黃麗芬

（常熟理工學(xué)院人文學(xué)院，江蘇 常熟 215500）

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的歷史考察
——黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體對學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的不懈探索

黃麗芬

（常熟理工學(xué)院人文學(xué)院，江蘇 常熟 215500）

中國共產(chǎn)黨的歷史是一部不斷學(xué)習(xí)研究并運用馬克思主義解決中國實際問題，帶領(lǐng)中國人民推進革命、建設(shè)和改革進程的歷史。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體圍繞建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨這個重大歷史課題進行了不懈探索，作出了巨大的理論和實踐貢獻?？偨Y(jié)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的歷史經(jīng)驗，對于當前推進馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)，具有重要的指導(dǎo)意義和啟示作用。

三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體；學(xué)習(xí)型政黨；歷史考察

黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》明確提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大任務(wù)，這是對馬克思主義政黨建設(shè)理論和實踐的一次創(chuàng)新，是以胡錦濤為總書記的黨中央深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗，科學(xué)分析當前形勢，著眼于提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性而作出的重大戰(zhàn)略部署。中國共產(chǎn)黨成立以來，黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體圍繞如何建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨這個重大歷史課題進行了不懈探索，作出了巨大的理論和實踐貢獻，為當前的馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。

一、黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體對學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的初步探索

中國共產(chǎn)黨關(guān)于“學(xué)習(xí)型政黨”的基本思想，在毛澤東時代已具雛形。毛澤東在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的各個歷史階段，對學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)進行了初步探索，在理論和實踐上作出了開拓性的貢獻。

1.解決本領(lǐng)恐慌和提高黨的戰(zhàn)斗力，就要“把全黨變成一個大學(xué)?！?。毛澤東認為，中國共產(chǎn)黨肩負著領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)的艱巨任務(wù)，為了改善黨的工作和完成各項任務(wù)，必須通過學(xué)習(xí)來掌握各種本領(lǐng)。在民主革命時期，毛澤東就指出：黨要領(lǐng)導(dǎo)“幾千萬、幾萬萬人的革命，假使沒有學(xué)問，是不成的，共產(chǎn)黨人就應(yīng)該懂得各種各樣的事情?！保?］177他通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌?！保?］178這就需要抓緊學(xué)習(xí)。他強調(diào)：“我們要建設(shè)大黨，我們的干部非學(xué)習(xí)不可?！绻粚W(xué)習(xí)，就不能領(lǐng)導(dǎo)工作，不能改善工作與建設(shè)大黨。這領(lǐng)導(dǎo)工作、改善工作與建設(shè)大黨，便是我們學(xué)習(xí)運動的直接原因?！保?］179因此，他要求“把全黨變成一個大學(xué)?！薄＃?］185這實際上也就提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的任務(wù)。建國后，毛澤東又指出：“要把一個落后的農(nóng)業(yè)的中國改變成為一個先進的工業(yè)化的中國，我們面前的工作是很艱苦的，我們的經(jīng)驗是很不夠的。因此，必須善于學(xué)習(xí)。”［2］117

2.努力“學(xué)習(xí)一切自己不懂的東西”，學(xué)習(xí)內(nèi)容要不斷豐富。毛澤東認為，學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，但首要的是學(xué)習(xí)馬克思主義的理論，用馬克思主義的立場、觀點和方法武裝全黨，并在實踐中不斷發(fā)展馬克思主義。他指出：“指導(dǎo)一個偉大的革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對于實際運動的深刻的了解，要取得勝利是不可能的?！保?］533此外，毛澤東認為必須學(xué)習(xí)一切自己不懂的東西，學(xué)習(xí)哲學(xué)、歷史、軍事、經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)等。結(jié)合黨在各個歷史時期的任務(wù)，毛澤東提出了不同時期的學(xué)習(xí)重點。在革命戰(zhàn)爭時期，黨的中心任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)開展武裝斗爭，毛澤東特別強調(diào)學(xué)習(xí)軍事理論，要求掌握戰(zhàn)爭規(guī)律和戰(zhàn)爭經(jīng)驗。新中國成立后，面對建設(shè)國家和管理國家的新任務(wù)，毛澤東反復(fù)要求全黨認真學(xué)習(xí)經(jīng)濟、學(xué)習(xí)技術(shù)、學(xué)會管理城市和建設(shè)城市。他告誡全黨：必須“學(xué)會自己不懂的東西。我們必須向一切內(nèi)行的人們(不管什么人)學(xué)經(jīng)濟工作。拜他們做老師，恭恭敬敬地學(xué)，老老實實地學(xué)。”［4］1481

