李艷慶，李艷靜

（1.河北金融學(xué)院 社科部，河北 保定 071051；2.廊坊師范學(xué)院 音樂(lè)學(xué)院，河北 廊坊 065000）

進(jìn)一步加強(qiáng)新升本科高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的探討

李艷慶1，李艷靜2

（1.河北金融學(xué)院 社科部，河北 保定 071051；2.廊坊師范學(xué)院 音樂(lè)學(xué)院，河北 廊坊 065000）

新升本科高校學(xué)風(fēng)建設(shè)需要特別關(guān)注。影響新升本科高校學(xué)風(fēng)狀況的因素主要有社會(huì)因素、學(xué)校因素和學(xué)生因素。進(jìn)一步加強(qiáng)新升本科高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，積極推動(dòng)約束性教育向自我教育轉(zhuǎn)變；要充分發(fā)揮高校教師和學(xué)生黨員、學(xué)生干部的作用；要加強(qiáng)思想政治、社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)教育；要推進(jìn)基層黨組織、規(guī)章制度、教學(xué)改革和特色校園文化建設(shè)。

學(xué)風(fēng)；自我教育；思想教育；校園文化

高校學(xué)風(fēng)主要指高校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和治學(xué)風(fēng)尚，是全體師生在長(zhǎng)期教育實(shí)踐過(guò)程中形成的相對(duì)穩(wěn)定的治學(xué)目的、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等。當(dāng)前新升本科高校學(xué)風(fēng)狀況總體上是良好的，如何在新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)新升本科高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，需要我們特別關(guān)注。

一、影響新升本科高校學(xué)風(fēng)狀況的因素

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是諸多因素共同作用的結(jié)果。當(dāng)前，影響新升本科高校學(xué)風(fēng)狀況的因素主要有以下三大方面:

1. 社會(huì)因素——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響

我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)育尚不成熟，由此產(chǎn)生一些負(fù)面影響。享樂(lè)主義、拜金主義和利己主義等不良風(fēng)氣時(shí)時(shí)沖擊著高校校園，造成部分大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的扭曲。非主流文化對(duì)校園的侵蝕很明顯，相互攀比、及時(shí)行樂(lè)、快餐文化以及各種誘惑和刺激造成部分學(xué)生心浮氣躁，短信文化、網(wǎng)絡(luò)依賴等使學(xué)生意志消沉、精神頹廢。自主就業(yè)體制帶來(lái)了競(jìng)爭(zhēng)、效率、自主新觀念，促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，但同時(shí)也增加了學(xué)生的生存、心理壓力，大學(xué)生學(xué)習(xí)功利化傾向愈加明顯。

2. 學(xué)校因素——擴(kuò)招的影響

擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)參差不齊，影響學(xué)風(fēng)建設(shè)。正如斯坦福大學(xué)校長(zhǎng)約翰·海納西所說(shuō)：“如果斯坦福的校園增加一倍，學(xué)生人數(shù)也增加一倍，那么，我們這所大學(xué)要花 20年才能達(dá)到原有的教學(xué)質(zhì)量?！彪S著辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，大批青年教師被引進(jìn)，新進(jìn)教師的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，尤其是專業(yè)知識(shí)、教學(xué)水平等需要充實(shí)和提升。新升本科高校還需要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)管理等，必須適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，滿足學(xué)生求知學(xué)習(xí)的要求。

3. 學(xué)生因素——代溝的影響

當(dāng)前在校大學(xué)生以 90后為主，其思想行為具有鮮明的新特點(diǎn)，缺乏大局觀念、集體觀念，往往強(qiáng)調(diào)自我，以自我為中心；欠缺自我管理、自我控制能力，不能進(jìn)行有效的自我管理甚至自控，這些都給學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。弱勢(shì)群體主要包括：經(jīng)濟(jì)弱勢(shì)群體，也就是家庭貧困學(xué)生；生理弱勢(shì)群體，身體上有疾病或者生理上有缺陷；心理弱勢(shì)群體，有心理問(wèn)題的學(xué)生。學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體，進(jìn)入大學(xué)后，因?yàn)榄h(huán)境變化和各方面的壓力，很多學(xué)生產(chǎn)生了失意、壓抑和焦慮心理，繼而缺課、曠課、厭學(xué)，甚至退學(xué)[1]。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)新升本科高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議

