尹干閩

（福建工程學(xué)院體育部，福建福州 350108）

對(duì)福州大學(xué)城體育資源共享探討

尹干閩

（福建工程學(xué)院體育部，福建福州 350108）

結(jié)合福州大學(xué)城建設(shè)發(fā)展的核心理念“資源共享”，從體育資源兩種形態(tài)有形體育資源和無形體育資源為切入點(diǎn)，探討了福州大學(xué)城體育資源共享方式及保障措施，使實(shí)現(xiàn)福州大學(xué)城體育資源共享得到保證。

大學(xué)城;體育資源;共享

進(jìn)入21世紀(jì)，面對(duì)發(fā)展高等教育及高校擴(kuò)招的趨勢(shì)下，各大城市紛紛提出建設(shè)大學(xué)城的設(shè)想，福州市也不例外。從福州大學(xué)城總體建設(shè)規(guī)劃以及2009年福建省教育廳出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)教學(xué)資源共建共享的若干意見》和2011年福州大學(xué)城高校簽署《福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)高校聯(lián)盟協(xié)議書》，可以說“資源共享”是福州大學(xué)城建設(shè)發(fā)展的核心理念與靈魂?！百Y源共享”是一種全新的辦學(xué)理念，不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的人才培養(yǎng)觀，體現(xiàn)為一種價(jià)值追求，也反映了現(xiàn)代教育的效率觀和發(fā)展觀。

從福州大學(xué)城體育資源角度來看，所謂“資源共享”，就是福州大學(xué)城體育資源（大學(xué)城各高校體育資源、共享區(qū)體育資源）和大學(xué)城各高校在長期體育教育實(shí)踐中形成的優(yōu)勢(shì)、特色，如華南女子學(xué)院形成適合女生為特色的體育教學(xué)活動(dòng);福建中醫(yī)學(xué)院結(jié)合弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)自身辦學(xué)定位的基礎(chǔ)上，形成保健養(yǎng)生及武術(shù)教學(xué)為特色的教學(xué)活動(dòng);福州大學(xué)根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)多年堅(jiān)持大學(xué)體育普及與提高相結(jié)合為特色的教學(xué)活動(dòng)等，形成一個(gè)資源共享體，作為大學(xué)城各高校共享的體育資源。福州大學(xué)城體育資源共享實(shí)現(xiàn)了大學(xué)城各高校校際間體育資源優(yōu)化配置、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

1 福州大學(xué)城體育資源共享方式

體育資源主要是由物質(zhì)資源、人力資源等要素組成的一個(gè)整體動(dòng)態(tài)體系。體育資源按照其存在形態(tài)，可分為有形資源與無形資源兩種。有形資源是指客觀存在的物資資源，包括體育場(chǎng)館、體育器材、體育教學(xué)設(shè)施等。無形資源是一種依附于高校體育管理者自身的、看不見的人力資源，如教育管理能力、教師專業(yè)素質(zhì)和思想素質(zhì)等。它相對(duì)于有形資源來說，價(jià)值是不可度量的，在高校體育資源中占有極其重要的地位。大學(xué)城體育資源共享是指大學(xué)城內(nèi)（包括大學(xué)城共享區(qū)）體育物質(zhì)資源、人力資源等方面相互交流、彼此融合、共同發(fā)展的過程。大學(xué)城內(nèi)高校與高校之間、高校與社會(huì)之間應(yīng)真正做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，并在體育基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)功能、健身功能等方面實(shí)現(xiàn)大范圍的融合和共享［1］。

