鄧 雷 曹龍飛

（江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育系，江蘇 南京 211168）

中國競技武術(shù)科學(xué)化訓(xùn)練研究現(xiàn)狀綜述

鄧 雷 曹龍飛

（江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育系，江蘇 南京 211168）

中國武術(shù)具有深邃的東方文化底蘊(yùn)，魅力享譽(yù)于世，然而其發(fā)展普及的過程卻是曲折的。中國武術(shù)為逐步擴(kuò)大其在國際領(lǐng)域的影響力，不斷重視改革自身元素，積極向各重大國際體育賽事申請入項(xiàng)，除沒能成為奧運(yùn)會正式比賽項(xiàng)目外，現(xiàn)有武術(shù)世界杯賽、世界武術(shù)錦標(biāo)賽、亞運(yùn)會武術(shù)比賽等重大國際性比賽，中國武術(shù)為適應(yīng)國際體育技能主導(dǎo)類項(xiàng)目比賽的競賽需要，將武術(shù)套路比賽中加入難度動作，使之演化成一種新型的中國武術(shù)模式——競技武術(shù)。文章通過查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)資料，對關(guān)于競技武術(shù)科學(xué)化訓(xùn)練方面的研究成果進(jìn)行歸類整理，在此綜述的基礎(chǔ)上，使讀者能夠較為清晰地了解中國競技武術(shù)訓(xùn)練成果研究的發(fā)展?fàn)顩r。

中國競技武術(shù) 科學(xué)化訓(xùn)練 綜述

1 前言

中國競技武術(shù)作為一個在全世界普及范圍較廣的比賽項(xiàng)目，其賽事的影響力越來越受到各國體育部門、運(yùn)動隊(duì)的關(guān)注，繼而促使各國體育部門和相關(guān)部門加大對武術(shù)運(yùn)動隊(duì)的建設(shè)和資金投入。世界各國體育部門為盡快使本國的武術(shù)運(yùn)動在世界重大體育賽事中取得好成績，不斷派送教練員和運(yùn)動員來中國學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，其最主要目的是學(xué)習(xí)中國競技武術(shù)的訓(xùn)練方法和手段。

2 國內(nèi)關(guān)于競技武術(shù)科學(xué)化訓(xùn)練的研究現(xiàn)狀

2.1 關(guān)于競技武術(shù)運(yùn)動員基本功訓(xùn)練的研究現(xiàn)狀

蔡仲林，周之華（1999）指出，重視和加強(qiáng)基本功的練習(xí)，對于盡快準(zhǔn)確地掌握武術(shù)技法，全面提高武術(shù)動作質(zhì)量，避免傷害事故的發(fā)生，延長運(yùn)動壽命，提高專項(xiàng)身體素質(zhì)都有著十分重要的意義。陳照斌等（2002）認(rèn)為，武術(shù)基礎(chǔ)練習(xí)是以武術(shù)運(yùn)動中具有共性的基礎(chǔ)訓(xùn)練為內(nèi)容，以獲得和運(yùn)用武術(shù)技法必備的各種能力為鍛煉目的的一種運(yùn)動形式。武術(shù)基本功訓(xùn)練內(nèi)容主要包括腿功、腰功、樁功三個訓(xùn)練方面，可以進(jìn)行單式重復(fù)訓(xùn)練，也可以編成組合動作進(jìn)行訓(xùn)練。林小美等（2008）在對兒童武術(shù)訓(xùn)練基礎(chǔ)的研究中指出，兒童武術(shù)運(yùn)動員的基本功、基本動作訓(xùn)練主要包括肩、腰、腿的柔韌，上下肢的速度、爆發(fā)力，整體的靈敏、協(xié)調(diào)等基本素質(zhì)以及手型、手法、步型、步法、身法等各方面的訓(xùn)練，進(jìn)行基本功訓(xùn)練有助于端正身體姿勢，提高專項(xiàng)素質(zhì)。曾子明（2002）將武術(shù)基本功的訓(xùn)練分成腿功、跌打功、樁功、腰功四項(xiàng)功法訓(xùn)練，其最終的訓(xùn)練目的是一致的。武術(shù)基本功是初學(xué)者的入門功夫，更是武術(shù)教與學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。通過基本功和基本動作的練習(xí)，可使身體各部位器官功能都得到比較全面的提高，并能較快地發(fā)展武術(shù)運(yùn)動的專項(xiàng)身體素質(zhì)，為學(xué)習(xí)拳術(shù)和器械套路、提高運(yùn)動技術(shù)水平打下良好的基礎(chǔ)。武術(shù)運(yùn)動的技術(shù)水平提高以及高難度動作的形成與發(fā)展應(yīng)由淺入深，循序漸進(jìn)，不可忽視基本功訓(xùn)練；更不可急于求成，直接進(jìn)行武術(shù)套路技術(shù)的訓(xùn)練，運(yùn)動員一旦形成錯誤的動作定型，將對以后技術(shù)水平的提高形成很大障礙。

