張德勝

（哈爾濱理工大學(xué) 體育部，黑龍江 哈爾濱 150080）

加強(qiáng)黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的研究

張德勝

（哈爾濱理工大學(xué) 體育部，黑龍江 哈爾濱 150080）

加強(qiáng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理是提高和促進(jìn)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)成績的根本保證。針對黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的不足之處，提出加強(qiáng)黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理工作：完善制度管理；加大資金投入，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)；注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。對黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理提供一些建議，以期改進(jìn)黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理水平，培養(yǎng)高水平的體育競技體育人才。

黑龍江??；優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；管理

Abstrraacctt:: Strengthen the management of elite sports teams is the fundamental guarantee of raising and promoting achievements. Provides a method of the management of elite sports teams: The target management; On the construction team; The establishment of the movement of training, scientific management mechanism; Advocate the culturally care. Hope it could give some advise, so to increase the training achievements of training and competitions for elite sports teams in Heilongjiang, trying to meet the needs of social development of sports talent.

Key worrddss:: Heilongjiang; Elite sports teams; Sports training; Managanent

CLC numbbeerr:: G80-05 Document cooddee:: A Articlee IIDD:: 1008-2808(2011)02-0097-04

優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)是競技體育的主體，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理一直是各級體育局領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)隊(duì)、教練員最關(guān)注的大問題，加強(qiáng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理是提高和促進(jìn)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)成績的根本保證，訓(xùn)練計(jì)劃的落實(shí)、訓(xùn)練比賽效果的保障，體育人才的培養(yǎng)都離不開對優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的有效管理［1］。黑龍江省經(jīng)濟(jì)水平相對較低，對競技體育方面的投入與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省市相差較大。因此，遵循競技體育規(guī)律，對優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)實(shí)行科學(xué)有效的管理，激發(fā)教練員、運(yùn)動(dòng)員積極向上的拼搏精神，刻苦努力，提高運(yùn)動(dòng)成績，完成奪金與育人的目標(biāo)尤為重要。

1 目前黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的不足

從整體上分析，近些年黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)整體水平有了一定的提升，但在管理中仍存在著一些不足之處，這會(huì)直接影響到黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。比如缺乏嚴(yán)格的制度確保運(yùn)動(dòng)員的文化課學(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)隊(duì)表面上雖然也設(shè)置一些文化課，但是教學(xué)效果幾乎無人過問，實(shí)際上還是一切都圍繞“奪金”，如果運(yùn)動(dòng)員成績不理想，在離開運(yùn)動(dòng)隊(duì)后很難在社會(huì)中立足，這使得個(gè)別運(yùn)動(dòng)員和家長存在著后顧之憂，也影響了他們的訓(xùn)練。資金短缺也嚴(yán)重影響了黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的進(jìn)一步發(fā)展。另外，黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)一些教練員自身專業(yè)理論素質(zhì)不高，有的就是退役的運(yùn)動(dòng)員留在隊(duì)里當(dāng)教練員，沒有接受過系統(tǒng)的教育，缺乏科學(xué)的理論作指導(dǎo)，訓(xùn)練中某些教練員訓(xùn)練方法缺乏科學(xué)性，只講多練，不講精練；言行不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生；同時(shí)行政人員、教練員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也有待于改善和提高。為了提高黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)整體水平，加強(qiáng)黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理至關(guān)重要。

2 加強(qiáng)黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)制度管理

2.1 將“育人”納入制度管理，實(shí)行“育人”與“奪金”雙目標(biāo)制

目標(biāo)管理是出現(xiàn)于20世紀(jì)50年代的美國，是在“科學(xué)管理之父”泰羅提出的科學(xué)管理和行為科學(xué)理論的基礎(chǔ)上形成的一套管理制度［2］。北京奧運(yùn)會(huì)后，中國競技體育人才的培養(yǎng)，已經(jīng)開始由培育金牌向培育人的轉(zhuǎn)變［3］。黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)實(shí)行目標(biāo)管理也應(yīng)由僅僅抓運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目制勝規(guī)律向注意運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，既要完成奪金的目標(biāo)，也要通過競技、訓(xùn)練育人，將二者有機(jī)結(jié)合起來。一切管理活動(dòng)都應(yīng)圍繞和服務(wù)于奪金和以競技、訓(xùn)練育人的目標(biāo)，開展各項(xiàng)工作，形成一個(gè)完整的目標(biāo)考評體系，以此來提高優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練效果和比賽成績，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的體育人才。