1.1 福州大學(xué)城體育有形資源共享方式

由于福州大學(xué)城各高校的建設(shè)規(guī)劃以及福州大學(xué)城總體建設(shè)規(guī)劃得到了很大重視，其體育物質(zhì)資源建設(shè)相對(duì)較完善。如何使福州大學(xué)城體育物質(zhì)資源利用價(jià)值得到最大化，最大限度的發(fā)揮出其服務(wù)功能，最好的途徑是實(shí)現(xiàn)大學(xué)城體育物質(zhì)資源的共享。福州大學(xué)城體育物質(zhì)資源的共享首先要打破福州大學(xué)城各高校體育設(shè)施建設(shè)規(guī)劃各自為主和條塊分割的傳統(tǒng)格局，成立福州大學(xué)城高校體育聯(lián)盟這樣一個(gè)共同組織，統(tǒng)籌協(xié)商和解決大學(xué)城體育資源（包括大學(xué)城共享區(qū)的體育資源）管理和使用等問題。聯(lián)盟本著互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)等共享原則，通過體育物質(zhì)資源的共享，提升體育物質(zhì)資源的效益，把體育物質(zhì)資源盤活做大，從而最大限度地發(fā)揮大學(xué)城得天獨(dú)厚的體育物質(zhì)資源優(yōu)勢(shì)，這樣既可滿足廣大師生日益增長的體育需求，也可緩解當(dāng)前廣大社會(huì)民眾缺乏必要體育活動(dòng)場(chǎng)所的現(xiàn)狀。對(duì)貫徹實(shí)現(xiàn)“全民健身”戰(zhàn)略，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義［2］。為了能讓體育物質(zhì)資源使用期限延長，避免對(duì)體育物質(zhì)資源利用成為單向的消耗過程。在體育物質(zhì)資源利用的同時(shí)，還需要提升體育物質(zhì)資源的自我再生能力，實(shí)現(xiàn)體育物質(zhì)資源的可持續(xù)發(fā)展，為福州大學(xué)城體育資源共享實(shí)現(xiàn)打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，利用福州大學(xué)城體育物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì)，在滿足大學(xué)城廣大師生體育需求的基礎(chǔ)上，積極開拓面向社會(huì)的服務(wù)市場(chǎng)。通過發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)，拓寬體育市場(chǎng)，開發(fā)健身娛樂市場(chǎng)、體育表演市場(chǎng)等使體育物質(zhì)資源的自我再生能力得到進(jìn)一步的提高。從而實(shí)現(xiàn)利用與再生二者間的統(tǒng)一，做到體育物質(zhì)資源利用和再生之間的良性循環(huán)，使體育物質(zhì)資源浪費(fèi)現(xiàn)象得到改善。在這方面福建師范大學(xué)和福州大學(xué)較早進(jìn)行了摸索，其成立了體育場(chǎng)館管理小組，全面管理學(xué)校的體育場(chǎng)館、體育教師培訓(xùn)等體育資源，利用一切可利用的體育物質(zhì)資源，通過承包、經(jīng)營等各種形式使體育資源效益得到最大化體現(xiàn)，促進(jìn)高校體育物質(zhì)資源利用與開發(fā)的廣度和深度，很好的實(shí)現(xiàn)體育物質(zhì)資源利用和再生之間的良性循環(huán)，這為福州大學(xué)城的其它高校起到很好的借鑒作用。