3.堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風。毛澤東非常重視優(yōu)良學(xué)風的作用，早在1930年5月，他寫了《反對本本主義》一書，闡述了馬克思主義的“本本”必須同中國革命的實踐相結(jié)合的重要性?？谷諔?zhàn)爭時期，以毛澤東為代表的黨中央利用相持階段相對穩(wěn)定的客觀環(huán)境，在全黨開展了延安整風運動。其主要內(nèi)容是反對主觀主義以整頓學(xué)風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風。毛澤東分別作了《改造我們的學(xué)習(xí)》《整頓黨的作風》和《反對黨八股》等報告，深刻批判了教條主義和經(jīng)驗主義對中國革命的危害，論述了馬克思列寧主義同中國革命實踐相結(jié)合的原則，號召全黨注重調(diào)查研究，樹立理論和實際相統(tǒng)一的馬克思主義作風。毛澤東指出：“馬克思列寧主義理論和中國革命實際，怎樣互相聯(lián)系呢？拿一句通俗的話來講，就是‘有的放矢’。”［5］819“要使馬克思列寧主義的理論和中國革命的實際運動結(jié)合起來，是為著解決中國革命的理論問題和策略問題而去從它找立場，找觀點，找方法的。這種態(tài)度，就是有的放矢的態(tài)度……就是實事求是的態(tài)度。這種態(tài)度，就是黨性的表現(xiàn)，就是理論和實際統(tǒng)一的馬克思列寧主義的作風?！保?］801經(jīng)過延安整風的洗禮，全黨受到了一次普遍的馬克思主義教育，樹立起了實事求是的思想路線，黨內(nèi)形成了良好的學(xué)習(xí)風氣。實踐表明，理論聯(lián)系實際不僅是個學(xué)風問題，也是永葆馬克思主義生機和活力的源泉。

4.構(gòu)建黨內(nèi)的學(xué)習(xí)管理制度，創(chuàng)新政黨學(xué)習(xí)的方法和形式。延安時期，在毛澤東的大力支持和推動下，1939年2月中央成立了由張聞天任部長的干部教育部，專門負責領(lǐng)導(dǎo)全黨的學(xué)習(xí)。1940年2月中央發(fā)出《關(guān)于辦理黨校的指示》，要求“各級黨的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)均應(yīng)辦理黨校，以加強對黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的馬列主義教育”。從1939年夏至1942年初中央下發(fā)的有關(guān)專門文件達13個，這就在制度上為全黨的學(xué)習(xí)教育提供了有力保障。為提高全黨的學(xué)習(xí)效果，毛澤東還積極探索政黨學(xué)習(xí)的形式和方法，如開展整風運動進行全黨的集中學(xué)習(xí)，號召開展全黨的學(xué)習(xí)競賽，提出“把全黨變成一個大學(xué)?！保瑒?chuàng)辦了抗大、陜北公學(xué)、中央黨校、馬列學(xué)院、女子大學(xué)等黨員干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)基地等。在毛澤東親身示范和帶動下，全黨自上而下形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大大提高了黨員干部的領(lǐng)導(dǎo)水平，有效解決了黨面臨的重大問題。

二、黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體對學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的豐富發(fā)展

黨的十一屆三中全會后，以鄧小平為核心的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體認真總結(jié)“文化大革命”的經(jīng)驗教訓(xùn)，結(jié)合我國的具體實際，在繼承第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)思想的基礎(chǔ)上，提出了一些新觀點、新論斷，豐富發(fā)展了我們黨關(guān)于學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的理論和實踐。