1. 推動(dòng)一個(gè)轉(zhuǎn)變

要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，積極推動(dòng)約束性教育向自我教育轉(zhuǎn)變。當(dāng)前在校的大學(xué)生在升入大學(xué)之前，基本上接受的都是應(yīng)試教育，是通過(guò)高強(qiáng)度的約束性甚至強(qiáng)制性管理來(lái)達(dá)到教育目的的。而現(xiàn)代大學(xué)教育提倡的是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐，教育管理的落腳點(diǎn)最終要還原到學(xué)生本身，只有學(xué)生將教育管理的外在要求內(nèi)化為自身的動(dòng)機(jī)和意識(shí)，并且外化為產(chǎn)生良好結(jié)果的行為，最終實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化，教育管理才能真正取得良好效果。因此，新升本科高校要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的“三自”作用，構(gòu)建學(xué)生自我激勵(lì)與自我約束機(jī)制，增強(qiáng)大學(xué)生的自我管理能力，全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

2. 發(fā)揮兩個(gè)作用

充分發(fā)揮高校教師的作用。師資隊(duì)伍對(duì)一所學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展起著十分重要的作用，尤其是新升本科高校必須打造一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，才能推動(dòng)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展[2]。對(duì)此新升本科高校一是要在保證新進(jìn)教師質(zhì)量的前提下，按師生比例要求配齊教師數(shù)量；二是要對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行充分的崗前培訓(xùn)；三是要充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，使年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，勝任教學(xué)工作；四是要進(jìn)一步健全完善教學(xué)督導(dǎo)，定期對(duì)全校教師教學(xué)情況進(jìn)行嚴(yán)格認(rèn)真的督察，及時(shí)反饋意見(jiàn)，保證教學(xué)質(zhì)量；五是要加大師德師風(fēng)建設(shè)力度，廣大教師應(yīng)該以高度的責(zé)任感和使命感，努力提高自身教學(xué)科研水平，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，以實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的作用。學(xué)生黨員是傳承和弘揚(yáng)校園文化的生力軍，更是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要骨干力量[3]。廣大學(xué)生黨員要充分發(fā)揮政治上的先鋒作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學(xué)習(xí)科研上的標(biāo)兵作用、生活中的榜樣作用，以身作則、率先垂范，積極主動(dòng)地參與到高校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中來(lái)。學(xué)生干部是班級(jí)的組織者和帶頭人，他們生活在學(xué)生之中，最了解學(xué)生的思想和心理，一方面學(xué)生干部可以配合黨團(tuán)組織、政治輔導(dǎo)員做好思想工作，另一方面可以通過(guò)自己的模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)其他同學(xué)。因此，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨員和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，大膽放手讓他們工作，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極作用。