2.2 關(guān)于競技武術(shù)運(yùn)動員專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練的研究現(xiàn)狀

高誼（1999）在對武術(shù)套路運(yùn)動員進(jìn)行專項(xiàng)力量訓(xùn)練方法研究時指出，專項(xiàng)力量是武術(shù)套路運(yùn)動員取得優(yōu)異運(yùn)動成績和提高運(yùn)動能力的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，由武術(shù)運(yùn)動技術(shù)的特殊性而決定的特殊力量，必須通過專門的訓(xùn)練才能有效地提高?？茖W(xué)地研究分析武術(shù)套路運(yùn)動技術(shù)所必須的專項(xiàng)力量，采用科學(xué)有效的訓(xùn)練方法進(jìn)行訓(xùn)練是提高武術(shù)套路運(yùn)動員專項(xiàng)力量的根本措施與手段。莊亞軍等（2001）在對優(yōu)秀武術(shù)套路運(yùn)動員下肢力量發(fā)展模式進(jìn)行研究時，應(yīng)用Cybex等動肌力測試數(shù)據(jù)，確定優(yōu)秀武術(shù)套路運(yùn)動員的下肢等動肌肉力量特征，并以此作為運(yùn)動員力量機(jī)能評價標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)運(yùn)動員進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練。通過對武術(shù)運(yùn)動員股四頭肌和股后肌群進(jìn)行電刺激，觀察電刺激對運(yùn)動員的反應(yīng)速度、肌肉力量、肌肉耐力、柔韌性和靈敏性五大素質(zhì)的影響程度，研究表明，同時電刺激股四頭肌和股后肌群對武術(shù)運(yùn)動員綜合素質(zhì)影響最大，可以在武術(shù)運(yùn)動員進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練時選擇采用。陸榮光（2002）認(rèn)為速度素質(zhì)訓(xùn)練可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性和骨骼肌的快速收縮力，是武術(shù)運(yùn)動員應(yīng)具備的主要身體素質(zhì)之一。孫杰（2002）對全國武術(shù)比賽武術(shù)運(yùn)動員長拳演練中跳躍動作的圖像資料進(jìn)行了分析和研究，得出結(jié)論：下肢伸肌群中股四頭肌和小腿三頭肌在發(fā)力瞬間協(xié)調(diào)性不高，運(yùn)動員兩側(cè)肢體爆發(fā)力量存在著不均衡發(fā)展的現(xiàn)象，因此在訓(xùn)練中要重視發(fā)展弱側(cè)肢體爆發(fā)力量協(xié)調(diào)性發(fā)力的訓(xùn)練，促使雙側(cè)肢體爆發(fā)力量得以協(xié)調(diào)發(fā)展。王俊云（2007）試用負(fù)重欄架收腹跳、專項(xiàng)踏跳板跳躍練習(xí)等訓(xùn)練方法與手段來提高運(yùn)動員的彈跳力，效果較明顯。