袁明濤

摘要：以“尊重教師、信任教師、依靠教師、發(fā)展教師”的人本主義理念引導(dǎo)學(xué)校工作，能使學(xué)校的方方面面不斷進(jìn)步，得到好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：教學(xué) 管理 探討

一、學(xué)校概況：

學(xué)校有教師16人，教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生190人。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估近幾年連年排在全鎮(zhèn)末尾，學(xué)校面貌幾年不變，學(xué)生活動(dòng)場地硬化很少，雨后泥濘不堪；迎接上級(jí)檢查機(jī)會(huì)很少，教師工作熱情不足，對(duì)于學(xué)校的事情教師冷眼旁觀，反應(yīng)木然；教師身體健康狀況堪憂，不茍言笑，無凝聚力；學(xué)生表現(xiàn)調(diào)皮，桀驁不馴，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成差，學(xué)習(xí)目標(biāo)性差，參加學(xué)校集體活動(dòng)機(jī)會(huì)很少；校委班子與教師之間隔閡很深，缺乏必要的溝通，互不認(rèn)可。

二、現(xiàn)狀分析：

通過談話調(diào)查了解，教師有很多意見，但沒有一個(gè)人敢于表達(dá)，憋在心里很不痛快，牢騷滿腹影響工作，另一方面，校長不注意傾聽教師心聲，一味獨(dú)斷專行，家長式作風(fēng)使自己走進(jìn)了死胡同，校長與教師之間存在很深的鴻溝，溝通之路被阻斷。另外，學(xué)?？己酥贫炔唤∪?，不明確，執(zhí)行過程不夠透明和公正，教師的勞動(dòng)不能被公正的評(píng)價(jià)，不斷挫傷和蠶食教師的積極性。

三、解決問題指導(dǎo)思想與對(duì)策：

針對(duì)以上情況及分析，我認(rèn)為要解決學(xué)校當(dāng)前面臨的問題，首先要調(diào)整校長的心態(tài)，特別是要擺正與教師之間的關(guān)系，有一個(gè)理念也是越來越清晰，那就是“以人為本，以師為本”，“尊重教師、信任教師、依靠教師、發(fā)展教師”的教師管理思想。

一、首先，學(xué)校需要一套符合校情、師情、學(xué)情的制度。這是校長管理好學(xué)校的前提和基礎(chǔ)。作為校長，我們可以自問：我們有沒有這樣一套制度？這套制度，老師們滿意嗎？能調(diào)動(dòng)老師們的積極性嗎？

對(duì)于制度的重要性毋庸多言，簡單的說，制度約束或制度激勵(lì)是學(xué)校管理工作的前提和基礎(chǔ)。制度的制定一定要針對(duì)工作，不能針對(duì)人。我認(rèn)為有兩個(gè)重點(diǎn)必須把握：

1、要有好的制度。標(biāo)準(zhǔn)是教師對(duì)制度的認(rèn)同度、滿意度要高。

2、制度落實(shí)要好。表現(xiàn)是評(píng)優(yōu)選先必須是按制度來辦。

長期以來，制度裝在校長的口袋里，使老師們對(duì)制度失去了信心，有的老師講怎么定怎么是，無所謂。重建教師對(duì)制度的信心比什么都重要，于是我召開全學(xué)區(qū)的教師會(huì)，開誠布公的說明下一步一定是制度說了算，會(huì)上由教導(dǎo)主任宣讀了學(xué)區(qū)考核制度的原始文本，用一個(gè)多月的時(shí)間展開大討論。最后采納了老師們的意見后，于4月12日通過舉手表決的方式全票通過了學(xué)區(qū)考核方案，并由教導(dǎo)主任全文宣讀一遍，讓老師們工作有了方向，重新燃起了希望。面對(duì)全學(xué)區(qū)的教師我鄭重承諾，方案的執(zhí)行一定公正公平公開。

二、其次，有了一套完善的制度并不是就萬事大吉了，人本管理是關(guān)鍵，我從六個(gè)方面來談?wù)勎业淖龇ā?/p>

1、校長要轉(zhuǎn)變思想觀念，淡化管理意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。校長就是為老師們創(chuàng)造條件的，就是為老師們解決困難的，就是為老師們服務(wù)的，歸根結(jié)底也就是為學(xué)生服務(wù)的。校長的服務(wù)得到了老師的認(rèn)可、學(xué)生的認(rèn)可、家長的認(rèn)可，就基本上可以說成功了。檢驗(yàn)校長的服務(wù)意識(shí)一個(gè)簡單的方法就是自問：這一學(xué)期我為老師們做了什么?我為學(xué)生做了什么？

給教師以人文關(guān)懷，意味著要主動(dòng)幫助教師解決困難。開學(xué)初，有兩位教師一直未來上班，了解了一些情況后，我主動(dòng)到兩位教師家里進(jìn)行了看望，幫助其解決了思想上的疙瘩，這兩位教師非常感動(dòng)，第二天就帶病來校工作，本學(xué)期表現(xiàn)一直非常主動(dòng)。