1.2 福州大學(xué)城體育無形資源共享方式

福州大學(xué)城體育無形資源共享是指福州大學(xué)城各高校突破傳統(tǒng)體育人力資源的自我為主的封閉狀態(tài)，開放管理系統(tǒng)，拓展體育人力資源的使用范圍，促進(jìn)體育人力資源的合理流動(dòng)。其主要表現(xiàn)為大學(xué)城各高校體育人力資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合理共享。實(shí)現(xiàn)福州體育無形資源共享的方式是實(shí)現(xiàn)體育師資資源共享。首先要打破師資管理中的自我封閉狀態(tài)，改變教師分布不均勻、結(jié)構(gòu)不合理、人員不流動(dòng)、余缺不互補(bǔ)的現(xiàn)狀，充分挖掘重點(diǎn)高校中的骨干教師、學(xué)科帶頭人的潛力，合理安排他們拿出少量時(shí)間和部分精力到其他普通高校去兼授課程、指導(dǎo)研究生、合作科研、幫助那些層次較低的高校教師提高教學(xué)和科研能力［3］。其次設(shè)置體育教師互聘管理部門，掛靠在福州大學(xué)城高校體育聯(lián)盟。通過體育教師互聘管理部門，制定教師互聘互認(rèn)管理辦法、互聘教師的報(bào)酬制度及評(píng)價(jià)與反饋制度等?；テ附處熆砂磳W(xué)期聘任或跨學(xué)年聘任，其教學(xué)工作量由派出高校認(rèn)定，課時(shí)津貼由聘請(qǐng)學(xué)校發(fā)放。最后建立起大學(xué)城互聘體育教師網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，將所有互聘體育教師的個(gè)人信息、教授課程、上課時(shí)間等在網(wǎng)絡(luò)上公布，供學(xué)生自主選擇。還可以在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)上公布各校舉辦的體育名師或著名學(xué)者報(bào)告會(huì)及講座，向大學(xué)城廣大師生開放，允許各校學(xué)生跨校選聽。不單使本校學(xué)生受益，而且大學(xué)城廣大師生都受益。體育教師互聘管理部門還可以把各校體育人力資源的優(yōu)勢(shì)融合，組成一個(gè)有特色群體，發(fā)揮名校、名師、名課的優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)城廣大師生提供最好的服務(wù)。

福州大學(xué)城體育無形資源共享，既有利于滿足大學(xué)城廣大師生對(duì)體育需求，也有利于發(fā)揮體育教師的優(yōu)勢(shì)和特長，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、課程資源等人力資源在大學(xué)城高校之間共享，提高了大學(xué)城各高校的體育教學(xué)質(zhì)量。

2 福州大學(xué)城體育資源共享保障措施

2.1 建立福州大學(xué)城高校體育聯(lián)盟

福州大學(xué)城各高校體育管理機(jī)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜，各高校的體育資源各具特色。要實(shí)現(xiàn)福州大學(xué)城各高校之間體育資源的共享，首先要在福州大學(xué)城高校校際之間設(shè)立一個(gè)體育資源共享的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，即成立一個(gè)福州大學(xué)城高校體育聯(lián)盟。大學(xué)城高校體育聯(lián)盟地理位置以福州大學(xué)城為界限，由大學(xué)城各高校共同組成。設(shè)立大學(xué)城體育聯(lián)盟指導(dǎo)部門其由主管大學(xué)城的教育行政部門及各個(gè)高校分管體育的校長組成，指導(dǎo)部門主要對(duì)大學(xué)城高校體育聯(lián)盟進(jìn)行監(jiān)督和管理。下設(shè)協(xié)作部門其由福州大學(xué)城各高校教務(wù)處和體育部門負(fù)責(zé)人組成，協(xié)作部門主要負(fù)責(zé)大學(xué)城高校體育聯(lián)盟日常運(yùn)作。通過大學(xué)城高校體育聯(lián)盟這個(gè)平臺(tái)，根據(jù)互惠互利、資源共享等原則對(duì)聯(lián)盟內(nèi)高校其所有體育資源以及大學(xué)城共享區(qū)的體育資源實(shí)行共同規(guī)劃、共同管理、相互配合、相互溝通，打破各自

為主和條塊分割的傳統(tǒng)格局，統(tǒng)籌協(xié)商解決體育資源利用、開發(fā)、體育場(chǎng)地使用以及管理等問題，并對(duì)重要的合作事宜進(jìn)行決策和批準(zhǔn)，形成一個(gè)高效運(yùn)作的管理系統(tǒng)，使福州大學(xué)城體育資源共享能夠成為現(xiàn)實(shí)。為了使福州大學(xué)城體育資源共享順利實(shí)施，還需制定出相應(yīng)的保障政策、措施、激勵(lì)機(jī)制。通過聯(lián)盟制定一系列的大學(xué)城內(nèi)體育資源管理和使用的規(guī)章制度，明確聯(lián)盟內(nèi)高校各自的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，建立形式多樣的體育資源管理組織體系，出臺(tái)諸如《福州大學(xué)城體育資源共享公約》等規(guī)章制度文件，使福州大學(xué)城體育聯(lián)盟開展工作更加有規(guī)范化、制度化。