1.要掌握現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)，必須“善于重新學(xué)習(xí)”。十一屆三中全會后，黨的工作重心逐步轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來。面對新的形勢和任務(wù)，鄧小平向全黨發(fā)出了“重新學(xué)習(xí)”的號召。1978年12月13日，鄧小平在中央工作會議閉幕會上講到：“這些年來，應(yīng)當承認學(xué)得不好。主要的精力放到政治運動上去了，建設(shè)的本領(lǐng)沒有學(xué)好，建設(shè)沒有上去，政治也發(fā)生了嚴重的曲折?，F(xiàn)在要搞現(xiàn)代化建設(shè)，就更加不懂了?！保?］153他提醒全黨重新學(xué)習(xí)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，“實現(xiàn)四個現(xiàn)代化是一場深刻的偉大的革命。在這場偉大的革命中，我們是在不斷地解決新的矛盾中前進的。因此，全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)?！保?］1980年初，鄧小平又進一步強調(diào)指出：“在不斷出現(xiàn)的新問題面前，我們黨總是要學(xué)，我們共產(chǎn)黨人總是要學(xué)，我們中國人民總是要學(xué)。誰也不能安于落后，落后就不能生存?！保?］270三個“總是要學(xué)”體現(xiàn)了鄧小平把學(xué)習(xí)與應(yīng)對各種復(fù)雜局面、提高現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)聯(lián)系起來，強調(diào)了學(xué)習(xí)對全黨和全國人民具有特別重要的意義。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容要緊密結(jié)合黨和國家的中心工作。鄧小平是個堅定的馬克思主義者，他認為根本的是要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，強調(diào)“老祖宗不能丟”?！榜R列主義、毛澤東思想的基本原則，我們?nèi)魏螘r候都不能違背”。同時學(xué)習(xí)“一定要和實際相結(jié)合，要分析研究實際情況，解決實際問題。”［6］114面對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新實踐，鄧小平強調(diào)學(xué)習(xí)一定要結(jié)合黨和國家的中心工作，黨的各級干部要認真學(xué)習(xí)鉆研經(jīng)濟知識和管理知識，具備較高的綜合素質(zhì)和能力，大多數(shù)干部要“著重抓緊三個方面的學(xué)習(xí)：一個是學(xué)經(jīng)濟學(xué)，一個是學(xué)科學(xué)技術(shù)，一個是學(xué)管理。學(xué)習(xí)好，才可能領(lǐng)導(dǎo)好高速度、高水平的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，”［6］153才有可能改變我國的落后面貌，把我國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化強國。為了加快自己的發(fā)展步伐，1992年初鄧小平在南方談話時指出：“必須大膽吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切文明成果，吸收和借鑒當今世界各國包括資本主義發(fā)達國家的一切反映現(xiàn)代化生產(chǎn)規(guī)律的先進經(jīng)營方式、管理方法?！保?］373

3.重新確立并大力倡導(dǎo)馬克思主義實事求是的學(xué)風。鄧小平一貫主張要把馬克思主義同中國的具體實際相結(jié)合，大力提倡實事求是，指出：“只有結(jié)合中國實際的馬克思主義，才是我們所需要的真正的馬克思主義?！保?］2131978年鄧小平在領(lǐng)導(dǎo)和推動關(guān)于真理標準問題的大討論中，反復(fù)強調(diào)實事求是是“毛澤東思想的精髓”，提倡將學(xué)習(xí)活動與思想解放大討論相結(jié)合，有力推動了全黨的學(xué)習(xí)和思考，從而為十一屆三中全會重新確立馬克思主義實事求是的思想路線奠定了堅實的基礎(chǔ)。在推進改革開放的進程中，鄧小平還進一步豐富和發(fā)展了實事求是的思想路線，他從關(guān)系黨和國家前途和命運的高度特別強調(diào)解放思想的極端重要性，指出：“一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了，就要亡黨亡國?！保?］143要做到實事求是，必須解放思想?！敖夥潘枷?，就是使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是?！保?］364