毛濃選（2008）對少年武術(shù)運(yùn)動員動作協(xié)調(diào)能力發(fā)展特征進(jìn)行了研究，對7-10歲的少年武術(shù)運(yùn)動員和普通學(xué)生的協(xié)調(diào)能力進(jìn)行了對比實(shí)驗(yàn)分析，研究結(jié)果表明：7-10歲少年武術(shù)運(yùn)動員組協(xié)調(diào)能力發(fā)展水平整體高于普通學(xué)生組；7-9歲年齡段少年兒童動作協(xié)調(diào)能力增長速度比較快，9-10歲年齡段是協(xié)調(diào)能力發(fā)展平緩期；7-8歲年齡段是武術(shù)運(yùn)動員聽覺肢體協(xié)調(diào)能力和上下肢體協(xié)調(diào)能力的突增期，平均增長率在30%以上。有研究指出：少年兒童與成人相比關(guān)節(jié)活動范圍大，軟骨厚，肌肉水分含量高，關(guān)節(jié)內(nèi)外的韌帶較松弛，應(yīng)根據(jù)這一生理解剖特點(diǎn)，在少年兒童時期是訓(xùn)練柔韌性的最佳時機(jī)。郎勇春（2004）研究指出，在發(fā)展某一部位柔韌性時，應(yīng)讓屈、伸肌相互協(xié)調(diào)發(fā)展才能提高關(guān)節(jié)的柔韌性。增進(jìn)胯關(guān)節(jié)的韌帶肌腱和相應(yīng)的表皮組織等伸展性也是探求提高柔韌性的重要途徑。楊靜（2008）對武術(shù)運(yùn)動員技術(shù)發(fā)展與柔韌性訓(xùn)練的關(guān)系進(jìn)行了研究，研究指出，柔韌素質(zhì)的發(fā)展最佳程度，不能以運(yùn)動員能達(dá)到的最大程度來衡量，只要達(dá)到本專項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)的需求并略有儲備即可。柔韌素質(zhì)訓(xùn)練方法出現(xiàn)不當(dāng)時，會使肌肉消極的被動拉長，肌肉彈性減少，導(dǎo)致肌肉的收縮力量受到負(fù)向影響，從而干擾力量素質(zhì)的發(fā)展。楊方（2008）研究指出，武術(shù)套路的拳種繁多，演練風(fēng)格迥異，而且動作的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，因此，對呼吸機(jī)能調(diào)節(jié)的有很高的要求。因?yàn)楹粑鼨C(jī)能的調(diào)節(jié)好壞直接影響到武術(shù)套路運(yùn)動員的演練水平和臨場發(fā)揮狀態(tài)，所以呼吸機(jī)能的調(diào)節(jié)一直被認(rèn)為是武術(shù)套路訓(xùn)練中重要的訓(xùn)練內(nèi)容之一。諸多研究成果表明，一名優(yōu)秀的武術(shù)運(yùn)動員必須要進(jìn)行速度、力量、耐力、協(xié)調(diào)性、柔韌性等專項(xiàng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練，教練員和運(yùn)動員要高度重視專項(xiàng)訓(xùn)練的作用，良好的專項(xiàng)身體素質(zhì)是高質(zhì)量完成武術(shù)套路中各種技術(shù)動作的重要保障。