2.1.1 建立“育人”與“奪金”雙目標(biāo)管理體系 建立實(shí)行目標(biāo)管理，首先要建立一套行之有效的育人和奪金為目標(biāo)的體系，將任務(wù)分解，通過目標(biāo)把領(lǐng)隊(duì)、教練員、運(yùn)動(dòng)員等相關(guān)人員都凝結(jié)起來，構(gòu)成一種鎖鏈?zhǔn)降哪繕?biāo)體系，將相關(guān)人員形成一種“目的——手段”的關(guān)系。在制定目標(biāo)時(shí)，要求本項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)所有的教練員、運(yùn)動(dòng)員都參與決策，這樣有利于教練員、運(yùn)動(dòng)員責(zé)任感的增強(qiáng)，為隊(duì)里的每一名教練員、運(yùn)動(dòng)員指定具體的目標(biāo)，在制訂目標(biāo)時(shí)，盡量考慮目標(biāo)執(zhí)行者的實(shí)際能力與潛在優(yōu)勢，目標(biāo)過高，教練員、運(yùn)動(dòng)員無論怎樣努力，都達(dá)不到，容易喪失信心；目標(biāo)過低，也激不起教練員、運(yùn)動(dòng)員的興奮性和斗志。目標(biāo)要合理，才能充分調(diào)動(dòng)教練員、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的熱情。

2.1.2 運(yùn)用SMART原則對各種指標(biāo)進(jìn)行量化處理SMART原則即“具體性”（Specific），“可度量性”（Measurable），“可實(shí)現(xiàn)性”（Attainable），“現(xiàn)實(shí)性”（Realistic），“時(shí)限性”（Time—boumd）。運(yùn)用SMART原則，保證各種指標(biāo)具有可衡量性。

2.1.3 對結(jié)果進(jìn)行評估并提供反饋 建立考評機(jī)制對各級目標(biāo)完成的情況定期檢查評估，這樣有利于目標(biāo)的調(diào)整和動(dòng)機(jī)的激發(fā)。對于上一階段的目標(biāo)完成出色的要給予獎(jiǎng)勵(lì)，起到一種激勵(lì)的作用；對于不足之處，要查找原因，進(jìn)行改正，也有利于下一階段不要再出現(xiàn)類似問題。

2.2 建立黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)科學(xué)化的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理機(jī)制

運(yùn)動(dòng)成績的提高來源于高質(zhì)量的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，而高質(zhì)量的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練離不開科學(xué)化的訓(xùn)練管理機(jī)制。黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)?wèi)?yīng)摒棄以往經(jīng)驗(yàn)式、粗放式的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理方式，引入先進(jìn)管理理念，運(yùn)用科學(xué)方法手段，推動(dòng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理向體系化、標(biāo)準(zhǔn)化、高效化方向發(fā)展。

2.2.1 建立正規(guī)科學(xué)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理程序 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的核心，在運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理中處于中心地位。注重運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理才能保證運(yùn)動(dòng)成績的提高，保證高素質(zhì)的體育人才的培養(yǎng)。正規(guī)科學(xué)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理程序包括運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練目標(biāo)的確定，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的制定，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的執(zhí)行，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練結(jié)果的考評與反饋。建立正規(guī)科學(xué)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理程序，才能保證優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作有條不紊地進(jìn)行，保證規(guī)范的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練行為，提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練最終的效果。

2.2.2 建立定量與定性相結(jié)合的評估機(jī)制 評估機(jī)制是保證運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果的不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練領(lǐng)域?qū)嵤┛茖W(xué)化管理的重要保證?？枴ゑR克思曾指出：“一門科學(xué)只有在成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí)，才算達(dá)到完善的地步”。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中應(yīng)注重定量化的評估機(jī)制，但是，僅有定量化還不夠，因?yàn)樵S多因素并不能完全體現(xiàn)在數(shù)量方面，要把定量與定性相結(jié)合，使評估更加全面，更符合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的實(shí)際，從而更好地促進(jìn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練成績的提高。