4.重視學(xué)習(xí)的制度化建設(shè)。鄧小平吸取“文化大革命”的深刻教訓(xùn)，特別重視制度建設(shè)，認為“我們過去發(fā)生的各種錯誤固然與某些領(lǐng)導(dǎo)人的思想、作風有關(guān)，但是組織制度、工作制度方面的問題更重要?！I(lǐng)導(dǎo)制度、組織制度問題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。”［6］333在學(xué)習(xí)問題上，他強調(diào)“要把學(xué)習(xí)搞好，認真建立學(xué)習(xí)制度。要加強對學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)。市委、直屬黨委要研究這個問題。”［8］160這表明我們黨開始注重學(xué)習(xí)的制度化建設(shè)。按照鄧小平的指示，1989年中央下發(fā)了《關(guān)于建立健全省部級在職領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度的通知》，這為領(lǐng)導(dǎo)干部加強自身學(xué)習(xí)提供了制度保障。鄧小平還號召黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的典范。他本人也是終身勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，為全黨樹立了榜樣。

三、黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體對學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的重大創(chuàng)新

黨的十三屆四中全會以來，以江澤民為核心的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體面對復(fù)雜多變的國內(nèi)外形勢，大力倡導(dǎo)全黨學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，樹立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，提出建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，使學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)思想有了重大創(chuàng)新。

1.“必須以對黨、對人民、對歷史高度負責的態(tài)度來加強學(xué)習(xí)”。面對變化了的世情、國情、黨情，江澤民一再強調(diào)全黨加強學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。他指出：“在重大的歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，新矛盾、新問題、新情況、新知識、新經(jīng)驗層出不窮，我們更要注意學(xué)習(xí)。”江澤民先后發(fā)表了《學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)》、《講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣》、《論加強和改進學(xué)習(xí)》、《努力建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍》等重要講話，把學(xué)習(xí)問題提到關(guān)系民族興衰和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)興衰成敗的高度來認識。他告誡全黨：“一個黨、一個國家、一個民族，特別是像我們這樣一個大黨、大國和人口眾多的民族，如果沒有科學(xué)理論的武裝和對各種新知識的掌握，就不可能有真正的騰飛，不可能有現(xiàn)代化的前途。所以，學(xué)習(xí)問題，關(guān)系到廣大干部自身的進步，關(guān)系到國家、民族的興衰和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗?！保?］因此，他要求全黨“必須以對黨、對人民、對歷史高度負責的態(tài)度來加強學(xué)習(xí)?！保?0］284

2.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會。當今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，人類社會已進入知識經(jīng)濟時代。作為執(zhí)政黨，就要不斷學(xué)習(xí)新知識，積累新經(jīng)驗，不懈探索人類社會發(fā)展的規(guī)律、社會主義建設(shè)的規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政的規(guī)律，才能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的變革。江澤民認為，“從學(xué)習(xí)的角度來說，當今時代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代”。在這樣的時代，“知識在經(jīng)濟發(fā)展和社會進步中的作用，比以往任何一個歷史時代都重要千百倍”［10］147因此，江澤民在2001年5月的亞太經(jīng)合組織高峰會議上提出了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”的主張，十六大報告中明確提出“要形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展。”［11］543號召構(gòu)筑終身學(xué)習(xí)教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會。江澤民特別強調(diào)：“領(lǐng)導(dǎo)干部要努力成為勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的典范”，“要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成勤讀書、勤思考的習(xí)慣?！保?］703

