□天津科技大學(xué) 王博

依托館藏資源服務(wù)高校學(xué)科建設(shè)

□天津科技大學(xué) 王博

本文介紹了天津科技大學(xué)圖書館開展學(xué)科建設(shè)服務(wù)的探索和實踐。只有樹立圖書館為學(xué)科建設(shè)服務(wù)的工作理念，才能進一步拓展數(shù)字環(huán)境下圖書館的服務(wù)職能，促進圖書館建設(shè)與學(xué)科建設(shè)的共同發(fā)展。

圖書館；學(xué)科建設(shè)；學(xué)科服務(wù)

一、引言

學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的核心，是提高學(xué)校教學(xué)、科研和社會服務(wù)水平的重要基礎(chǔ)，也是高校生存和發(fā)展的根本。學(xué)科建設(shè)就是要發(fā)揮高校自身特色優(yōu)勢，確定特色研究方向，培養(yǎng)高水平的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)梯隊，產(chǎn)出高水平的科研成果，逐步建成開展高水平科學(xué)研究的重要基地，形成獨有的學(xué)科特色，促進學(xué)術(shù)水平不斷提高和科研工作可持續(xù)發(fā)展［1］。

高校圖書館作為教學(xué)和科研服務(wù)的資源信息中心，在學(xué)科建設(shè)中起著重要的資源保障作用。圖書館可以利用自身的資源基礎(chǔ)和專業(yè)技能，搜集獲取相關(guān)學(xué)科現(xiàn)狀、前沿動態(tài)、發(fā)展趨勢的信息，為明確學(xué)科研究方向提供參考依據(jù)，為科研人員營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和信息環(huán)境，為學(xué)科基地的建設(shè)提供有力支撐［2］。

高校圖書館通過積極主動地參與學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的服務(wù)，既是促進學(xué)科建設(shè)發(fā)展的需要，也是形成自身館藏特色和服務(wù)特色、創(chuàng)建品牌形象的需要。

近年來，各高校十分重視學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展，努力爭取學(xué)科處于領(lǐng)先地位，這無疑對圖書館如何加強為學(xué)科服務(wù)提出了更高的要求。為了更好地加強圖書館內(nèi)涵建設(shè)、調(diào)整自己的服務(wù)方向為促進學(xué)校的發(fā)展，各個高校圖書館不斷進行了創(chuàng)新和探索。主要表現(xiàn)在：建立學(xué)科館員制度、建設(shè)重點學(xué)科導(dǎo)航數(shù)據(jù)庫、開展數(shù)字參考咨詢服務(wù)、建設(shè)特色專題數(shù)據(jù)庫、開展定題跟蹤服務(wù)等。通過這些改革和實踐措施，多數(shù)高校圖書館在學(xué)科服務(wù)方面取得了一定的進展。借助這個良好開端，天津科技大學(xué)圖書館在原有學(xué)科服務(wù)的基礎(chǔ)上，堅持以學(xué)科建設(shè)為軸心，依托圖書館的館藏資源，努力探索、積極開展深層次的主動服務(wù)，使圖書館信息資源的保障和服務(wù)水平上了一個新的臺階。

二、天津科技大學(xué)圖書館為學(xué)科建設(shè)服務(wù)的實踐

天津科技大學(xué)圖書館明確樹立了為高校教學(xué)和科研服務(wù)的理念，努力形成自身的館藏特色和服務(wù)特色，通過及時把握學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的新動態(tài)，為學(xué)科建設(shè)提供完善、高效的深層次信息服務(wù)，既促進了學(xué)校學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，也提升了圖書館學(xué)科化信息服務(wù)的建設(shè)水平。

1．實踐背景

學(xué)科建設(shè)是建設(shè)高水平大學(xué)的一項長期的、根本性的戰(zhàn)略任務(wù)，是學(xué)校發(fā)展建設(shè)的核心。實踐表明，學(xué)校的競爭力，在很大程度上取決于這所大學(xué)是否具有一批水平高、有特色且科研實力強大的學(xué)科專業(yè)。鑒于此，我校圖書館從科研產(chǎn)出的角度，調(diào)研了學(xué)科科研現(xiàn)狀，通過與其他院校相關(guān)學(xué)科的橫向比較，明確本校學(xué)科在同領(lǐng)域內(nèi)的地位，從而有助于學(xué)校從宏觀層面把握本校的特色學(xué)科優(yōu)勢和學(xué)術(shù)水平，為學(xué)科的優(yōu)化與發(fā)展提供依據(jù)。