2.2.3 建立運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的問責(zé)機(jī)制 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的問責(zé)機(jī)制有利于提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的責(zé)任意識，確保運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練制度實(shí)行的公信力。在黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)建立問責(zé)制度，首先要建立《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練職責(zé)細(xì)則》，明確教練員、運(yùn)動(dòng)員以及其它人員在訓(xùn)練中應(yīng)履行的職責(zé)；其次問責(zé)要有標(biāo)準(zhǔn)，通過建立《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練問責(zé)辦法》對問責(zé)的范圍、機(jī)構(gòu)、程序等進(jìn)行明確；最后做好問責(zé)實(shí)施工作。通過建立運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的問責(zé)機(jī)制，使大家各司其職，保證運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理工作更加規(guī)范有序地進(jìn)行，從而提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果。

2.3 教練員素質(zhì)的制度管理

制定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，把好教練員的入口關(guān)，將那些德才兼?zhèn)?，既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)的體育人才引進(jìn)到教練員的崗位；加強(qiáng)對在職的教練員的培訓(xùn)，建立高水平的教練員隊(duì)伍。定期舉辦教練員培訓(xùn)班，請專家學(xué)者講課；鼓勵(lì)教練員參加研討會(huì)、報(bào)告會(huì)等，獲得新的知識和信息，提高科研水平；給教練員創(chuàng)造出國學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，還可以聘用國外優(yōu)秀的教練員來隊(duì)執(zhí)教，既幫助提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練成績，也能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到國外先進(jìn)的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練方法。還要建立相應(yīng)的制度，杜絕教練員對運(yùn)動(dòng)員打罵的現(xiàn)象，尊重運(yùn)動(dòng)員的人格，提高運(yùn)動(dòng)員的自信心，以培養(yǎng)高素質(zhì)的體育人才。

2.4 將制度管理與人文關(guān)懷相結(jié)合

20世紀(jì)20、30年代，“人文關(guān)懷”的思想開始萌芽。在我國，對運(yùn)動(dòng)員的人文關(guān)懷在21世紀(jì)初也引起了人們的關(guān)注。在管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷也就是在管理中重視人的價(jià)值，尊重人的尊嚴(yán)和權(quán)利，關(guān)懷人的現(xiàn)實(shí)生活，追求人的自由、平等和解放的思想和行為。人文關(guān)懷強(qiáng)調(diào)以人為本，真心地去關(guān)心每一個(gè)人的生存和命運(yùn)。它的核心就是關(guān)心人、尊重人。

2.4.1 理性地處理優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)各種關(guān)系 創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)成績?nèi)Q于從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的人，既取決于教練員也取決于運(yùn)動(dòng)員，還取決于兩者之間的關(guān)系。為了創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績，需要充分發(fā)揮教練員、運(yùn)動(dòng)員的主觀能動(dòng)性。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理工作必須建立在“以人為本”的信念上，提倡人文關(guān)懷，理性地處理影響人的發(fā)展的各種因素與關(guān)系［5］。近年來，我國體育健兒之所以能揚(yáng)威國際國內(nèi)賽場，與提倡人文關(guān)懷有著密切的關(guān)系。在黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)提倡人文關(guān)懷，注重關(guān)愛運(yùn)動(dòng)員，能夠較好地融洽了教練員、運(yùn)動(dòng)員的關(guān)系，能夠促進(jìn)競技體育的各項(xiàng)任務(wù)的完成。在日常訓(xùn)練、比賽中，領(lǐng)導(dǎo)、教練員等管理者對運(yùn)動(dòng)員嚴(yán)格要求的同時(shí)，要真心為運(yùn)動(dòng)員設(shè)身處地著想，體貼關(guān)心，重視其成長進(jìn)步，既有利于運(yùn)動(dòng)成績的提高，也有利于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的身心健康發(fā)展。