2.3 關(guān)于競技武術(shù)運(yùn)動員心理狀態(tài)的研究現(xiàn)狀

劉樹軍（1995）研究指出，影響武術(shù)運(yùn)動員訓(xùn)練態(tài)度的主要因素，依影響程度的大小為：群體因素、自身因素、教練因素、社會因素、激勵因素、競賽因素等。高婭（1998）在對高水平武術(shù)套路運(yùn)動員的直接心理訓(xùn)練研究時認(rèn)為，直接心理訓(xùn)練是賽前心理調(diào)節(jié)訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。它以運(yùn)動心理學(xué)中的心理訓(xùn)練理論為依據(jù)，對高水平武術(shù)套路運(yùn)動員的臨場前行為進(jìn)行了程序化的規(guī)定，從而促使運(yùn)動員在大賽前夕能消除干擾，形成積極的心理定向，做到臨場不亂，以確保最佳競技水平的發(fā)揮。徐烈等（2005）對參加第九屆全運(yùn)會決賽的部分武術(shù)套路運(yùn)動員的個性心理特征進(jìn)行了統(tǒng)計分析，分析發(fā)現(xiàn)，雖然聰慧性與運(yùn)動成績呈顯著性關(guān)系，但不應(yīng)將其作為敏感性指標(biāo)；而穩(wěn)定性、世故性與運(yùn)動成績呈現(xiàn)正的曲線關(guān)系；而懷疑性與運(yùn)動成績呈現(xiàn)負(fù)的曲線關(guān)系。劉建國（2008）應(yīng)用BT-LYR注意能力測試軟件(1.0版)分別對高水平競技武術(shù)套路和散打運(yùn)動員的注意能力特征進(jìn)行測試，測試結(jié)果顯示：高水平散打運(yùn)動員的注意分配、注意轉(zhuǎn)移明顯高于高水平套路運(yùn)動員，表現(xiàn)出項(xiàng)目差異性。劉寶玉（2006）在對武術(shù)套路運(yùn)動員比賽情緒的心理訓(xùn)練進(jìn)行研究時，運(yùn)用環(huán)境適應(yīng)訓(xùn)練法、呼吸冥想法、心理脫敏法、適度緊張調(diào)運(yùn)法四種訓(xùn)練方法來對運(yùn)動員的心境情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)，取得了較為明顯的效果。曹慶華等通過對2006年新疆維吾爾自治區(qū)武術(shù)套路錦標(biāo)賽運(yùn)動員采用CSAI-2問卷進(jìn)行了相關(guān)測試，測試發(fā)現(xiàn)運(yùn)動員的軀體狀態(tài)焦慮在地區(qū)與成績的主效應(yīng)差異顯著，地區(qū)與成績的交互作用差異也顯著。不同運(yùn)動成績的運(yùn)動員認(rèn)知狀態(tài)焦慮、軀體狀態(tài)焦慮、狀態(tài)自信心之間差異具有顯著性。劉海金等（2007）研究指出：運(yùn)動員在完成難度動作上的失誤仍占很大比重，其中一個很重要的原因就是運(yùn)動員的心理素質(zhì)不高。為了在比賽中能充分發(fā)揮運(yùn)動員的競技運(yùn)動水平，達(dá)到最佳競技狀態(tài)，應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)動員的心理技能訓(xùn)練。隨著競技武術(shù)套路項(xiàng)目日益朝著“高、難、美、新”的方向發(fā)展，武術(shù)套路比賽也變得越來越激烈起來,在競賽中,運(yùn)動員身心處于高度緊張狀態(tài)中，比賽競爭激烈,運(yùn)動員在賽前往往會出現(xiàn)過分激動、淡漠、盲目自信等狀態(tài)，這對于運(yùn)動能力的發(fā)揮有普遍性的積極影響。因此加強(qiáng)心理訓(xùn)練對取得好的比賽成績有著重要影響。谷振偉（2009）在賽前對女子運(yùn)動員采用了調(diào)整競技狀態(tài)訓(xùn)練，適應(yīng)不同場地的訓(xùn)練，加強(qiáng)抗干擾的訓(xùn)練，制造比賽氣氛訓(xùn)練等心理訓(xùn)練方法。結(jié)果表明，可以有效地、及時地排解運(yùn)動員的心理障礙，有利于運(yùn)動員保持較高的競技狀態(tài)，能夠使運(yùn)動員的心理技能和運(yùn)動技能有機(jī)地結(jié)合在一起，以提高運(yùn)動訓(xùn)練效果和保證運(yùn)動能力的穩(wěn)定發(fā)揮。良好的心境是運(yùn)動員取得優(yōu)異成績的主導(dǎo)因素之一，重視運(yùn)動員的心理心理訓(xùn)練，能夠有效地保證運(yùn)動員技術(shù)水平的正常發(fā)揮。