2、尊重教師。開展一項(xiàng)工作之前，要廣泛征求意見，讓教師感到自己的意見很受重視，能變成學(xué)校的行動(dòng)。案例：維修樓頂，我的方案是用鋼筋混凝土，先在老教師中間征求意見，最后通過討論，在這方面他們經(jīng)驗(yàn)畢竟比我們年輕教師多，按他們的意見來辦效果很好。學(xué)校的工作誰的方案好就按誰的辦！

和諧社會(huì)講的是溝通，和諧校園講的也是溝通。老師們心中的不愉快，是長時(shí)間積累起來的，作為校長我充分理解，不能反感。一有空我就與老師們進(jìn)行交流，工作、生活、身體狀況、孩子、無所不談，在交流中與教師的距離逐漸拉近，親近感油然而生，老師們敢提建議，我也盡量采納，學(xué)?；盍χ饾u顯現(xiàn)。

3、借用一句名言“要把教師的優(yōu)點(diǎn)刻在石碑上，把教師的缺點(diǎn)寫在沙灘上”。人無完人，把教師當(dāng)做“人”來看，作為人，有優(yōu)點(diǎn)，也就有缺點(diǎn)，正視其缺點(diǎn)，促其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。工作中，我們往往會(huì)給老師們貼上標(biāo)簽，“某某太散漫，某某愛占小便宜，某某作風(fēng)不檢點(diǎn)”，這些標(biāo)簽直接導(dǎo)致在工作中我們對(duì)這些教師另眼相看，從而把他們發(fā)展成自己的對(duì)立面。工作中只盯其缺點(diǎn)，這樣工作就很難開展，甚至?xí)呷胍粋€(gè)死胡同。工作中要發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化其優(yōu)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)其工作積極性。案例：有一次一位老師找到我，要一個(gè)招商銀行捐贈(zèng)的書包說：“書包還有嗎？給我一個(gè)！”我當(dāng)時(shí)一愣，笑著說：“我給了你，別人再向我要，我怎么答復(fù)呢？張老師？”“也是！”不幾天后，另一位老師看到學(xué)生的垃圾桶壞了，自己掏錢每個(gè)班給學(xué)生買了一個(gè)垃圾桶，在表揚(yáng)這一典型的同時(shí)，使這位教師認(rèn)識(shí)到了自己的差距，主動(dòng)找到我說：那天的言行讓你見笑了！在暑假中他自己譜曲，教學(xué)生演奏并導(dǎo)演的詩文劇《回鄉(xiāng)偶書》在教師節(jié)慶祝大會(huì)上表演，也成為我校教師學(xué)習(xí)的典型，成為我校的明星。

4、關(guān)注教師的生活狀態(tài)，主要指精神狀態(tài)。作為校長要經(jīng)常問自己：老師們快樂嗎？老師們的生活狀態(tài)怎樣?及時(shí)關(guān)注教師的精神狀態(tài)，出現(xiàn)一些苗頭要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于生活狀態(tài)不佳，或精神狀態(tài)不好的教師，要多進(jìn)行溝通，盡可能的給以精神上的開導(dǎo)和幫助。

宣傳“快樂工作，享受生命”的理念。在學(xué)校和學(xué)區(qū)教師會(huì)上，我與全體教師交流：我工作的宗旨就是讓老師們能愉快的工作，愿意來到學(xué)校工作，只要老師們提的建議正確我一定采納。有一位姓謝的老教師，開學(xué)后兩天沒來上班，來校后第一句話就說：“來到這所學(xué)校就頭疼！”讓我感觸很深！為什么不能找到工作的樂趣呢？沒有人不愿意實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，要給他們創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供舞臺(tái)。

5、揚(yáng)起教師自信的風(fēng)帆。

長期失敗的經(jīng)歷，嚴(yán)重挫傷了師生的自信心，得過且過，冷眼旁觀，已形成一定的局面。學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成差，少先隊(duì)工作形同虛設(shè)，直接導(dǎo)致家長社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的不滿。怎樣重建師生的信心尤為重要，為此我把重建信心作為第一階段工作的重點(diǎn)，突破口就是全鎮(zhèn)第一次大型活動(dòng)——運(yùn)動(dòng)會(huì)。常莊小學(xué)自合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)以來，運(yùn)動(dòng)會(huì)成績最好只有一次08年的第六名，我要借此機(jī)會(huì)證明我們常莊小學(xué)的教師學(xué)生并不差。，經(jīng)過努力，我們最終取得歷史性第二名的好成績。會(huì)后總結(jié)會(huì)上我們充分鼓舞士氣，告訴學(xué)生只要努力，我們其實(shí)非常棒，取得了預(yù)期效果，學(xué)生的精神面貌和行為習(xí)慣大大改觀，集體主義感逐步增強(qiáng)。

就是這樣一所困難重重的學(xué)校，一年來我們教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，迎接了書香校園現(xiàn)場會(huì)、視導(dǎo)、督導(dǎo)等大大小小十余項(xiàng)各級(jí)檢查驗(yàn)收，徹底改變了學(xué)校面貌，特別是師生的精神面貌，今年參加區(qū)教研室達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的我學(xué)區(qū)6名教師全部達(dá)標(biāo)，看到老師們和同學(xué)們自信的笑容我甚感欣慰。