王鋒軍

江蘇省南京市教育裝備與勤工儉學(xué)辦公室 江蘇 南京 210002

教室之多媒體設(shè)備裝備的思考

王鋒軍

江蘇省南京市教育裝備與勤工儉學(xué)辦公室 江蘇 南京 210002

教室是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)與生活的重要場所，通過對教室環(huán)境的設(shè)計(jì)與建設(shè)，讓學(xué)生能更加舒適地在這個(gè)環(huán)境下學(xué)習(xí)與生活、交流與娛樂；使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間段內(nèi)充滿愉悅的心情投入到快樂成長中去，從而達(dá)到教育育人與教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，教學(xué)模式的不斷改變，教學(xué)手段的不斷更新，對在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

依據(jù)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合課程及教育的特點(diǎn)和當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的趨勢和潮流,在教室多媒體設(shè)備的設(shè)計(jì)與裝備過程中遵循如下原則：

(1)充分考慮課程及科學(xué)教育特點(diǎn)，教室以課程及教學(xué)教育服務(wù)為主旨。

(2)充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以“數(shù)字化”為主導(dǎo)，突破時(shí)間與空間的限制，為學(xué)生提供更多的高質(zhì)量的、可更新的科學(xué)信息，及時(shí)將最新成果納入教學(xué)過程，兼顧日常教學(xué)和學(xué)生探究學(xué)習(xí)的需要。

(3)滿足學(xué)生不同的課程學(xué)習(xí)需要,建立富有多樣性、選擇性的教學(xué)環(huán)境,滿足學(xué)生探索自然奧秘、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法等不同學(xué)習(xí)需要。

(4)支持、支撐由過去依托于傳統(tǒng)的課堂和傳統(tǒng)的媒體與技術(shù)的講授式教學(xué)模式，轉(zhuǎn)向依托于數(shù)字化信息技術(shù)環(huán)境的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的發(fā)展式教學(xué)模式。促進(jìn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，完善接受學(xué)習(xí)。

(5)遵循夠用和實(shí)用的原則。

圍繞以上的功能要求與裝備原則，在針對教室的講臺(tái)與黑板、白板等展示，顯示功能手段上面，談以下幾個(gè)方面的思考與大家共同探討。

一、多媒體設(shè)備的整體功能設(shè)計(jì)與黑板、電子白板的展示顯示功能

首先，在多媒體設(shè)備的技術(shù)參數(shù)與功能實(shí)現(xiàn)上，要體現(xiàn)并滿足課堂教學(xué)所必需的數(shù)據(jù)傳輸與顯示功能，音視頻效果的顯示展示功能，并達(dá)到環(huán)境與教學(xué)效果所需要的效果與質(zhì)量的保證(具體數(shù)據(jù)要結(jié)合學(xué)校教室的環(huán)境、面積等條件出具具體的數(shù)據(jù)要求)；其次，在黑(綠)板與白板(或液晶屏)的展示功能方面，要與之多媒體設(shè)備之間有直接的顯示與展示鏈接，并可具有一定的遙控控制功能和手動(dòng)操作的功能，并在信息數(shù)據(jù)傳輸與交流過程中形成互動(dòng)的效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段多樣性的效果。同時(shí)，多媒體設(shè)備的技術(shù)引領(lǐng)方面，要體現(xiàn)科技進(jìn)步所體現(xiàn)的功能完善與人性化設(shè)計(jì)與環(huán)保等方面的設(shè)計(jì)與理念，體現(xiàn)其科技與教學(xué)的完美結(jié)合。

二、多媒體設(shè)備與講臺(tái)的框架結(jié)構(gòu)及黑板(電子白板)環(huán)境之間的協(xié)調(diào)功能

多媒體設(shè)備的組合與安裝,要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.在各設(shè)備本身的質(zhì)量、品質(zhì)保障上，要能達(dá)到技術(shù)參數(shù)中所提供的質(zhì)量要求與使用年限要求及服務(wù)要求，保證教學(xué)常態(tài)下的使用效果及年限要求。

2.產(chǎn)品之間的相互兼容并達(dá)到最佳的組合效果，保證教學(xué)活動(dòng)的正常開展。

3.多媒體設(shè)備與講臺(tái)的組合,在設(shè)計(jì)中要根據(jù)設(shè)備的產(chǎn)品特性及外觀等,設(shè)計(jì)并組合好講臺(tái)的結(jié)構(gòu)與框架。使多媒體講臺(tái)在保證常規(guī)講臺(tái)功能的基礎(chǔ)上,組合成便捷、合理(可固定式和移動(dòng)式)。在內(nèi)部結(jié)構(gòu)中,要有合理的各項(xiàng)設(shè)備固定點(diǎn),并有效利用空間,線路、接口等有有序的線路排布與備用。做到內(nèi)部的空間整潔與通風(fēng)功能。在外部上,盡可能節(jié)省空間,并讓功能有效率最大化。做到在外觀上美觀的同時(shí),有設(shè)備的安全保護(hù)措施和對學(xué)生安全的結(jié)構(gòu)與人性化設(shè)施,并便捷與設(shè)備的檢修與衛(wèi)生保潔等效果。