2.4 關(guān)于競技武術(shù)難度動作的研究現(xiàn)狀

有研究指出，自武術(shù)比賽中實(shí)施指定動作規(guī)則以來，提高指定難度動作的訓(xùn)練質(zhì)量對于提高運(yùn)動成績至關(guān)重要。代林彬（2008）等對武術(shù)套路難度動作的特點(diǎn)與訓(xùn)練研究中指出，隨著武術(shù)競賽規(guī)則的不斷發(fā)展，比賽朝著動作難度大、快速動作組合多的方向發(fā)展，難度動作的完成質(zhì)量已成為決定比賽勝負(fù)的關(guān)鍵因素,這種變化對運(yùn)動員的體能和技能提出了很高的要求，難度動作的專門化訓(xùn)練是高水平運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練課的重要內(nèi)容。張秋的（2004）研究認(rèn)為，武術(shù)套路難度動作是整套動作的主體，難度動作完成的好壞是反映運(yùn)動員技術(shù)水平高低和整套動作技術(shù)價值的主要依據(jù)。運(yùn)動員在參賽時，要特別注意難度動作的選擇、完成的質(zhì)量,并且力求合理地把它們布局在全套動作中。劉同為（2007）在研究中指出，縱觀新規(guī)則實(shí)施后近年來的全國性武術(shù)套路比賽發(fā)現(xiàn),大部分運(yùn)動員的扣分項(xiàng)大抵相同，尤其是較高水平的運(yùn)動員，包括動作質(zhì)量和動作難度兩方面。趙秋菊等（2007）研究認(rèn)為，建議鼓勵和引導(dǎo)運(yùn)動員在創(chuàng)編自選套路動作時選用多種類別動作難度，適當(dāng)增加對運(yùn)動員參賽套路中難度動作組合位置的限定與內(nèi)容的選擇,使難度動作組合在套路中出現(xiàn)的位置更加合理。李立杰等（2007）對我國高水平女子長拳自選套路難度動作的編排特點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)果表明：運(yùn)動員參賽套路中編排的動作難度均為跳躍類；連接難度以動靜連接為主，并且以B級和C級連接難度居多；編排動動連接難度組合、動靜連接難度組合的次數(shù)不存在顯著性差異；難度動作組合的順序有一定的規(guī)律性。張忠新等（2008）對我國高水平女子長拳自選套路難度動作組合編排現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，通過分析得出：在運(yùn)動員參賽套路中，含有C級難度動作的組合均出現(xiàn)在套路的前30秒，而含有B級難度動作的組合則相對均勻地分布在套路的不同時間，這種動作編排造成了不同級別動作難度在成套動作中分布的不均衡。徐曼等（2009）對浙江省優(yōu)秀武術(shù)套路運(yùn)動員跳躍類難度動作成功率進(jìn)行了研究，研究得出，浙江省優(yōu)秀武術(shù)套路運(yùn)動員動作質(zhì)量的扣分主要是由于跳躍類難度動作質(zhì)量不符合標(biāo)準(zhǔn)造成的。有人研究指出旋子轉(zhuǎn)體720°是目前武術(shù)套路難度動作中難度較大的動作,也是運(yùn)動員損傷頻率較高的難度動作之一，身體素質(zhì)達(dá)不到要求是構(gòu)成這個動作損傷的主要因素。柯英俊等（2006）對2004年全國武術(shù)套路錦標(biāo)賽及冠軍賽中男、女運(yùn)動員南拳套路比賽中旋風(fēng)腳720°接馬步完成情況進(jìn)行統(tǒng)計，研究表明,男子南拳套路比賽項(xiàng)目中,其中有17人成功,占37.8%，28人失敗，占62.2%；在女子南拳套路比賽項(xiàng)目中,其中有9人成功，占23.7%，29人失敗，占76.3%，以此可以看出旋風(fēng)腳720°接馬步的動作難度成功率并不高。隨著競技武術(shù)的比賽規(guī)則逐漸向奧運(yùn)項(xiàng)目評判規(guī)則的靠近，在武術(shù)比賽中增加了難度動作，相對提高了中國武術(shù)比賽的公平性，難度動作的編排位置，以及選擇在何時完成都對整套套路的完成價值產(chǎn)生較大影響，同時難度動作完成的好壞也直接反映出運(yùn)動員的技術(shù)水平和競技能力，因此加大對難度動作的研究力度，也是幫助運(yùn)動員提高運(yùn)動成績的一種有效手段。

