王浩宇

作為新時(shí)代的教育者，我們要出色地完成新時(shí)代賦予的教育責(zé)任，本身的各方面的素質(zhì)一定要過硬。那么教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)才能稱為高素質(zhì)呢？對(duì)此，作為一名語文教師，我通過對(duì)新課標(biāo)的研讀和新教材的運(yùn)用、思索、總結(jié)，提煉出以下的幾點(diǎn)不成熟看法，與大家共同交流探討，愿能得到各位同仁的指教和幫助。

一 教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)

、

近幾年來，在電視上，報(bào)紙雜志上頻頻出現(xiàn)教師毆打?qū)W生致傷致殘甚至致死事件，每當(dāng)看到這種消息，心里非常難受。這種現(xiàn)象竟然發(fā)生在教師身上，特別是發(fā)生在大力提倡素質(zhì)教育、提倡熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生、尊重學(xué)生人格的現(xiàn)代校園里，真讓人不可思議、痛心疾首。這種殘害學(xué)生的現(xiàn)象簡(jiǎn)直是教育的悲哀，是教師的恥辱。雖然這種現(xiàn)象只是個(gè)別的，但教訓(xùn)是深刻的。它給我們敲響了警鐘，讓我們認(rèn)識(shí)到了在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)已經(jīng)是刻不容緩的頭等大事。只有良好的職業(yè)道德的教師，在教學(xué)過程中才能熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生、尊重學(xué)生的人格。熱愛學(xué)生是教師具有高尚的職業(yè)道德素質(zhì)的核心。蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育?！睆?qiáng)調(diào)了教師對(duì)學(xué)生的愛，教師只有對(duì)學(xué)生有愛，才會(huì)有無窮無盡的工作動(dòng)力，才不會(huì)覺得工作清苦，才不會(huì)對(duì)學(xué)生任意發(fā)號(hào)施令、任意指責(zé)，才不會(huì)出現(xiàn)許多因懲罰學(xué)生而導(dǎo)致“教師暴力”現(xiàn)象。因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，做到為人師表。

教師高尚的職業(yè)道德素質(zhì)是素質(zhì)教育對(duì)教師的最起碼要求，是素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要保證，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“教師隊(duì)伍的高素質(zhì)首先體現(xiàn)在有較高的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。”可見，教師的職業(yè)道德素質(zhì)對(duì)教育是多么重要?！墩撜Z·子路》云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”不能正其身，如何正人？強(qiáng)調(diào)教師要用自己的人格力量教育學(xué)生的重要性。正所謂 “德高為師，身正為范”。教師所從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，教師是學(xué)生品德行為的雕塑者，是學(xué)生人格形成過程中的重要影響源。在教育過程中，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，對(duì)思想單純、模仿性強(qiáng)、可塑性大的青少年學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。一個(gè)人在學(xué)生時(shí)代受到怎樣的道德品質(zhì)教育和熏陶，對(duì)于他今后成為怎樣的人關(guān)系極大。因此，教師必須加強(qiáng)規(guī)范自身的行為修養(yǎng)，不斷地提高自身的文化素質(zhì)，用自己高尚的情操去影響陶冶學(xué)生，給學(xué)生樹立一個(gè)完美的榜樣形象。這就要求教師必須具有較高的政治思想素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。

二、教師應(yīng)該具備扎實(shí)深厚的文化專業(yè)素質(zhì)

1.教師應(yīng)該掌握本專業(yè)的基本教育理論

偉大的革命導(dǎo)師列寧同志說過：“沒有革命的理論，便沒有革命的運(yùn)動(dòng)?！边M(jìn)行教學(xué)改革需要理論的指導(dǎo)、理論的學(xué)習(xí)、理論的普及。因此，教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論、國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)的教育理論。掌握國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革動(dòng)向，掌握教育科學(xué)迅速發(fā)展的信息，研讀教育理論著作，如研讀《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教學(xué)法》、《教育評(píng)價(jià)與測(cè)量》等著作，掌握系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，提高自身的教學(xué)理論水平。只有這樣，才能積極參與教學(xué)改革，并從理論層次上對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行全面把握，才能盡快地轉(zhuǎn)變自己的教育思想、教育觀念，才能在理論的指導(dǎo)下積極地投入到教學(xué)改革工作中，才能全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。如果教師的教育思想落后于時(shí)代，教師的教育觀念不轉(zhuǎn)變，就無法適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，最終將被時(shí)代所淘汰。

2.教師應(yīng)該具有廣博精深的專業(yè)知識(shí)

