資料讓公眾了解本校發(fā)展的來(lái)龍去脈，同時(shí)也在校園網(wǎng)上設(shè)置校史校情多媒體專欄。每年新生入學(xué)和新進(jìn)教師人手一冊(cè)學(xué)校概況、校史校情介紹小冊(cè)并且每年補(bǔ)充內(nèi)容。這些都會(huì)增強(qiáng)師生員工對(duì)學(xué)校的了解和認(rèn)同感，逐漸培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的自豪感和忠誠(chéng)感。

4)開(kāi)展多樣化的活動(dòng)。學(xué)校也要積極參加地方區(qū)域節(jié)目，各項(xiàng)公益活動(dòng)，舉辦各種學(xué)術(shù)論壇，開(kāi)展多樣化文化節(jié)都可以間接提高大學(xué)的品牌價(jià)值。復(fù)旦大學(xué)每年都派學(xué)生參加世界華語(yǔ)大學(xué)生演講比賽。吉利大學(xué)通過(guò)舉辦汽車展覽，參與影視合作等提高學(xué)校的知名度。而國(guó)外很多大學(xué)也都有自己的職業(yè)籃球隊(duì)或足球隊(duì)等參加全國(guó)聯(lián)賽來(lái)提高學(xué)校影響力。

俗語(yǔ)說(shuō)“樹(shù)招牌難，砸招牌易”，“十年種樹(shù)，百年樹(shù)人”，大學(xué)品牌的樹(shù)立與發(fā)展，也非朝夕之力，學(xué)校要高度重視品牌資產(chǎn)的積淀并精心圍繞品牌來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)工作。

［1］ 章曉琴.高校發(fā)展中的品牌設(shè)計(jì)［J］.樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2004(4):66.

［2］ 林多賢.論品牌立校戰(zhàn)略［J］.贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(5):3.

Exploration of Development Strategy of University Brand——A Case of Fuzhou University

CHEN Hua
(Higher Education Research，F(xiàn)uzhou University，F(xiàn)uzhou 350108，F(xiàn)ujian，China)

University brand is a reflection of social status of a university，and the main source of university competitiveness and valuable strategic asset.The article explores development strategy of university brand according to brand awareness，brand strategic planning，university development orientation，quality of personnel training and technological innovation，the spirit of university culture，and propaganda.

university;brand;development strategy

G64

A

1008-9446(2011)04-0082-04

2011-11-21

陳華(1977－)，女，福建福清人，南京師范大學(xué)教育學(xué)碩士，福州大學(xué)高教所助理研究員，《高等教育研究》編輯，研究方向?yàn)楦叩冉逃芾怼?/p>