郭能讀

愉快學(xué)習(xí)不停步

郭能讀

有人認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦，但為了更好完成工作而學(xué)習(xí)則是愉快的。

“文化大革命”初，我從北大經(jīng)濟(jì)地理專業(yè)畢業(yè)，當(dāng)中學(xué)教師。中學(xué)地理課本的內(nèi)容，我并非都學(xué)過。有的內(nèi)容在我大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)還沒出現(xiàn)，如板塊構(gòu)造學(xué)說；有的內(nèi)容大學(xué)沒安排我們專業(yè)學(xué)習(xí)，如地球概論。因此我必須邊教邊學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)有壓力，但愉快。

在備課中，我經(jīng)常遇到連教參都沒說明的疑難問題，需要花很多時(shí)間查閱資料學(xué)習(xí)、鉆研。在不能利用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，在農(nóng)村中學(xué)能找到的資料不多。后來我被調(diào)到莆田市教師進(jìn)修學(xué)院，在院、市圖書館能找到的資料多些。平時(shí)經(jīng)常積累有關(guān)資料，備課時(shí)就輕松多了。我每見到有關(guān)資料就摘抄。 三十多年來手抄60多萬字“地理文摘”。為便于查找、學(xué)習(xí)，我漸漸學(xué)會在摘抄時(shí)分門別類，編寫目錄。能上網(wǎng)查資料后，幾乎不用摘抄資料內(nèi)容，只抄錄標(biāo)題和出處，然后上網(wǎng)下載。也可通過網(wǎng)上搜索獲取所需資料。

資料最初用于上課，后來還用于寫論文。我愛寫“挑毛病”的文章，最初寫好多篇都沒發(fā)表，以為這種文章難發(fā)表。后來看到發(fā)表的羅秋官老師（當(dāng)時(shí)在福建古田一中任教）的許多論文也是“挑毛病”的，給我很大鼓舞。好好學(xué)習(xí)他人的論文，提高自己的論文水平，終于有許多論文發(fā)表并得到好評。1998年5月北大百年校慶時(shí)，我的大學(xué)老師胡兆量教授送給我好多本新出版的地理專業(yè)書籍，說這些書對我寫論文有用，給我很大幫助和鼓勵(lì)。

有了在大學(xué)打下的專業(yè)基礎(chǔ)，畢業(yè)后堅(jiān)持不懈繼續(xù)學(xué)習(xí)，就容易發(fā)現(xiàn)問題、解答許多疑難問題，也可以寫出許多有關(guān)論文。如教師教學(xué)用書提到美國棉花產(chǎn)量居世界第一位。這說法近幾年沒聽說過。一查“國家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站國際統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”，發(fā)現(xiàn)美國計(jì)算產(chǎn)量的“棉花”是籽棉（沒去掉棉籽），而我國計(jì)算產(chǎn)量的棉花是皮棉（已去掉棉籽），3千克籽棉去掉棉籽后大約只剩1千克皮棉。美國棉花產(chǎn)量不是居世界第一位，而是僅次于中國居世界第二位。

1998年9月我被福建省人民政府授予“特級教師”稱號。此后比此前發(fā)表的論文更多。寫論文可讓大家共享來之不易的資料和成果，自己又通過寫論文深入學(xué)習(xí)、鉆研疑難問題。如我原來不知“國土”與“領(lǐng)土”有什么區(qū)別，在寫論文過程中才明白。

2003年5月退休后，我自費(fèi)購買了高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書、教師教學(xué)用書和高校地理教材，繼續(xù)撰寫論文，退休至今已發(fā)表二十余篇。我給自己適度壓力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，動(dòng)腦，對身心健康有好處。現(xiàn)在每天花一、二小時(shí)看約二十種最近的報(bào)刊?；畹嚼蠈W(xué)到老，生活中學(xué)習(xí)不能少。

（作者為福建省莆田市教師進(jìn)修學(xué)院退休特級教師）