2.4.2 嚴(yán)與愛相結(jié)合 管理者應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)調(diào)以人為本，實(shí)行嚴(yán)格管理與說服教育相結(jié)合、運(yùn)用鐵的紀(jì)律依法施管與對運(yùn)動(dòng)員的關(guān)心愛護(hù)相結(jié)合。既要運(yùn)用嚴(yán)格的規(guī)章制度要求運(yùn)動(dòng)員，又要曉之以理，動(dòng)之以情，換位思考，使教練員與運(yùn)動(dòng)員之間既是管理者與被管理者的關(guān)系，又是和諧融洽的平等關(guān)系。教練員要改變那種高高在上的訓(xùn)導(dǎo)式觀念，必須尊重運(yùn)動(dòng)員的權(quán)利、人格和創(chuàng)造才能。管理者轉(zhuǎn)變觀念，就會(huì)使管理工作達(dá)到一個(gè)新的境界，提升到一個(gè)新的水平。

2.4.3 制度也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn) 優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)如果缺乏健全的管理規(guī)章制度就會(huì)缺乏約束，像一盤散沙，大家各行其是，不可能形成合力，不利于優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)向著健康的方向發(fā)展，取得最佳的運(yùn)動(dòng)成績，培養(yǎng)出高素質(zhì)的體育人才。因此，制度管理是保證優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)正常運(yùn)行的必要條件。但是，許多運(yùn)動(dòng)員由于較早地離開家，在運(yùn)動(dòng)隊(duì)中過集體訓(xùn)練生活，與同年齡的人相比，成熟早、反應(yīng)快、見識廣、思維敏捷、自信心強(qiáng)；但認(rèn)識事物較片面，不滿于外界的約束。所以，缺乏人性的制度管理措施在一定程度上會(huì)使運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生逆反心理。這就要求要將制度管理與人文關(guān)懷相結(jié)合。制度是對人的管理，但不能把人管“死”。制度是“死”的，而制定制度的人是活的，“活人”的發(fā)展不能被“死”的制度捆綁住。管理規(guī)章制度應(yīng)隨著社會(huì)環(huán)境的變化作相應(yīng)的調(diào)整，當(dāng)某種制度不利于促進(jìn)項(xiàng)目的發(fā)展，不利于調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員的主動(dòng)性積極性時(shí)，不利于高素質(zhì)的體育人才的培養(yǎng)時(shí)就應(yīng)該對不合理的制度進(jìn)行修改或廢除，重新制定一些有利于調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員積極性主動(dòng)性，有利于運(yùn)動(dòng)員健康成長，有利于促進(jìn)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的制度，把制度管理與人文關(guān)懷相結(jié)合［6］。

2.4.4 制度管理與人文關(guān)懷相輔相成 一般來說，制度管理與人文關(guān)懷在優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)不同發(fā)展階段發(fā)揮著各自不同的作用。當(dāng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)處于初建階段，在各項(xiàng)規(guī)章制度還不健全的情況下，人文關(guān)懷很難真正落到實(shí)處，這時(shí)的重點(diǎn)是建全管理規(guī)章制度。當(dāng)各項(xiàng)制度建立起來，一切進(jìn)入正常軌道時(shí)，就要有意識地注意人文關(guān)懷，使教練員、運(yùn)動(dòng)員在和諧的隊(duì)伍中，融洽相處，進(jìn)而推動(dòng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)整體的工作效率。

3 黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和加大資金投入

3.1 注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)

運(yùn)動(dòng)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)就要有團(tuán)隊(duì)的精神，團(tuán)隊(duì)精神就是互相幫助，共同提高。團(tuán)隊(duì)建設(shè)要以團(tuán)隊(duì)合作精神作為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，以及時(shí)、快速溝通作為渠道，營造團(tuán)隊(duì)內(nèi)良性互動(dòng)的合作氣氛。有了團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，大家才能互相配合，步調(diào)一致，形成合力，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。

3.1.1 發(fā)揮管理者的作用 團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，管理者起著舉足輕重的作用，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理者是進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)的決定性因素。運(yùn)動(dòng)隊(duì)需要發(fā)揮管理者的領(lǐng)導(dǎo)作用，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的集體，合理地使用人，讓每一個(gè)人發(fā)揮自己的聰明才智，達(dá)到最佳效果。運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理者包括各級行政干部以及教練員，教練員承擔(dān)著培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的重要任務(wù)，他們是培養(yǎng)人才的人才。建設(shè)一支高水平的教練員隊(duì)伍，是加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的一個(gè)重要一環(huán)［4］。