3.“要努力用人類社會創(chuàng)造的一切知識來豐富和提高自己”，做到全面學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)。江澤民對全黨尤其是對領(lǐng)導(dǎo)干部提出了全面的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)要求。江澤民認為：“學(xué)習(xí)是全面的、系統(tǒng)的。最根本的是學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論。”［9］702這是保持黨的性質(zhì)和宗旨，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的首要任務(wù)。同時“要努力用人類社會創(chuàng)造的一切知識來豐富和提高自己?！保?0］284江澤民指出：“做一名合格的政治領(lǐng)導(dǎo)者，哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)和科學(xué)技術(shù)等方面的知識都要學(xué)習(xí)，特別要注重學(xué)習(xí)反映當代世界政治、經(jīng)濟、文化新發(fā)展的各種知識，努力使自己的思想水平和知識水平適應(yīng)時代前進的需要?！保?0］他尤其強調(diào)要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科技知識、科學(xué)管理知識和歷史知識，不斷充實和提高自己，以適應(yīng)世界日新月異的變化。

4.要端正學(xué)風，始終堅持“一個中心、三個著眼于”。江澤民強調(diào)，加強學(xué)習(xí)，樹立一個良好的學(xué)風很重要。學(xué)風問題也是黨風問題，是一個關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗的重大政治問題。他認為，堅持馬克思主義的學(xué)風，關(guān)鍵是堅持理論聯(lián)系實際，要運用馬克思主義的基本原理分析研究實際情況，解決實際問題。貫徹群眾路線是弘揚優(yōu)良學(xué)風的重要途徑，要注重調(diào)查研究，不搞官僚主義、形式主義和強迫命令。江澤民還根據(jù)馬克思主義學(xué)風的實質(zhì)要求，概括出“一個中心、三個著眼于”的論斷。他指出，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，一定“要以我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對現(xiàn)實問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展。”［10］304這一論斷是理論聯(lián)系實際學(xué)風在新的歷史條件下的具體體現(xiàn)，極大地豐富了馬克思主義學(xué)風的內(nèi)涵，具有很強的針對性和指導(dǎo)性。

5.開創(chuàng)了中央領(lǐng)導(dǎo)集體學(xué)習(xí)制度。1994年12月9日，中共中央在中南海聽取了華東政法學(xué)院曹建明教授的法律知識講座。從此，中央領(lǐng)導(dǎo)集體學(xué)習(xí)開始形成制度。從1994年到2002年，中央領(lǐng)導(dǎo)共組織了12次集體學(xué)法，每年舉行一兩次。這樣的集體學(xué)習(xí)對全黨的學(xué)習(xí)起到了重要的示范作用，為中共創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型政黨”起到了表率作用。

四、歷史啟示

考察我們黨重視學(xué)習(xí)與加強學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的歷史進程，總結(jié)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的歷史經(jīng)驗，對于當前推進馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)，具有重要的指導(dǎo)意義和啟示作用。

1.以科學(xué)的態(tài)度對待馬克思主義，不斷推進馬克思主義的中國化，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的根本要求。黨成立以來，始終高度重視馬克思主義理論的學(xué)習(xí)研究，強調(diào)運用馬克思主義的立場、觀點和方法武裝全黨，并在實踐中不斷豐富和發(fā)展馬克思主義。中國共產(chǎn)黨的歷史就是一部提出和探索馬克思主義中國化，不斷推進馬克思主義中國化的歷史。黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的長期實踐中，實現(xiàn)了馬克思主義同中國實際相結(jié)合的兩次歷史性飛躍，形成了兩大理論成果：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，從而指引黨和人民的偉大事業(yè)不斷取得勝利。當前，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，迫切要求我們黨解放思想、實事求是、與時俱進，進一步推進馬克思主義的中國化，不斷開拓馬克思主義在中國發(fā)展的新境界，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實踐。

2.緊密結(jié)合中國改革發(fā)展的偉大事業(yè)開展學(xué)習(xí)，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政能力是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的著力點。黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體一貫強調(diào)學(xué)習(xí)的目的在于運用，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)對各種復(fù)雜局面，緊跟形勢發(fā)展，掌握本領(lǐng)和提高工作能力，推進革命、建設(shè)和改革事業(yè)發(fā)展的迫切需要。90年來，我們黨的事業(yè)取得的每一個進展和每一個勝利，都同全黨與時俱進地開展學(xué)習(xí)活動，加強黨的思想理論建設(shè)，進行理論創(chuàng)新密不可分。面對21世紀中國改革發(fā)展的艱巨任務(wù)和世界科技革命的迅猛發(fā)展，中國共產(chǎn)黨只有更加重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，研究新情況新問題，不斷提高執(zhí)政水平和領(lǐng)導(dǎo)水平，才能確保黨始終走在時代前列，始終成為全國人民的主心骨。