在工作實踐中，我們從學(xué)校的重點學(xué)科著手，選擇了發(fā)酵工程和制漿造紙工程兩個學(xué)科。依托館藏資源，從科研產(chǎn)出的角度，對我校的發(fā)酵工程和制漿造紙工程學(xué)科與國內(nèi)既具有相同學(xué)科的院校做了比較，并著重對在國內(nèi)外科技期刊發(fā)表論文的情況進行了深入調(diào)查和分析，從中找出了與兄弟院校的差距，為學(xué)校這兩個學(xué)科的建設(shè)和科研工作的開展提供參考依據(jù)，不僅大大促進了學(xué)科優(yōu)化與發(fā)展，而且為今后開展對其他學(xué)科的文獻調(diào)研工作奠定了基礎(chǔ)。

2．方法及內(nèi)容

運用文獻計量學(xué)方法，我們分別對8所具有發(fā)酵工程博士、碩士學(xué)位授予權(quán)和7所具有制漿造紙博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的院校，在2005-2009年五年間發(fā)表的相關(guān)學(xué)科的期刊論文進行了統(tǒng)計分析，通過統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)，對相關(guān)高校在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的期刊論文產(chǎn)出能力給出一個比較客觀、科學(xué)的評價，并為進一步的分析研究提供參考。

（1）學(xué)校選擇

按照國務(wù)院學(xué)位辦學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)酵工程和制漿造紙工程是一級學(xué)科“輕工技術(shù)與工程”下的二級學(xué)科，我們參照此學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn)進行了調(diào)研。

本調(diào)研選取的高校主要是具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)和較早擁有碩士學(xué)位授予權(quán)的輕工院校。包括國內(nèi)開設(shè)發(fā)酵工程專業(yè)的天津科技大學(xué)、江南大學(xué)、華南理工大學(xué)、華東理工大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、山東大學(xué)、山東輕工業(yè)學(xué)院、大連工業(yè)大學(xué)。國內(nèi)開設(shè)制漿造紙工程專業(yè)的天津科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、陜西科技大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)、山東輕工業(yè)學(xué)院、大連工業(yè)大學(xué)。

由于學(xué)術(shù)隊伍的建設(shè)決定了學(xué)科建設(shè)的水平，而學(xué)術(shù)團隊是學(xué)科發(fā)展的決定性因素，因此，本研究以相關(guān)學(xué)校發(fā)酵工程和制漿造紙工程學(xué)科的博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師的論文產(chǎn)出作為統(tǒng)計對象，因為這些導(dǎo)師所帶團隊的科研成果在很大程度上能夠反映所在學(xué)校的科研實力。

（2）數(shù)據(jù)庫選擇

調(diào)研以中外文期刊論文為統(tǒng)計樣本，統(tǒng)計年限為2005-2009五年間的論文產(chǎn)出。

中文期刊論文選用CNKI（National Knowledge Infrastructure）中的中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫（簡稱CAJD），該庫是目前世界上最大的連續(xù)動態(tài)更新的中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫，收錄國內(nèi)7000多種重要學(xué)術(shù)類期刊，內(nèi)容覆蓋自然科學(xué)、工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、人文社會科學(xué)等各個領(lǐng)域。收錄年限從1915年至今［3］。

外文期刊論文選用國際上著名的檢索工具SCI Expanded和工程索引EI。

SCI即《科學(xué)引文索引》，是自然科學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論學(xué)科方面的重要期刊文摘索引數(shù)據(jù)庫。它創(chuàng)建于1961年，創(chuàng)始人為美國科學(xué)情報研究所所長Eugene Garfield。利用它，可以檢索數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)以及計算機科學(xué)、材料科學(xué)等學(xué)科方面自1945年以來重要的學(xué)術(shù)成果信息。SCI-Expanded為SCI的擴展版［4］。

EI即《工程索引》，創(chuàng)刊于1884年，由Elsevier Engineering Information Inc．編輯出版。主要收錄工程技術(shù)領(lǐng)域的論文，數(shù)據(jù)覆蓋了核技術(shù)、生物工程、交通運輸、化學(xué)和工藝工程、照明和光學(xué)技術(shù)、農(nóng)業(yè)工程和食品技術(shù)、計算機和數(shù)據(jù)處理、應(yīng)用物理、電子和通信、控制工程、土木工程、機械工程、材料工程、石油、宇航、汽車工程等學(xué)科領(lǐng)域［5］。

