劉兒英

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育”。冰心說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。學(xué)生良好品行是在教育中形成的，無私而嚴(yán)格的師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。因此我一直要求自己的用美好的言行和愛心引導(dǎo)每個學(xué)生健康成長。

一、積極引導(dǎo)、感化學(xué)生的心

人們常說“身教重于言教”。記得有一次，班里的一個學(xué)生因?yàn)橄涣纪铝艘坏?，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”，我并沒有批評他們，更沒有露出厭煩的表情，而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物，一點(diǎn)都沒有嫌臟，然后拿來簸箕、掃帚，打掃地上的嘔吐物，看到我默默地打掃，孩子們的捂住鼻子的手都放了下來了。我想，也許是我的“身教”讓他們感動了吧。

更令我欣慰的是，幾天后，又有一個孩子生病吐了，那時，孩子們都不再大叫著嫌臟了，有幾個孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的行為潛移默化地感染了孩子，我用自己的愛，自己的行為感悟他們，使他們在品德上有了可貴的進(jìn)步！

二、關(guān)愛他，融化他這塊堅冰

梁華南，是個家庭比較困難的學(xué)生，本應(yīng)是比較懂事才對，然而這個調(diào)皮好動的男生，沒有一次按時完成作業(yè)，完成了也是馬馬虎虎。一節(jié)課下來，光提醒他的次數(shù)就讓你數(shù)不勝數(shù)，科任老師也對他頭疼萬分，為此我絞盡腦汁想出許多辦法苦口婆心地教育他，但都無濟(jì)于事。

沒有想到，上天終于給我了轉(zhuǎn)變他的機(jī)會，有一天他在數(shù)學(xué)課上由于“多動癥”不慎扭傷脖子，疼得讓平時結(jié)實(shí)得幾乎刀槍不入的他直發(fā)顫，數(shù)學(xué)老師讓一個男生陪他來找我，弄清事情的真相之后的我心里也有些生氣，但又怕有損形象，只好陪他去找醫(yī)生打針，為他付了五塊錢，拿開水照顧他吃藥之后就送他上教室了。第二天，他拿錢來還我，我看見他滿眼感激的目光，擺擺手表示不用還，他臉紅地低下了頭，他是后悔以前的調(diào)皮了嗎？我心里真希望是真的。接下來的幾天，他老實(shí)了，作業(yè)規(guī)范按時完成，沒有遲到曠課，五塊錢可以收買一顆童心？我暗自慶幸。然而好景不長，沒幾天他就忘了我做過的好事，又像脫韁之馬我行我素了。我再次限入千方百計轉(zhuǎn)變他的苦惱之中。

俗話說無巧不成書，他發(fā)燒了，我又帶他上醫(yī)院，在醫(yī)院里我遇見了一個認(rèn)識我的年輕人。他看了看我身邊的小孩：“我以為老師的孩子比一般的孩子聰明伶俐一些，怎么會是這樣??？”我本來想解釋一下這不是我的孩子，但我看了看身邊的梁華南，他由于貪玩，確實(shí)被曬得黑不溜秋的，衣服有點(diǎn)臟、舊，索性微笑地說：“沒辦法，我的孩子其實(shí)和別的孩子都一樣。”醫(yī)生很快插嘴：“這不她的孩子，是她的學(xué)生！”“哇！現(xiàn)在的老師真好啊！學(xué)生發(fā)燒了還帶上醫(yī)院，想想我以前上學(xué)的時候，發(fā)燒了伏在臺上，那個老師看見了以為我不聽課，不問青紅皂白就扇過來幾記耳光。小朋友，你遇到了一個好老師……”不曾想，醫(yī)生的一句話就打開了年輕人的話匣，更不曾想年輕人的話比起我先前的苦口婆心更湊效，當(dāng)我回頭看看梁華南，他已經(jīng)淚流滿面了……

之后，數(shù)學(xué)老師告訴我，梁華南交作業(yè)了，英語老師匯報說梁華南認(rèn)真多了……

他這塊堅冰徹底地被融化了。

三、鼓勵他，點(diǎn)燃他的希望

班上有個男生，叫甘松標(biāo)，是一個“名聞全?！钡膿v蛋大王，作業(yè)從來不交，好事沒見過，壞事樣樣行。第一節(jié)課和他們接觸，我沒有上課，準(zhǔn)確地說是讓他們上課，他們提問我回答，沒想到，班上氣氛非常活躍，突然有個調(diào)皮學(xué)生站起來：“老師，你愛甘松標(biāo)嗎？”我蒙了……教室里異常沉寂，說實(shí)在的，我是未見其人先畏其名啊，此時，我順著同學(xué)們的目光向他望去，只見他靦腆地看著我又低下頭去，“愛！”我不假思索地回答。他不解地抬起頭，顯然不太相信自己的耳朵，教室里沸騰了一下，即刻又靜下來了，孩子們用尋問的目光看著我，我說：“你們看，甘松標(biāo)同學(xué)坐得那么端正，他的眼睛那么明亮，他和你們一樣，在老師的眼里都是花兒?！备仕蓸?biāo)高興了，同學(xué)們高興了，也許從來沒有人這么真心誠意地把他們看作花吧，我想。