3. 加強(qiáng)三個(gè)教育

加強(qiáng)思想政治教育。進(jìn)一步加強(qiáng)新升本科高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須深化思想政治教育力度。一要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。要建立起黨、政、工、團(tuán)、學(xué)齊抓共管的思想政治工作立體網(wǎng)絡(luò)，積極探索新時(shí)期思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律，深入學(xué)生，做到尊重人、團(tuán)結(jié)人、幫助人、促進(jìn)人，讓思想政治工作為學(xué)風(fēng)建設(shè)導(dǎo)航。二要加強(qiáng)理想信念教育。要用馬克思主義和馬克思主義中國(guó)化的一系列科學(xué)成果教育和武裝學(xué)生，不斷提高大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三要加強(qiáng)專業(yè)思想教育。從新生入學(xué)教育開(kāi)始，通過(guò)各種方式、方法和途徑讓學(xué)生了解專業(yè)特點(diǎn)，樹(shù)立專業(yè)思想，把專業(yè)思想教育貫穿大學(xué)生活始終，讓學(xué)生及時(shí)把握社會(huì)需求和專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育。社會(huì)實(shí)踐教育對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到助推作用，它是大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要渠道，是學(xué)生理解理論知識(shí)、形成主動(dòng)學(xué)習(xí)精神、提升綜合素質(zhì)和能力的重要途徑。新升本科高校要根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)和國(guó)家建設(shè)需要，積極推進(jìn)各個(gè)學(xué)科、各個(gè)層次的實(shí)踐教育，創(chuàng)立和發(fā)展豐富多彩的、各具特色的實(shí)踐教育形式，將思想教育、人格培養(yǎng)與專業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，融合課內(nèi)與課外各種教育活動(dòng)，發(fā)揮校內(nèi)和校外各種資源，為學(xué)生全面成長(zhǎng)成才提供廣闊的實(shí)踐平臺(tái)[4]。要進(jìn)一步拓展和完善走出校門、面向?qū)嶋H、服務(wù)社會(huì)的校外實(shí)踐教育基地，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科技競(jìng)賽，參加社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)等課外實(shí)踐教育活動(dòng)，以期全面提升學(xué)生的道德品質(zhì)、學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

加強(qiáng)就業(yè)教育。新升本科高校要根據(jù)學(xué)生所處的階段，有針對(duì)性有側(cè)重點(diǎn)地實(shí)施就業(yè)教育，幫助他們做好職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，盡早培養(yǎng)起學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力與針對(duì)性，從而有效促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要教育學(xué)生樹(shù)立起正確科學(xué)的就業(yè)思想和觀念，以國(guó)家和人民的需要為己任，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，堅(jiān)持為人民服務(wù)，為社會(huì)主義建設(shè)添磚增瓦，工作沒(méi)有高低貴賤之分，鼓勵(lì)學(xué)生面向基層、面向西部、面向落后地區(qū)，到最需要人才的地方去建功立業(yè)；要幫助學(xué)生了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)與不足，樹(shù)立正確可行的個(gè)人目標(biāo)；以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為目的的就業(yè)教育，還要突出專業(yè)特點(diǎn)，了解行業(yè)和專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性和內(nèi)在積極因素，有選擇地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)高校人才的需求。

4. 推進(jìn)四項(xiàng)建設(shè)

推進(jìn)基層黨組織建設(shè)。良好學(xué)風(fēng)的形成離不開(kāi)高校黨建工作，要充分發(fā)揮新升本科高?；鶎狱h組織戰(zhàn)斗堡壘作用。當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)抓好基層黨組織思想建設(shè)和組織建設(shè)。思想建設(shè)應(yīng)重點(diǎn)抓好4個(gè)方面的教育：一是加強(qiáng)理想信念教育和黨性教育；二是加強(qiáng)道德教育，強(qiáng)化道德自律意識(shí)；三是加強(qiáng)艱苦奮斗教育，始終保持共產(chǎn)黨人的高尚情操和革命氣節(jié)；四是加強(qiáng)黨的宗旨教育。組織建設(shè)應(yīng)抓好兩方面工作：一是抓好制度建設(shè)。制度建設(shè)是組織建設(shè)的保證，結(jié)合新升本科高校特點(diǎn)，建立健全工作、學(xué)習(xí)和生活制度，嚴(yán)格按規(guī)章制度建黨。二是組織豐富多彩的支部活動(dòng)。結(jié)合當(dāng)前師生的思想特點(diǎn)，有針對(duì)性地確定活動(dòng)內(nèi)容，組織好各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)科學(xué)發(fā)展。

推進(jìn)規(guī)章制度建設(shè)。無(wú)規(guī)矩不成方圓，新升本科高校應(yīng)該不斷健全和完善相關(guān)管理制度與規(guī)定，在學(xué)生中要進(jìn)一步嚴(yán)格要求出勤紀(jì)律、課堂紀(jì)律、考風(fēng)考紀(jì)等，保證較高的課堂出勤率和課堂學(xué)習(xí)效果，堅(jiān)決杜絕考試作弊等不良現(xiàn)象。要進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)體系，把教學(xué)質(zhì)量列入教師考核范疇，確實(shí)使教師在教學(xué)上肯下功夫、多下功夫，提高教學(xué)質(zhì)量。要引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)教育與管理相結(jié)合。要使日常管理工作程序化、正規(guī)化、法制化，以法治校，有法可依，保證學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化[5]。

