周 虹

（黑龍江農(nóng)墾管理干部學(xué)院 黑龍江 哈爾濱 150090）

我校是集黨校、干部學(xué)院等五校合一的成人高校，社會的發(fā)展促使圖書館的各個(gè)方面發(fā)生新的變化，圖書館職能的側(cè)重點(diǎn)已轉(zhuǎn)移到文獻(xiàn)信息的傳遞職能，即如何通過有效的服務(wù)方式充分利用本館為讀者提供最滿意的服務(wù)，從黨校課堂教學(xué)特點(diǎn)來看，講授和研究某些專題，以解決學(xué)員普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，從這個(gè)意義上來說，圖書館的專題資料服務(wù)工作就顯得相當(dāng)?shù)闹匾?/p>

一、專題資料服務(wù)在教學(xué)科研中占有重要的地位

圖書館為教學(xué)提供專題資料服務(wù)，是新形勢下黨校教學(xué)、科研的需要。特別是近幾年，國內(nèi)外發(fā)生了一系列重大變化，人們所密切關(guān)注的一些重大的理論問題和現(xiàn)實(shí)問題迫切需要教學(xué)人員去認(rèn)識和研究。這都需要教學(xué)人員在充分獲得有關(guān)知識和材料的基礎(chǔ)上，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上做出科學(xué)的分析和解答。在教學(xué)內(nèi)容上，要充分體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，堅(jiān)持“少而精”、“學(xué)了管用”的原則，對不同性質(zhì)的培訓(xùn)班設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容，開展有針對性的培訓(xùn)，提高黨校培訓(xùn)的實(shí)效性。這就特別需要學(xué)院圖書館準(zhǔn)確、及時(shí)和系統(tǒng)地提供有關(guān)專題資料。

從教學(xué)改革來說，提供專題資料也是黨校辦學(xué)方式的需要。在教學(xué)方式上，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的不同，可以選擇不同的教學(xué)方法，如：多媒體演示、啟發(fā)式講授、案例式分析、專題式研討、答辯式交流、情景化考察、拓展式訓(xùn)練、自主性管理、個(gè)性化總結(jié)、電子化考核等教育教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，在研究式教學(xué)、雙向式互動中充分體現(xiàn)黨校教育培訓(xùn)的創(chuàng)新性和實(shí)踐性。尤其要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，創(chuàng)建黨課園地網(wǎng)站，辦好網(wǎng)上黨校，做到黨校教學(xué)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。隨著黨和國家對黨員干部培訓(xùn)工作的重視，近幾年黨校的短期培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)任務(wù)不斷增加，短訓(xùn)班的比重逐年加大。參加短訓(xùn)的學(xué)員主要是在職專業(yè)干部和領(lǐng)導(dǎo)干部，短訓(xùn)班教學(xué)主要采用專題學(xué)習(xí)和研討的方式。這就需要圖書館的文獻(xiàn)情報(bào)服務(wù)，必須根據(jù)各種班次，各個(gè)時(shí)期不同的專題教學(xué)、科研內(nèi)容，及時(shí)、準(zhǔn)確、系統(tǒng)地向教研人員及學(xué)員提供專題資料服務(wù)。

由于專題資料本身具有內(nèi)容豐富，系統(tǒng)快速，使用方便的特點(diǎn)，它不但能直接向教研人員提供某一課題比較全面系統(tǒng)的文獻(xiàn)，而且還能把握該課題研究的深度和廣度，節(jié)省教師和學(xué)員查找，收集資料的時(shí)間和勞動，對于提高教學(xué)科研質(zhì)量具有十分明顯的作用。

二、圖書館如何向讀者提供優(yōu)質(zhì)和利用率高的專題資料

向讀者提供高質(zhì)量的專題資料必須要按著一定的原則，科學(xué)的方法和簡便的途徑精心選編。

第一，選編的專題要對路。從我校教學(xué)實(shí)踐看，目前選題范圍不外乎以下幾個(gè)方面：一是選本年度、本學(xué)期正在進(jìn)行的專題題目；二是選當(dāng)前國內(nèi)外發(fā)生而且必須研究解決的問題；三是選與國民經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的重大課題。

第二，要確定專題的原則。選擇專題不能帶有主觀隨意性，完全憑個(gè)人所好，而應(yīng)該有一個(gè)基本原則，否則專題資料會失去它應(yīng)有的積極作用，甚至還會誤導(dǎo)讀者。從一般意義上來講，確定專題應(yīng)把握以下幾條原則。

1、針對性。所謂針對性是指所選專題資料正是當(dāng)前急需解決的問題，是人們普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，對教學(xué)科研具有最直接的參考價(jià)值。專題資料與教學(xué)需要貼得越緊，其使用價(jià)值就越大。