2.2 建立福州大學(xué)城各高校之間的體育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷普及和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類社會(huì)全面進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代。高校作為人才培養(yǎng)、知識(shí)傳播和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主要基地，應(yīng)該更好的利用信息技術(shù)資源為自身發(fā)展服務(wù)。隨著

《福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)高校聯(lián)盟協(xié)議書》的簽署，根據(jù)協(xié)議，建立一個(gè)福州大學(xué)城信息資源共享服務(wù)平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)，大學(xué)城高校網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)和信息的做到了共享，如只需從各高校圖書館的首頁進(jìn)入系統(tǒng)會(huì)同時(shí)顯示各高校數(shù)據(jù)庫中的所有相關(guān)信息，做到福州大學(xué)城高校校際間信息資源共享。福州大學(xué)城高校體育聯(lián)盟可以依托福州大學(xué)城信息資源共享服務(wù)平臺(tái)建立一個(gè)大學(xué)城體育信息資源共享平臺(tái)，掛靠在福州大學(xué)城信息資源共享服務(wù)平臺(tái)下。大學(xué)城體育信息資源共享平臺(tái)可以根據(jù)自身需求和學(xué)生愛好發(fā)布相關(guān)體育信息。讓大學(xué)城師生可以隨時(shí)了解大學(xué)城各個(gè)高校體育信息，為大學(xué)城廣大師生提供一個(gè)體育網(wǎng)絡(luò)信息交流的平臺(tái)。利用大學(xué)城體育信息資源共享平臺(tái)把各個(gè)高校體育精品課程信息、體育教師的個(gè)人信息、上課的地點(diǎn)、時(shí)間等情況在體育網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)上進(jìn)行公布，讓學(xué)生全面了解學(xué)校、體育教師和體育課程等詳細(xì)情況，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好及自身情況自主的選擇適合自己的體育課程。

這樣不僅使學(xué)生自主選擇權(quán)利得到保障 ，還提高學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)的興趣。還可以利用大學(xué)城體育信息資源共享平臺(tái)實(shí)現(xiàn)體育課程的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和體育成績(jī)的錄入，真正的做到公開透明和公正公平。依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，實(shí)行“一卡通”，對(duì)學(xué)生實(shí)施上課刷卡簽到制和上課考核制，只要學(xué)生達(dá)到規(guī)定的教學(xué)的時(shí)數(shù)并且每堂課達(dá)到教師和教學(xué)要求，那么學(xué)生就能得到學(xué)分。摒棄傳統(tǒng)的硬性考核方式，尊重學(xué)生的自由選擇權(quán)力。借助大學(xué)城體育信息資源共享平臺(tái)，全面推進(jìn)大學(xué)城體育場(chǎng)館設(shè)施使用管理的網(wǎng)絡(luò)化，通過觸摸式智能化計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，在“一卡通”的信息化管理下，讓管理者、消費(fèi)者對(duì)體育場(chǎng)館設(shè)施的分布和使用情況一目了然，在使用體育資源時(shí)更加方便、快捷、有序，實(shí)現(xiàn)體育場(chǎng)館設(shè)施管理與服務(wù)的現(xiàn)代化、智能化、規(guī)范化、社會(huì)化。