3.大力弘揚黨的優(yōu)良學(xué)風是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的關(guān)鍵。學(xué)風問題實際上是思想路線問題，是對待馬克思主義的根本態(tài)度問題，關(guān)系到黨的事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系到馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的成效。中國共產(chǎn)黨一貫重視學(xué)風建設(shè)。毛澤東是黨內(nèi)學(xué)風建設(shè)的倡導(dǎo)者、組織者和身體力行者，經(jīng)過延安整風運動，全黨確立了實事求是，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風，大大推進了馬克思主義的中國化。鄧小平、江澤民也從關(guān)系黨和國家前途命運的高度強調(diào)解放思想、實事求是、與時俱進的重要性，大力倡導(dǎo)馬克思主義的學(xué)風。新世紀新階段建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，必須大力弘揚馬克思主義的學(xué)風，不搞形式主義，做到求真務(wù)實、學(xué)以致用，增強學(xué)習(xí)的針對性和實效性。

4.重視學(xué)習(xí)的組織安排和制度化建設(shè)，發(fā)揮各級領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的保證。黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體在推進學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的過程中，高度重視學(xué)習(xí)制度的建立和完備，創(chuàng)新政黨學(xué)習(xí)的形式，提出了一系列切實可行的的學(xué)習(xí)方法，營造了黨內(nèi)濃厚的學(xué)習(xí)風氣，有效推進了全黨的學(xué)習(xí)。當前，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，必須加強組織領(lǐng)導(dǎo)，重視學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化建設(shè)，形成全黨重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的有效機制。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、率先垂范、自覺帶頭學(xué)習(xí)，努力成為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

［1］毛澤東文集：第2卷［M］.北京：人民出版社，1993．

［2］毛澤東文集：第7卷［M］.北京：人民出版社，1999．

［3］毛澤東選集：第2卷［M］.北京：人民出版社，1991．

［4］毛澤東選集：第4卷［M］.北京：人民出版社，1991．

［5］毛澤東選集：第3卷［M］.北京：人民出版社，1991．

［6］鄧小平文選：第2卷［M］.北京：人民出版社，1994：152-153.

［7］鄧小平文選：第3卷［M］.北京：人民出版社，1993．

［8］鄧小平文選：第1卷［M］.北京：人民出版社，1994．

［9］江澤民論有中國特色社會主義：專題摘編［M］.北京：中央文獻出版社，2002：695-696.

［10］江澤民文選：第2卷［M］.北京：人民出版社，2006：284-285.

［11］江澤民文選：第3卷［M］.北京：人民出版社，2006．

Historical Study on Construction of Marxist learning party: Unrem itting Exploration on Construction of Learning Party by Three Generations of Central Leadership Collective

HUANG Li-fen
(Social Science Dept.Changshu Institute of Technology,Changshu 215500,China)

The history of the Chinese Communist Party is that of one continuous learning,dedicated to researching Marxism to solve practical problems,leading the people to promote the revolution,construction and reform process.Valuing study,being good at study is a good tradition and political advantage of the Communist Party of China.Three generations of central collective leadership have carried on the unremitting exploration regarding construction of learning party and havemade the significant contribution to theory and the practice.Summing up the experience on Construction of learning,the party has the important guiding sense and the enlightenment function,for Advancing Construction of Marxist learning party is still relevant in current times.

three generations of central leadership collective；learning party;historical study

D26

A

1008-2794（2011）07-0033-05

（責任編輯：曹陽）

2011-03-20

黃麗芬（1964—），女，江蘇常熟人，常熟理工學(xué)院人文學(xué)院副教授，碩士，主要研究方向為毛澤東思想、中國近現(xiàn)代史。