2、廣泛性。專題資料的來源和采集面要廣，使資料內(nèi)容豐富，完整。更能全面展示本專題的研究狀況和發(fā)展趨勢。

3、系統(tǒng)性。要求專題資料必須完整、連續(xù)、有序，與本專題相關(guān)的一些理論動態(tài)和實(shí)踐活動也應(yīng)該適當(dāng)吸收進(jìn)來。在編輯過程中要盡可能地按該專題的科學(xué)體系和排列順序，使讀者使用起來?xiàng)l理清楚，閱讀方便。

4、可靠性。這是選編專題資料的關(guān)鍵。采編的專題資料必須真實(shí)、客觀、準(zhǔn)確。采編人員必須以高度的責(zé)任心和實(shí)事求是的態(tài)度，去偽存真，篩選出那些最能反映客觀事物本質(zhì)的可靠材料。

第三，選編專題資料的信息來源。

1、各種報(bào)紙、期刊、電子出版物以及Internet網(wǎng)，它們具有信息量大，變化快的特點(diǎn)。能及時(shí)反映國內(nèi)外重大事件，理論研究的最新成果和發(fā)展趨勢，時(shí)效性強(qiáng)，信息利用率高，這是收集專題資料文獻(xiàn)的主要來源和重要途徑。2、學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告類型的文獻(xiàn)，它集中反映了某一學(xué)科或?qū)I(yè)、專題的最新研究成果和發(fā)展水平，針對性、可靠性強(qiáng)。3、圖書專著，黨和政府的重要文獻(xiàn)材料，其主題明確，內(nèi)容全面、系統(tǒng)、可靠，是選編專題資料的最權(quán)威、最基礎(chǔ)性的材料。

第四，編輯專題資料的一般形式。加工整理出來的專題資料還必須通過一定形式表現(xiàn)出來。其主要有三種：

1、專題資料目錄匯編。這是最基本的形式，有“卡片式”、書本式“。這種索引式的專題資料編輯較容易，能為讀者提供某一專題信息的線索。

2、專題文摘，綜述匯編。實(shí)用價(jià)值高，但編輯工作量大。

3、原始文獻(xiàn)與文摘，綜述混合匯編。這種形式特點(diǎn)是全面、系統(tǒng)、可靠，但收集和編輯難度大。

究竟采用哪種形式，要根據(jù)教學(xué)、科研的實(shí)際需要和專題資料的使用情況而定，要有主有從，詳略得當(dāng)。

三、如何做好專題資料服務(wù)工作

我校圖書館過去曾多次搞過專題資料服務(wù)工作，對教學(xué)和科研起到了一定的促進(jìn)作用。但由于受到資金、人力、場所等條件的限制，使專題資料工作時(shí)斷時(shí)續(xù)。總結(jié)這幾年的經(jīng)驗(yàn)，做好專題資料工作，必須注意以下幾個(gè)問題。

第一，要加強(qiáng)對專題資料的資金投入。這是專題資料服務(wù)工作的基本建設(shè)。在統(tǒng)籌規(guī)劃的基礎(chǔ)上，要把專題資料服務(wù)單獨(dú)列出計(jì)劃，在人財(cái)、物上給予保證，確保該項(xiàng)工作能順利進(jìn)行。

第二，針對讀者的特點(diǎn)和需求，采用多種形式，主動參與、提高專題資料的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。在做好報(bào)刊專題資料卡的文摘的基礎(chǔ)上，可以通過校園網(wǎng)的專欄、信息欄、剪報(bào)等多種形式介紹有關(guān)目錄和文摘，并積極進(jìn)行專題咨詢服務(wù)。還可以采取預(yù)約的方法，直接為教研人員提供特定的專題資料服務(wù)，從而提高專題資料的利用率。

第三，要注意調(diào)動專題資料服務(wù)工作人員的積極性。這項(xiàng)工作質(zhì)量要求高，工作繁雜，工作人員需要有足夠的時(shí)間和精力去做。因此，圖書館要適當(dāng)調(diào)整人力，合理確定他們的工作量，如果實(shí)行有償專題資料服務(wù)，還應(yīng)該承認(rèn)和允許專題人員獲取應(yīng)得的經(jīng)濟(jì)利益，以調(diào)動他們的積極性。

新形勢下，黨校的教學(xué)、科研工作迫切需要加強(qiáng)圖書館的專題資料服務(wù)工作。同時(shí)，這也是黨校圖書館自我生存和發(fā)展的需要。因此，認(rèn)真研究圖書館專題資料服務(wù)工作的特點(diǎn)及其規(guī)律，是擺在成人高校面前的一個(gè)新課題。

[1]段汶君：試論高校圖書館導(dǎo)讀的必要性和具體實(shí)施.圖書館工作與研究，2006年04期.

[2]白雪：黨校圖書館特色服務(wù)探討.商業(yè)經(jīng)濟(jì)，2010.07.