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯處熓墙o學(xué)生傳播文化知識(shí)，解決疑難問題的。因此教師必須牢固地掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)，并積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與所教學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。俗話說得好，“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水?！边@就更要求教師必須具有廣博精深的專業(yè)知識(shí)。特別是實(shí)施素質(zhì)教育的今天，教師的角色不僅是“傳道授業(yè)解惑”，專業(yè)水平是從事教師工作的第一要件。未來的教師間的競(jìng)爭(zhēng)首先就是所教專業(yè)知識(shí)水平的競(jìng)爭(zhēng)。廣博精深的專業(yè)知識(shí)是做教師的根本條件。

三、新世紀(jì)的教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段

人民大學(xué)信息學(xué)院院長(zhǎng)陳禹教授幾年前著文說：“中國(guó)學(xué)生目前絕大多數(shù)仍在老師——教室——黑板——教科書系統(tǒng)中學(xué)習(xí)，但不久一定會(huì)變化劇烈，就像八十年代初期，任何樂觀預(yù)測(cè)都沒想到彩電、電話、呼機(jī)、手機(jī)令人目眩的發(fā)展那樣，新世紀(jì)計(jì)算機(jī)信息化亦將帶來巨大深刻的變革?！睅啄旰蟮慕裉?，科技發(fā)展正如陳禹教授所言，日新月異，令人目眩。計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)的發(fā)展，更是一日千里。這些科技的發(fā)展，帶來了教學(xué)設(shè)備的更新，教育界領(lǐng)域里多媒體計(jì)算機(jī)日趨普及，遍地開花、多姿多態(tài)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也大踏步走進(jìn)課堂，沖擊著傳統(tǒng)的“老師——教室——黑板——教科書”的教學(xué)方法。利用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，既豐富了課堂，又吸引了學(xué)生。你可以想象，在多媒體課堂里，色彩斑斕的畫面、科學(xué)藝術(shù)的動(dòng)畫設(shè)計(jì)、悅耳動(dòng)聽的聲音播放、生動(dòng)形象的演示過程、疏密有致的整體畫面……這樣的課堂教學(xué)，學(xué)生能不被吸引住嗎？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能不被激發(fā)嗎？每當(dāng)我對(duì)學(xué)生宣布 “這節(jié)課我們用多媒體上課。”一聽到這個(gè)消息，我的學(xué)生總是神情激昂地大喊大叫“太好了！”“太棒了！”一邊喊一邊以百米沖刺的速度跑到多媒體教室。學(xué)生的興奮溢于言表。在整個(gè)教學(xué)過程中盡管我的課件設(shè)計(jì)是多么的拙劣，但我的學(xué)生在學(xué)習(xí)中熱情非常高漲，思維也比以往活躍，學(xué)習(xí)積極性非常高，我一提出問題，他們都主動(dòng)地去思考，然后都爭(zhēng)先恐后地回答問題，課堂氣氛非?；顫姟Ｏ抡n鈴響了，同學(xué)們總是依依不舍地離開多媒體教室，總是要求我下次再到多媒體教室上課。課后我檢查發(fā)現(xiàn)，凡是在多媒體教室上的課，同學(xué)們印象特別深刻，所學(xué)的知識(shí)記得特別牢固，做起作業(yè)來更是得心應(yīng)手。我嘗到了多媒體輔助教學(xué)的甜頭，利用多媒體輔助教學(xué)起到了事半功倍的效果。它不僅能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在這樣的課堂里學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)有所得。

一個(gè)教師要想擁有這樣高效率的課堂，一必須掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。如要懂得Windows操作系統(tǒng)、Word的中文字處理、Excel中文電子表格、Powerpoint中文演示文稿、WPS Office中文字處理（2000）以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)。二必須學(xué)會(huì)制作CAⅠ課件。要想制作出高質(zhì)量的CAⅠ課件，除了要學(xué)會(huì)Frontpage2000網(wǎng)頁制作、Photoshop6.0圖像處理、Flash6.0動(dòng)畫設(shè)計(jì)以外，還要學(xué)會(huì)收集素材，要深入細(xì)致地剖析教材，把握教材意圖，研究教法，這樣多方面的綜合運(yùn)用下，才能把枯燥乏味的教材內(nèi)容制作成畫面漂亮精彩、音效悠揚(yáng)逼真、演示流暢圓潤(rùn)的豐富多采的多媒體教學(xué)課件。

當(dāng)今世界科技的發(fā)展，帶來教學(xué)設(shè)備的更新。多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是大勢(shì)所趨。因此，我們教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，要有不畏艱難、不斷進(jìn)取的精神去掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代教育改革的發(fā)展需求，從而推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。