2.3 建立福州大學(xué)城跨校選課和學(xué)分互認(rèn)機(jī)制

跨校選課和學(xué)分互認(rèn)是我國高等教育傳統(tǒng)辦學(xué)體制改革中的一項(xiàng)新舉措，它打破了傳統(tǒng)辦學(xué)體制中教學(xué)時(shí)空上的界限 ，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)城高校校際間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享非常重要的一個(gè)機(jī)制。學(xué)生通過跨校選課能夠?qū)W到在本校學(xué)不到的知識(shí)，能感受到不同學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同時(shí)也能使高校自身的教學(xué)資源得到進(jìn)一步的開發(fā)和利用［4］。2011年8月，福州大學(xué)城高校簽署了《福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)高校聯(lián)盟協(xié)議書》。根據(jù)協(xié)議，在聯(lián)盟內(nèi)推行課程互選、學(xué)分互認(rèn)、教師互聘、名師共享、信息資源共享等措施。建立聯(lián)盟高校課程互選共享信息平臺(tái)，負(fù)責(zé)開放課程的統(tǒng)一受理、統(tǒng)一發(fā)布和統(tǒng)一管理。聯(lián)盟的建立，旨在通過高校資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。《福州地區(qū)大學(xué)新校區(qū)高校聯(lián)盟協(xié)議書》的簽署為福州大學(xué)城跨校選課和學(xué)分互認(rèn)機(jī)制的實(shí)現(xiàn)提供了千載難逢的機(jī)遇。

做好跨校選課就要開發(fā)好可以共享的體育精品課程。體育精品課程不僅包括福州大學(xué)城各個(gè)高校在自身學(xué)校體育建設(shè)發(fā)展中形成的特色、優(yōu)勢(shì)的體育課程，還包括依托福州大學(xué)城體育資源共享優(yōu)勢(shì)，開發(fā)出新的體育課程。如依托福建師范大學(xué)，拓展體育自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)類課程。依托福建醫(yī)科大學(xué)和福建中醫(yī)學(xué)院，拓展強(qiáng)身健體、修心養(yǎng)生、中醫(yī)保健、營養(yǎng)康復(fù)類課程。聯(lián)合大學(xué)城高校體育資源，開辟定向運(yùn)動(dòng)、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)、拓展運(yùn)動(dòng)、攀巖、水上救生、極限運(yùn)動(dòng)、壁球、輪滑、街舞、體育舞蹈等健康化、大眾化、時(shí)尚化、人性化、個(gè)性化的新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目［5］。如何把各高校體育特色課程、優(yōu)勢(shì)課程等體育資源進(jìn)行共享。首先，通過大學(xué)城高校體育聯(lián)盟把體育特色課程、優(yōu)勢(shì)課程統(tǒng)一受理、統(tǒng)一發(fā)布和統(tǒng)一管理，可以在聯(lián)盟高校課程互選共享信息平臺(tái)上建立一個(gè)跨校的體育選課信息平臺(tái)，把各個(gè)學(xué)校體育特色課程、優(yōu)勢(shì)課程和上課體育教師、時(shí)間、地點(diǎn)等詳細(xì)資料進(jìn)行全面公布，供大學(xué)城廣大學(xué)生跨校選修。其次由福州大學(xué)城高校體育聯(lián)盟召集各高校實(shí)施選課制為核心的學(xué)分制，構(gòu)建好統(tǒng)一的跨校選課聯(lián)合學(xué)分制，建立靈活開放的學(xué)籍管理制度，并制定《福州大學(xué)城體育選修課聯(lián)合學(xué)分制》等制度文件。在校際學(xué)分的互認(rèn)上，各校應(yīng)積極主動(dòng)，保證學(xué)生在體育課程選修時(shí)，學(xué)生拿到規(guī)定的學(xué)分后，各校都予以認(rèn)可。大學(xué)城高校體育聯(lián)盟保障和監(jiān)督各高校相關(guān)學(xué)分的互認(rèn)或相互轉(zhuǎn)換的方式實(shí)施情況［6］。最后實(shí)行學(xué)生跨校選課按學(xué)分進(jìn)行收費(fèi)的制度，學(xué)生在教學(xué)計(jì)劃內(nèi)進(jìn)行的跨校選課費(fèi)用不由學(xué)生自己支付，而是由學(xué)生所在學(xué)校進(jìn)行校際結(jié)算。這樣方便學(xué)生的同時(shí)避免了學(xué)分收費(fèi)制度的混亂。

跨校選課和學(xué)分互認(rèn)的實(shí)現(xiàn)，有利于加大學(xué)校體育資源開發(fā)程度和各校教師、教學(xué)資源的互補(bǔ)，最大可能實(shí)現(xiàn)體育資源的共享，促進(jìn)學(xué)校的體育學(xué)科建設(shè)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.4 聯(lián)合承辦大型高水平體育文化交流活動(dòng)