3.1.2 運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員之間建立愉快合作的氛圍 現(xiàn)代社會(huì)分工越來越細(xì)，人與人之間分工與合作越來越重要。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)每個(gè)人都處在一定的人際關(guān)系之中，每時(shí)每刻都在與他人合作中生活、工作、訓(xùn)練。要營造相互信任的組織氛圍，增加優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)行政人員、教練員、工作人員之間的感情，使大家對優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)都有濃厚的感情。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員之間需要互相尊重，互相關(guān)愛，寬以待人，嚴(yán)以律己，遇事從大局考慮，換位思考，才能建立愉快合作的氛圍。

3.1.3 團(tuán)隊(duì)建設(shè)必須有凝聚力、向心力 優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)有了凝聚力、向心力，就會(huì)使大家向著共同的目標(biāo)而努力。凝聚力、向心力離不開管理者的能力與努力，要有讓運(yùn)動(dòng)隊(duì)每個(gè)人展示自我能力的機(jī)會(huì)和場所，給每個(gè)人施展自身能力的平臺(tái)，讓每個(gè)人發(fā)揮作用，激發(fā)每個(gè)人的高層次追求，實(shí)現(xiàn)集體價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)有了向心力、凝聚力，能夠充分挖掘每個(gè)人的潛力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，從而達(dá)到112的效果，取得最佳的運(yùn)動(dòng)成績培養(yǎng)高素質(zhì)的體育競技人才。

3.1.4 加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè) 黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)?wèi)?yīng)加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，使運(yùn)動(dòng)隊(duì)能夠保持健康持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。要多選擇有實(shí)力的年輕運(yùn)動(dòng)員加入到優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)里，從年齡段上形成梯隊(duì)式發(fā)展，多給年輕運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促進(jìn)年輕運(yùn)動(dòng)員的成熟，使運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍充滿活力與后勁，形成良性發(fā)展，不應(yīng)因老隊(duì)員的退役而影響優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的比賽成績。

3.2 加大資金投入

資金的保障是黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提條件。目前，黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)資金投入不足，這嚴(yán)重影響了運(yùn)動(dòng)隊(duì)各項(xiàng)工作的進(jìn)行。值得慶幸的是，黑龍江省體育發(fā)展基金會(huì)于2011年1月成立，已募集資金500萬元，其中設(shè)立的運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)基金主要用于資助我省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)，資助優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)與發(fā)展，這對于黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展無疑是一個(gè)利好的消息，但是目前黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)資金嚴(yán)重短缺，還需要相關(guān)部門加大資金的投入。

4 結(jié) 語

優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的工作，需要管理者的重視，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性主動(dòng)性，發(fā)揮集體的智慧和力量，并采用科學(xué)的管理方法，創(chuàng)造性地進(jìn)行管理工作，以提高管理效率。黑龍江省地處偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)水平又相對較低，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)整體水平的提高更離不開科學(xué)有效的管理。在這方面應(yīng)引起有關(guān)人士的重視，用先進(jìn)的理念作指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索適合黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理機(jī)制，以提高黑龍江省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理水平。

［1］強(qiáng)科財(cái).探析優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理［J］.體育科技, 2009, (4): 98-99．

［2］張 華.課程與教學(xué)論［M］.上海:上海教育出版社, 2000: 2．

［3］鐘秉樞.“教體育”與“教人學(xué)體育”［J］.哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào), 2009, (1): 3．

［4］李宗浩,曲天敏.體育管理學(xué)［M］.桂林:廣西師范大學(xué)出版社, 2000: 99-100．

［5］全國體育院校教材委員會(huì).運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)［M］.北京:人民體育出版社, 2000: 447．

［6］郭 良.淺析優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的原則與方法［J］.山西體育科技, 2010, (6): 37-40．

Inhance the Elite Sports Teams Managanent in Heilongjiang

ZHANG De-sheng
(P.E. Dept. in Harbin University of Science Technology, Harbin 150080, Heilongjiang China)

G80-05

A

1008-2808(2011)02-0097-04

2010-08-29；

2010-10-26

張德勝（1961－），男，教授，學(xué)士，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)。