4.在黑板、電子白板(液晶顯示屏)的安裝與鏈接方面,要考慮到黑板(電子白板)在有效書寫和顯示、展示功能的基礎(chǔ)上,可充分合理利用移動(dòng)組合的原理,將電子白板(液晶顯示屏)與黑板(綠、白板)有機(jī)結(jié)合,通過組合,可以使書寫板的使用在不受使用面積影響的基礎(chǔ)上,還可以起到保護(hù)電子白板的功效,使教學(xué)黑板、電子白板等設(shè)備與教學(xué)多媒體的應(yīng)用上實(shí)現(xiàn)較完美的組合,達(dá)到理想化的前端顯示功效。

三、多媒體設(shè)備在不同教學(xué)環(huán)境中的不同功能應(yīng)用

在教學(xué)資源一定的情況下，如何適應(yīng)不同的教學(xué)模式環(huán)境，就現(xiàn)在的實(shí)際情況來看，學(xué)校教學(xué)班級(jí)的人數(shù)，由于客觀原因，出現(xiàn)有大班和小班之分，多的班級(jí)中人數(shù)達(dá)到50多人，小的班級(jí)中人數(shù)有20多人。在教學(xué)中選用多媒體設(shè)備時(shí)，就要充分考慮人數(shù)因素、環(huán)境因素等所處的條件要求，來進(jìn)行設(shè)計(jì)，以達(dá)到最佳的設(shè)計(jì)與使用效果。

1.固定式講臺(tái)與多媒體設(shè)備應(yīng)用

固定式講臺(tái)是指在講臺(tái)固定不動(dòng)的情況下、在網(wǎng)絡(luò)布線固定的條件下,將多媒體設(shè)備安裝并固定在講臺(tái)內(nèi),同時(shí),作為顯示的白板、電子白板(液晶屏)也相應(yīng)地固定在墻壁上的某個(gè)區(qū)域。只能是常規(guī)性的進(jìn)行應(yīng)用,能達(dá)到預(yù)期的設(shè)計(jì)效果與目的。由于條件限制,不便學(xué)生在班級(jí)做互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開展(班級(jí)需要開展一些互動(dòng)活動(dòng)所需要場地時(shí))。同時(shí),由于固定不動(dòng)(尤其是固定在教室一側(cè)的顯示設(shè)備),在大班化教學(xué)活動(dòng)中,可能會(huì)因?yàn)榻嵌?、視線等問題,影響前排學(xué)生的視覺效果,在裝備設(shè)計(jì)前一定要進(jìn)行有效的測量與測試,達(dá)到不影響學(xué)生正常視覺效果。

2.移動(dòng)式講臺(tái)與多媒體設(shè)備應(yīng)用

移動(dòng)式多媒體講臺(tái)的組合，在保障強(qiáng)弱電鏈接口安全隱蔽的前提下、在同樣滿足多媒體設(shè)備應(yīng)用的前提下，能結(jié)合班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的開展，方便學(xué)生教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)組織，有利于場地的利用，同時(shí)，還可根據(jù)教學(xué)互動(dòng)的需要，進(jìn)行移動(dòng)式教學(xué)與活動(dòng)開展，尤其有利于小班化教學(xué)與互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開展。再也方便于學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境清潔。

3.便攜式多媒體設(shè)備應(yīng)用

便攜式多媒體組合的運(yùn)用,在條件不是太充分的學(xué)校(不能班班有多媒體設(shè)備的學(xué)校),可隨時(shí)使用，多媒體的便捷和機(jī)動(dòng)性有利于教師的應(yīng)用。同時(shí)，應(yīng)用起來也更加方便和節(jié)省空間，尤其是在學(xué)前教育的教學(xué)活動(dòng)中，更大的空間節(jié)省給學(xué)生以活動(dòng)與游戲空間。

在學(xué)校進(jìn)行教室多媒體設(shè)備與講臺(tái)等裝備設(shè)計(jì)過程中，要優(yōu)先考慮教室環(huán)境、條件的不同，要有針對性的進(jìn)行科學(xué)合理的裝備設(shè)計(jì)，在滿足學(xué)校教學(xué)基本修前的前提下，通過音、視頻效果及互動(dòng)、互通等功能實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色與需求來進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝備，通過不同的組合形式來完成教室多媒體設(shè)備的裝備工作，服務(wù)于課堂教學(xué)與活動(dòng)開展。

王鋒軍，本科，科長。