目前，除福州大學(xué)城各高校根據(jù)自身需求建設(shè)規(guī)劃相應(yīng)的體育設(shè)施外，還有在大學(xué)城中心共享區(qū)規(guī)劃建設(shè)占地146.7 km2的體育公園和即將興建完成的占地25.6 hm2大學(xué)城體育中心，該中心設(shè)置擁有一個(gè)2萬座的標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)、一座室外標(biāo)準(zhǔn)游泳池中心、一個(gè)2 000座標(biāo)準(zhǔn)體育館等體育設(shè)施，該中心將作為大學(xué)城共享區(qū)的標(biāo)志性建筑。可以預(yù)見不久的將來，福州大學(xué)城的體育設(shè)施不但具備了高質(zhì)量滿足大學(xué)城廣大師生體育需求及競(jìng)技體育需求外，還可以面向社會(huì)，成為全民健身的重要活動(dòng)基地，形成福州大學(xué)城最亮麗的一道風(fēng)景線。依托大學(xué)城共享區(qū)和大學(xué)城各高校的得天獨(dú)厚的體育資源，發(fā)揮體育資源共享的優(yōu)勢(shì)，完全具備了舉辦大型高水平的體育文化交流活動(dòng)的基本條件。如福州大學(xué)城范圍內(nèi)的福建師范大學(xué)，近年來依靠本校體育資源成功的舉辦了全國高等師范大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)以及福建省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，吸引了全國院校關(guān)注。因此，福州大學(xué)城完全具備舉辦省大學(xué)生運(yùn)會(huì)、全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)以及各單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目全國、國際等體育賽事。通過舉辦大型高水平的體育賽事，吸引全國乃至世界的關(guān)注，提高福州大學(xué)城影響力。那么福州大學(xué)城各高校也將從中受益，做到多方共贏局面。

3 結(jié)論

1）福州大學(xué)城體育資源共享方式：福州大學(xué)城體育有形資源共享方式及福州大學(xué)城體育無形資源共享方式。

2）福州大學(xué)城體育資源共享保障措施：建立福州大學(xué)城高校體育聯(lián)盟;建立福州大學(xué)城各高校之間的體育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);建立福州大學(xué)城跨校選課和學(xué)分互認(rèn)機(jī)制;聯(lián)合承辦大型高水平體育文化交流活。

3）福州大學(xué)城的體育資源共享實(shí)現(xiàn)，將為福州大學(xué)城師生及社會(huì)民眾提供優(yōu)質(zhì)的體育資源服務(wù)，為提高國民身體素質(zhì)發(fā)揮出重要的作用，培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才更好的為海峽西岸經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)服務(wù)。

［1］翁宏偉.大學(xué)城體育資源共享影響因素與發(fā)展策略研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2007（3）：89.

［2］朱全飛.常州大學(xué)城建成的體育和文化的研究［D］.蘇州：蘇州大學(xué)，2010.

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［4］劉洪一，劉 佳.走向國際化的高等教育——香港、深圳高等教育通觀研究［D］.北京：北京大學(xué)出版社，2004：80-83.

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On the Fuzhou University City Sports Resource'Sharing

YIN Gan-min
（Department of Physical Education，F(xiàn)ujian University of Technology，F(xiàn)uzhou 350108，China）

Fuzhou University city construction and development of“resource sharing”start from the two forms of physical resources and intangible resources.Physical sports resources as the starting point are to explore the city of Fuzhou University sports resource sharing and protection measures so to achieve the city of Fuzhou University Sports resource sharing is guaranteed.

University City;physical resources;sharing

G 80－05 < class="emphasis_bold">文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

A

1007－7413（2011）06－0004－04

2011－10－26

福建工程學(xué)院教育科學(xué)規(guī)劃一般課題（GB－A－10－10）

尹干閩（1975—），男，福建福州人，講師，碩士。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。

［責(zé)任編輯 魏 寧］