江蘇 賈 玲

讓詩文名句靚麗你的文章

江蘇 賈 玲

詩文名句往往凝練典雅，言簡意賅。如屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，白居易的“同是時天涯淪落人，相逢何必曾相識”等等，這些詩文名句典雅優(yōu)美，含蓄雋永，讀來令人心曠神怡。然而，在我們平時的寫作中常常表現(xiàn)詞匯貧乏、句不達(dá)意、言不盡意的“痛苦現(xiàn)象”，要改變這種“痛苦現(xiàn)象”，可以通過巧妙地運(yùn)用自己平時所積累掌握的詩文名句來靚麗文章。下面本人粗淺地談?wù)勛约旱淖疽姟?/p>

立意：一片冰心在玉壺

“千古文章意為先”，文章的立意應(yīng)該求新、求美，袒露冰清玉潔的心靈，表現(xiàn)光輝燦爛的思想。而巧妙地引古詩文名句入文，則可以使文章內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)雋永，立意高遠(yuǎn)。比如以“寂寞”為話題，我們可以這樣巧用名句：寂寞到底是什么？寂寞是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的勇氣；寂寞是“咬定青山不放松”的堅強(qiáng)；寂寞是真正的孤獨(dú)者“質(zhì)本潔來還潔去”的坦蕩；寂寞是“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”的悠閑；寂寞是青年一代獨(dú)享“書香輕拂沁心靈，詩行輕滑滲血液”的暢快；寂寞更是“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的無私與高尚。

毫無疑問，這些典雅優(yōu)美的古詩文充實(shí)了“寂寞”的內(nèi)涵，在“寂寞”中融入了勇氣、堅強(qiáng)、坦蕩、休閑、暢快、無私與高尚。字里行間滲透著濃濃的哲思，更將人們心中的“冰清玉潔”的情懷展示得淋漓盡致。

標(biāo)題：一枝紅杏出墻來

俗話說“題好文半”。好的標(biāo)題，能使文章神采奕奕，魅力四射，讓讀者迫不及待地一睹為快。我們應(yīng)在擬題上展示才智，使其“眉清目秀”，而巧妙地運(yùn)用言簡意賅的詩文名句作標(biāo)題，能讓自己的文章題目一枝獨(dú)秀，給人一種“紅杏出墻”的感覺，從而獲得讀者的青睞。如，1988年12月9日《人民日報》有一篇通訊，大小標(biāo)題全部引用古詩文名句：

《映日荷花別樣紅——響水縣經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展紀(jì)實(shí)》（大標(biāo)題）

《問渠那得清如許》（小標(biāo)題一）

《為有源頭活水來》（小標(biāo)題二）

《小荷才露尖尖角》（小標(biāo)題三）

《日出江花紅勝火》（小標(biāo)題四）

作者巧妙地運(yùn)用唐宋名家的詩文名句作標(biāo)題，不僅吸引人，給人以“一枝紅杏出墻來”的感覺，更為文章增添了絢麗的色彩和無窮的魅力。

開篇：未成曲調(diào)先有情

好的開頭，如朝花含露，讓人一見鐘情，又如清風(fēng)撲面，讓人意蕩神馳。恰當(dāng)?shù)匾迷娢拿溟_篇，引出話題，能產(chǎn)生“未成曲調(diào)先有情”的先聲奪人的效果。例如，我在與學(xué)生一起寫《生命的顏色》時是這樣運(yùn)用詩文開頭的：“只恐漢溪舴艋舟，載不動許多愁”，這是李清照生命的著色，灰暗、沉悶；“大江東去，浪淘盡”，這是蘇軾生命的顏色，雄渾、超曠；那我的生命是什么顏色呢？

我在文中運(yùn)用了李清照、蘇軾兩位宋代詞人筆下的名句。名句雖短，卻含蓄深沉，極具概括性，形象而凝煉地告訴人們生命的顏色是什么，能強(qiáng)烈地震撼著讀者的心，受到了學(xué)生的好評 。

過渡：照花前后鏡，花面交相映

巧用詩文名句過渡，形散神聚，承上啟下，給人以“照花前后鏡，花面交相映”的美感。

如，唐弢的《瑣憶》一文就是用魯迅的著名詩句“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！弊鳛榧~帶，將全文25個自然段有機(jī)地貫穿起來，集中地體現(xiàn)了魯迅平易近人而又愛憎分明的人格，讓讀者感到形散神聚，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)圓合。有一篇《圓潤鋒芒》的文章，作者在提出“當(dāng)我們在年少時，要有綻放鋒芒、展示自我的膽略；在我們的成長中，我們要學(xué)會漫漫使自己圓滿，豐盈起來”的觀點(diǎn)后，用“一事能狂便少年”來過渡，后文接著這樣寫道：少年的鋒芒是調(diào)色盤中最耀眼的亮色。少年的杜甫面對壯麗的山河朗聲宣告“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，目光清澈而熾熱。而在他前后，有李白的“興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄州”，有陳子昂的“前不見古人，后不見來者”……如此巧妙地引用詩文過渡，前后銜接自然，從而達(dá)到了“照花前后鏡，花面交相映”的藝術(shù)效果。

結(jié)尾：回眸一笑百媚生

無數(shù)事實(shí)證明，結(jié)尾處恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩文名句，可以起到言有盡，而意無窮、余音裊裊、不絕如縷的效果，給讀者留下最后的“媚眼”。同樣本人在寫高考流水作文《莫為浮云遮望眼》時這樣結(jié)尾：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！睆母鱾€方面的理性觀察將幫助我們邁出感情的誤區(qū)，真正認(rèn)識到事物的復(fù)雜與多變性，而達(dá)到一覽無余的最高層，擺脫情感羈絆的我們或許可以長吟：“莫為浮云遮望眼”。

我以“莫為浮云遮望眼”開頭，接著從“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的不同角度論證了人們應(yīng)該擺脫情感的羈絆，做理性的公民。最后又以“莫為浮云遮望眼”結(jié)尾，“回眸一笑”，映照開頭，取得了余音繞梁，韻味無窮的效果。

總之，讀詩文名句是學(xué)習(xí)，在寫作中靈活地運(yùn)用也是學(xué)習(xí)，甚至是更重要的學(xué)習(xí)。由熟記名句，理解名句，到靈活地運(yùn)用名句，它標(biāo)志著一個人駕馭語言的水平和能力的不斷提高。讓詩文名句靚麗你的文章。

江蘇省鹽城市伍佑中學(xué)）