效果很快出現(xiàn)，第二節(jié)，我上課了，專門挑了古詩《江畔獨(dú)步尋花》來上，大家心情愉快，學(xué)得非常輕松，大多同學(xué)都能當(dāng)堂背誦啦，下課了，只聽見背后有個興奮的童聲：“老師，我還差一句就背下來了?！毖暱慈?，是甘松標(biāo)，我感動地摸摸他的頭，說：“我真佩服你，你是好樣的，繼續(xù)努力！”他靦腆地點(diǎn)點(diǎn)頭了。

真誠的愛心可以創(chuàng)造出美好的境界，之后的事情到底如何，就不言自明了。

四、欣賞他，讓他滿懷信心

劉飛鶴，他是個比同齡人高大結(jié)實(shí)的男孩，他在校運(yùn)會籃球賽上的表現(xiàn)簡直可以讓人傾倒——比賽進(jìn)入關(guān)鍵時刻，在對方三個隊(duì)員夾攻的局面下，他以一對三，摔倒了爬起來再和對方搶球，再摔再爬，連續(xù)三次這樣的拼搶，他終于擺脫對方的層層封鎖，投籃命中，奪得了寶貴的冠軍。頓時，球場內(nèi)外歡呼聲、鼓掌聲交織在一起，班里的所有同學(xué)都在熱烈祝賀這神奇的而美妙的勝利，班里的43位同學(xué)是親眼目睹比賽的經(jīng)過的，有幾個還緊緊地?fù)肀е鴦w鶴同學(xué)，感謝這個功臣。

再說說周壽年，他參加的是50米賽跑，這個愛脫鞋的小男孩，跑一半之后踩到一塊小石頭，出血了，他可以停止前進(jìn)，但他卻若無其事，以驚人的毅力勇奪桂冠。

方豆豆，更是盡展女中豪杰的風(fēng)采，一路過關(guān)斬將，奪得女子乒乓球比賽的冠軍。

……

賽后，我和同學(xué)們一起談收獲，我說：“這是我所看到的最驚心動魄的比賽場面，劉飛鶴、周壽年、方豆豆等同學(xué)勇于拼搏、為集體爭光的精神一直深深地感動著我……他們在我的心目中就是‘小姚明 ‘小劉翔‘ 小怡寧。希望大家像他們一樣，在學(xué)習(xí)上也要發(fā)揮頑強(qiáng)拼搏的精神?！?/p>

看到他們明亮的大眼睛，我知道，榜樣已經(jīng)形成，我心中的天使們有了前進(jìn)的動力和信心。

五、戰(zhàn)勝他，殺住他的傲氣

第一次見到甘金勝同學(xué)打乒乓球，我就從內(nèi)心由衷地贊嘆，起碼說在我們班的同學(xué)當(dāng)中，他無疑是球藝最棒的。我曾經(jīng)在班里稱贊他的球藝。

沒想有一次，我在和班里同學(xué)打球，他走過來，我說：“甘金勝，我們來打一局啊?！彼麉s傲慢地說：“啊，不用到我上場，只叫甘煌（是個球藝不怎么樣的學(xué)生）跟你打就可以取勝了！”??！好大的口氣！我決心殺殺這個小毛孩的傲氣，先以“拜師”為由，讓他上場，能讓老師拜為師，那真是了不起的事情啊，他果然“上當(dāng)”了。我心目中暗喜。

第一局，5：11，甘金勝落后，第二局6：11，甘金勝落后，第三局，4：11還是甘金勝落后，無論他使出什么的招式，都無法擋住我的扣殺，這時他才知道 “人不可貌相，海水不可斗量?！薄吧酵庥猩剑送庥腥恕钡牡览?，他說：“老師，以后多和我們打乒乓球，我們跟你學(xué)扣球?！焙俸?，甘金勝輕易就范，之后沒見他顯出傲氣十足的樣子。學(xué)習(xí)上也認(rèn)真多了。我不能不由衷欣喜。

的確，老師對學(xué)生的關(guān)愛不僅可以溫暖學(xué)生的心靈、啟迪學(xué)生的智慧，甚至對學(xué)生的一生都會產(chǎn)生深刻的影響。然而，教師的愛不是溺愛，而是有原則的愛。因此，對學(xué)生既要熱情關(guān)懷又要嚴(yán)格要求；既要耐心等待又不能放任自流；既要真心贊賞又要防止傲氣，只有把這些方面結(jié)合起來，做到“愛之深，教之嚴(yán)”，才是教師對學(xué)生的真誠熱愛。