2.5 先進(jìn)的運(yùn)動分析系統(tǒng)在競技武術(shù)訓(xùn)練中應(yīng)用的研究現(xiàn)狀

黃強(qiáng)等（2002）利用2臺日產(chǎn)松下AC-DP800HEG型攝像機(jī)（拍攝頻率為50幀/秒）對運(yùn)動員完成旋子轉(zhuǎn)體720°——跌叉動作的過程進(jìn)行了現(xiàn)場攝影，采用德國SIMI公司的三維解析系統(tǒng)對所攝影像進(jìn)行了解析和數(shù)據(jù)處理，發(fā)現(xiàn)在轉(zhuǎn)體720°時姿態(tài)角過大，且轉(zhuǎn)體度數(shù)不夠，旋子的騰空高度太低，動作不到位。王森（2006）通過利用愛捷運(yùn)動分析系統(tǒng)對武術(shù)前掃腿900°技術(shù)動作進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)前掃腿900°與前掃腿540°右腿的掃轉(zhuǎn)速度相差不大，前掃腿900°的完成情況主要受平衡因素影響。李玉剛等（2006）在利用兩臺日產(chǎn)松下NV—MD9000攝像機(jī)（拍攝頻率為50幀/秒）對旋風(fēng)腳720°技術(shù)動作進(jìn)行拍攝，應(yīng)用美國ARIEL三維圖像解析系統(tǒng)對所攝技術(shù)動作進(jìn)行分析與評價，發(fā)現(xiàn)身體重心上升的高度是完成該動作的前提,如果運(yùn)動員的腿部力量差,則起跳速度小,唯一能彌補(bǔ)的途徑只能靠提高身體在空中的轉(zhuǎn)動速度。劉同為等（2006）應(yīng)用三維立體攝影和德國的SIMI影像解析系統(tǒng)對上海隊(duì)備戰(zhàn)十運(yùn)會武術(shù)運(yùn)動員的難度動作、連接難度動作進(jìn)行影片解析，發(fā)現(xiàn)韋劍騰空擺蓮轉(zhuǎn)體720旋轉(zhuǎn)度數(shù)不足，其騰空擺蓮540°擊響時腳尖未過肩，沒有達(dá)到規(guī)則規(guī)定的要求。郭明明（2007）采用三維DLT測量，用兩臺松下M9000攝像機(jī)（拍攝頻率為50幀/秒）對梅寒完成的旋子轉(zhuǎn)體720°的技術(shù)動作進(jìn)行了拍攝，拍攝后應(yīng)用愛捷錄像解析系統(tǒng)對所攝的動作圖像進(jìn)行數(shù)字化處理和三維空間坐標(biāo)轉(zhuǎn)換，分析發(fā)現(xiàn)在最大緩沖瞬間到左腳離地瞬間的過程中,梅寒主要靠頭部和兩臂向左上方的弧線擺動,以及右腿向右上方的擺動來加強(qiáng)繞矢狀軸的轉(zhuǎn)動能力,靠頭部向運(yùn)動方向左上方的弧線擺動及兩臂不對稱的加速擺動來加強(qiáng)繞縱軸的轉(zhuǎn)動能力。樊藝杰（2007）采用日本產(chǎn)松下Panasonic兩個攝像機(jī)和一個同步器及一個PEAK三維標(biāo)定框架（框架尺寸為2 m×3 m×2 m）對323C+4技術(shù)動作進(jìn)行拍攝，利用愛捷人體信息研究所的EIMG64PN-I型運(yùn)動圖像采集器及運(yùn)動圖像分析系統(tǒng)V7.0，對所拍攝的動作圖像進(jìn)行測量與分析，發(fā)現(xiàn)其總趨勢是右髖角和右膝角有一個從減小到增大的起伏過程,說明起跳緩沖蹬伸技術(shù)主要由右髖關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)的協(xié)同作用完成。張紅（2006）在碩士畢業(yè)論文中，采用兩臺JVC9800攝像機(jī)（拍攝頻率為25幀/秒）對旋風(fēng)腳720°的技術(shù)動作進(jìn)行了拍攝，利用愛捷人體信息研究所的EIMG64PN-I型運(yùn)動圖像采集器對所拍攝的動作圖像進(jìn)行數(shù)字化分析，得出男女運(yùn)動員在起跳過程中重心水平速度逐漸減小，垂直速度迅速增大，垂直速度在蹬離地面瞬間達(dá)到向上運(yùn)動最大值，男運(yùn)動員騰空時間大于女運(yùn)動員，有利于空中動作的完成。朱東在2006年運(yùn)用美國產(chǎn)Motion運(yùn)動分析系統(tǒng)（Motion Analysis Corp,Santa Rosa,CA）分析了武術(shù)C級跳躍難度的運(yùn)動學(xué)特征及動作特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)騰空擺蓮720°成功率最低，選擇人數(shù)最少。朱東在2008年運(yùn)用由8臺英國產(chǎn)紅外高速攝像機(jī)和兩塊大小為600 mm×900 mm瑞士產(chǎn)Kistler大型測力臺組成的VICON運(yùn)動學(xué)分析系統(tǒng)對武術(shù)套路項(xiàng)目中旋風(fēng)腳B級和C級跳躍難度及連接難度動作的運(yùn)動學(xué)、動力學(xué)及生物學(xué)特征進(jìn)行了分析研究,發(fā)現(xiàn):旋風(fēng)腳單腳起跳速度遠(yuǎn)大于雙腳起跳。上述研究成果表明，視頻反饋系統(tǒng)在競技武術(shù)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使得對武術(shù)套路技術(shù)動作的分析更具科學(xué)性，有助于提高教練員和運(yùn)動員對某些技術(shù)動作的直觀了解。

