■丁振波

圖書館是大學生的第二課堂，學會利用圖書館來進行自主學習對大學生來說很重要?，F實中還有很多學生不會或是很少利用圖書館，針對這種情況，圖書館人應采取各種方法讓學生了解利用圖書館的重要性，讓學生掌握基本的信息獲取途徑和手段。

圖書館憑借豐富的館藏資源，在高校的人才培養(yǎng)工作中占有重要的地位。圖書館是大學生的第二課堂，是對學生進行素質教育的重要陣地。大學生通過圖書館，可以擴展知識面，可以對所學專業(yè)進行深入研究，同時也可以掌握一定的信息獲得技巧從而提高自學能力，為自主學習，終身學習打下良好基礎。而現實中大學生利用圖書館的情況卻不盡如人意，本文謹對這一現狀做以簡要的分析。

一、大學生利用圖書館現狀

（1）對圖書館認識模糊。很多學生僅僅知道圖書館是個可以借書、看書的地方，而不了解現代圖書館所具有的其他功能，這種現象在新老學生身上都有出現。隨著近些年來計算機技術、網絡信息技術的發(fā)展普及，圖書館除了具有傳統的藏、借、閱等基本功能外，正在朝著數字化方向快速發(fā)展。高校投入了大量的資金用來購置各種電子資源，由于這類資源利用起來方便快捷深受師生們喜愛。可現實中由于對電子資源的認識不足或是不知怎樣利用等原因，這些資源的利用者絕大多數是教師或是研究生，而本科生對這類資源很少利用或是根本沒有接觸過，這造成了館藏資源的極大浪費。

（2）忽視圖書館規(guī)章制度，公德素質有待提高。圖書館本是個清凈讀書所在，可現實中卻出現許多不和諧現象。有些同學在館內吃零食，亂扔垃圾；有些同學在走廊內高談闊論，大聲朗讀；進館時衣著不整，這一點在夏季表現得尤為突出；在庫室內不調整手機鈴聲；在藏書上亂寫亂畫，撕內頁，甚至偷書的現象也時有發(fā)生。出現這些問題的主要原因是對圖書館規(guī)章制度的學習了解不夠重視。放置在門口的進館須知上明確了讀者的權利和義務，可有的同學卻視而不見，我行我素。這些現象也反映出了當代大學生以己為主的心態(tài)比較突出，道德素養(yǎng)還有待提高。

（3）利用圖書館意識淡薄，利用水平低下。相對課堂教學來說圖書館是自主學習研究的場所，有些學生覺得圖書館與自己的專業(yè)學習關系不大，即使到館也只是借閱一些文學類消遣性讀物或是教輔參考類資料。有些高年級的學生進校兩三年，連在哪里能借到哪方面的書都不清楚，可見他們是很少到館的，這些現象透視出了學生利用圖書館的意識很淡薄。另外一種情況是，學生想進館利用館藏學習，可只會在書架上盲目瀏覽，隨機借閱，不知道應該怎么去查找所需信息，如果不掌握檢索知識和技巧想要在偌大的館藏里尋找特定的信息那如同大海撈針。缺乏文獻檢索查詢技巧是由學生對文獻檢索課不重視而造成的，而基本檢索技能的缺乏又是造成利用水平低下的直接原因。

二、如何改善大學生圖書館利用現狀

（1）加強入館教育。圖書館是大學生在校期間自主學習的重要場所，因此在學生進校之初就要讓他們認識圖書館的重要性及利用圖書館的方法。圖書館應編寫讀者手冊并及時發(fā)放到每一位新生的手中。手冊中應詳細介紹館藏特點、方向、類型和數量，有關圖書館地理位置及建筑格局、庫室布置的描述應準確清晰，使學生一目了然。手冊中還要介紹圖書館制定的規(guī)章制度，讓學生了解自己的權利與義務。在學生對圖書館有了理性認識之后再安排實地參觀，由經驗豐富的館員現場為他們介紹講解，在學生接受完入館教育之后方可憑借閱證進館學習。入館教育工作之所以重要，是因為良好的閱讀習慣，良好的圖書館利用習慣的養(yǎng)成需要有良好的基礎。如果在學生進館之前不做好這項工作，會給圖書館的日常工作帶來一定的負面影響。

（2）加強文獻檢索課的教學。文獻檢索課是講授如何利用圖書館，如何利用館內的各種檢索工具來獲取信息的課程。無論是查找傳統的紙質信息還是現代的電子資源都需要掌握基本的檢索手段，通過文獻檢索課的學習可以掌握各種檢索工具的使用方法和技巧。大學生的學習方式以自主學習研究為主，與專業(yè)相關的信息是對課堂學習的重要補充，學會運用檢索工具快速獲取信息會給學習帶來極大的幫助?？梢哉f檢索手段是開啟圖書館知識寶藏的金鑰匙，掌握一定的檢索方法，不只對學生在校期間的學習有很大的幫助，而且對他們將來的工作學習亦大有益處。文獻檢索課理應受到高校各級領導的重視，應將這門課程設置為必修課，要求每一名學生都要學習，而不能只是走樣子，搞面子工程。任課館員更應努力提高教學水平，激發(fā)學生對這門課的學習興趣。

（3）利用自身優(yōu)勢對學生進行素質教育。圖書館是對大學生進行素質教育的第二課堂，圖書館應利用自身的資源優(yōu)勢，環(huán)境優(yōu)勢對大學生進行思想熏陶。針對各種不文明現象，可以通過與學生開座談會，展示被損毀的圖書，在館內懸掛名人字畫、警句等方式進行宣傳教育，使學生在潛移默化中逐漸提高自身的公德意識，提高人文素養(yǎng)。

圖書館人應將“讓每個人都學會利用圖書館”視為自己的使命，作為畢生追求的目標，并為之努力奮斗。

[1]齊建江.高校大學生利用圖書館情況的調查分析[J].圖書館工作與研究,2005（6）.