推進(jìn)教學(xué)改革建設(shè)。要深化教學(xué)改革，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容要滿足不同層次學(xué)生的需求，根據(jù)市場(chǎng)需要，在教學(xué)中注重與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要將現(xiàn)代科技成果引入教學(xué)，教學(xué)與科技發(fā)展前沿緊密聯(lián)系，加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性，積極探索產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的途徑，使學(xué)生積極參加科研、創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要改變整齊劃一的培養(yǎng)模式，實(shí)行更加靈活的學(xué)分制，增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度，給學(xué)生更大的對(duì)專業(yè)、課程、教師和學(xué)習(xí)時(shí)間的選擇權(quán)。要通過(guò)大量開(kāi)設(shè)選修課、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)以文學(xué)、藝術(shù)和科技創(chuàng)新為主要內(nèi)容的第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)其自主學(xué)習(xí)的積極性。

推進(jìn)特色校園文化建設(shè)。校園文化是良好學(xué)風(fēng)形成的重要載體，新升本科高校往往硬件設(shè)施先進(jìn)齊全，校園環(huán)境優(yōu)美迷人，但是欠缺文化底蘊(yùn)，因此必須從自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)出發(fā)，大力推進(jìn)特色校園文化建設(shè)。特色校園文化首先是高品位的校園文化，是以科學(xué)精神與人文精神并重，具有思想性、時(shí)代性和前瞻性的先進(jìn)文化[6]。其次，特色校園文化要有自身特色，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動(dòng)中，做到主題鮮明、特色突出、形式靈活多樣、內(nèi)容豐富生動(dòng)，濃厚學(xué)習(xí)氣氛，注重實(shí)效，樂(lè)于為廣大學(xué)生所接受，使大學(xué)生受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實(shí)、道德境界得到升華。

[1] 黃潔娜.幫扶大學(xué)生弱勢(shì)群體 推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)[J].貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2008(3):216-217.

[2] 陳鋼.關(guān)于高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考[J].遼寧省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào),2010(1):79-82.

[3] 陳鴻海,馬文革.加強(qiáng)大學(xué)生黨員先進(jìn)性建設(shè) 促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):社科版,2007(2):9-12.

[4] 王巧玲.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策思考[J].南京政治學(xué)院學(xué)報(bào),2007(1):119-121.

[5] 鄭鎮(zhèn)鋒.新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策[J].社科縱橫:新理論版,2010(2):237-238.

[6] 吳立全,李水童.大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查及其對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的啟示[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué),2008(4):134-136.

On the Study-style Building of Newly-promoted Undergraduate Universities

LI Yan-qing1, LI Yan-jing2
（1. Department of Social Science, Hebei Finance University, Baoding, Hebei 071051, China;2. College of Music, Langfang Teacher’s College, Lanfang, Hebei 065000, China）

In modern times, study-style building of newly-promoted undergraduate universities should be paid more attention. Factors influencing the study style of newly-promoted undergraduate universities mainly are society, universities and students. To improve the study-style building, students should be centered and the transition from constrained education to self-education should be promoted; the role of university teachers, students of Party members and student cadres should be taken into full play; ideological education, social practice and career education should be strengthened; and construction of primary Party organizations, rules and regulations, teaching reform and the construction of campus culture with distinctive features should be deepened.

style of study；self-education；ideological education；campus culture

G647

A

1673-2065(2011)06-0088-03

2011-07-25

李艷慶(1983-),男,河北保定人,河北金融學(xué)院社科部教師,法學(xué)碩士；

李艷靜(1981-),女,河北保定人,廊坊師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院講師,文學(xué)碩士.

（責(zé)任編校：衛(wèi)立冬 英文校對(duì)：吳秀蘭）