3 結(jié)語

中國武術(shù)承載著東方文明先進(jìn)的歷史文化，其歷史文化意義與奧林匹克運(yùn)動并行不悖，所以作為華夏民族的一員，我們要更加珍惜先輩們留下的寶貴遺產(chǎn)，我們要更加關(guān)注中國武術(shù)在國際上的發(fā)展。中國武術(shù)要想在國際上得到更好的發(fā)展，就應(yīng)該大膽改革，敞開國門，讓全世界的人更好地了解中國文化、了解中國武術(shù)。競技武術(shù)是中國武術(shù)大膽革新的一種產(chǎn)物，作為中國武術(shù)推向世界的一個平臺，為使世界各族人民更好地了解中國競技武術(shù)近些年來的發(fā)展?fàn)顩r，本文對有關(guān)中國競技武術(shù)訓(xùn)練的研究成果進(jìn)行了概要的綜述。

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Summary on Scientific Training of Chinese Competitive Wushu

Deng Lei Cao Longfei
（P.E.Department of Jiangsu Institute of Economicamp;Trade Technology,Nanjing Jiangsu 211168）

Chinese Wushu,one of the oriental culture,it is established in the world,but the spread of the process of development is tortuous.Chinese Wushu is reforming itself elements for the expand of its international influence in the area,it makes application for the admission to all the major international sporting events,Chinese Wushu world cup,Chinese Wushu world championships,the Wushu Competitions of Asian Games and other principal international matches,Chinese Wushu is going to adapt to the international sports skills of the role in the race,Chinese Wushu has added the difficulty movement,it has been evolved into a new type of Chinese Wushu-Chinese competitive Wushu.A large number of associated documents are consulted and the scientific research of Wushu training are classified through the stusdy,at this wrap-up basis,readers could be more clear for understanding of Chinese competitive Wushu training resultsin the research development.

Chinese competitive Wushu scientific training wrap-up

G85

A

1004—5643（2011）10—0007—04

1.鄧 雷（1963～），男，教授。研究方向：武術(shù)科學(xué)化訓(xùn)練與教學(xué)。

作者簡介：2.曹龍飛（1986～），男，碩士，助教。研究方向：武術(shù)科學(xué)化訓(xùn)練與教學(xué)。