（3）方案實施

本研究以學(xué)校名稱與該校博碩士指導(dǎo)教師姓名進行邏輯“與”組配為檢索策略。為了定量說明各學(xué)校的論文產(chǎn)出情況，規(guī)定了若干統(tǒng)計指標(biāo)，包括各個學(xué)校在2005-2009年期間的發(fā)文總量（中文期刊發(fā)文總量、中文核心期刊發(fā)文總量、SCI及EI收錄總量、中外文發(fā)文總量等）、各年限的發(fā)文量（中文期刊發(fā)文量、中文核心期刊發(fā)文量、SCI及EI收錄量、中外文發(fā)文總量等）。綜合匯總各個學(xué)校的中文論文總量和核心期刊論文量，SCI收錄論文總量和SCI收錄外文量，EI收錄論文總量和EI收錄外文量，計算出各個學(xué)校核心期刊論文占全部論文產(chǎn)出的百分比，外文產(chǎn)出占全部收錄論文的百分比，以及逐年論文產(chǎn)出變化情況。并繪制了各院校中外文期刊論文產(chǎn)出對比圖以及各學(xué)校逐年的中外文期刊論文發(fā)文走勢圖。通過統(tǒng)計、排序、繪制圖表，可以較直觀地反映出各學(xué)校的論文產(chǎn)出增長情況。

通過大量的統(tǒng)計工作，運用四個指標(biāo)能比較恰當(dāng)?shù)胤从吵鰧W(xué)科期刊論文的產(chǎn)出能力。其中CNKI收錄發(fā)文總量和核心期刊發(fā)文量反映了該學(xué)科期刊論文在國內(nèi)的影響力和研究水平，SCI、EI收錄外文論文數(shù)量反映了該學(xué)科期刊論文在國際上的影響力和研究水平。將四個指標(biāo)賦予適當(dāng)權(quán)重，計算權(quán)值，以學(xué)校為單位進行排序，測度出各學(xué)校學(xué)科科研產(chǎn)出的相對實力與位置。通過這種定量的評價分析，了解了我校發(fā)酵工程和制漿造紙工程兩個學(xué)科在各自領(lǐng)域的科研實力與學(xué)術(shù)位置，通過橫向比較，找出差距，促其發(fā)展，既增強了專業(yè)學(xué)科建設(shè)的壓力和動力，也提高了學(xué)科實力和科研水平。至于對于學(xué)校其它各學(xué)科的研究能力和水平得調(diào)研，除了期刊論文產(chǎn)出量外，還應(yīng)有專利、圖書、會議論文、科技報告、科研項目、科研成果等方面的內(nèi)容。對此，我們還要逐步開展深入地調(diào)研，以便更全面地了解相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)水平和科研實力，推動學(xué)校學(xué)科建設(shè)整體水平的提高。

三、對圖書館服務(wù)于學(xué)科建設(shè)的思考

首先，高校圖書館積極主動地參與學(xué)科建設(shè)，既是促進其自身建設(shè)發(fā)展的需要，也是辦出特色、創(chuàng)建品牌形象的需要。通過開展學(xué)科建設(shè)服務(wù)，使圖書館在高校教學(xué)科研中的價值得到了更充分地體現(xiàn)。既有利于教學(xué)更促進了科研，其作用是其他部門不可替代的，其自身的定位和價值從而得到了體現(xiàn)和保證。

其次，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，為圖書館開展學(xué)科建設(shè)服務(wù)提供了強有力的支撐平臺。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能技術(shù)以及多媒體技術(shù)等手段在圖書情報領(lǐng)域得以廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫開發(fā)的新功能和個性化需求設(shè)置，為學(xué)術(shù)資源的檢索和評價帶來極大便利。比如CNKI學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫的存盤格式輸出功能選項，可以根據(jù)統(tǒng)計需要選擇不同的輸出格式和檢索項。以本次學(xué)科調(diào)研為例，選擇題名、作者、刊名、年、期等輸出信息，均可以批量統(tǒng)計科研人員的論文產(chǎn)出，進而深入分析科研人員的論文質(zhì)量和被引情況。SCI-Expanded數(shù)據(jù)庫的引文跟蹤服務(wù)功能，能夠跟蹤課題進展或論文被引情況。它的文獻分析功能，可對檢索到的文獻集合，按照某一特征進行排序，從不同側(cè)面了解文獻集合的研究狀況。EI數(shù)據(jù)庫的存盤輸出和限制檢索結(jié)果的功能都可以在調(diào)研中得以充分使用。所有這些新技術(shù)手段，都為學(xué)科調(diào)研評價和文獻計量學(xué)分析給予了很大幫助。

再次，開展為學(xué)科建設(shè)服務(wù)，既服務(wù)了學(xué)校，更鍛煉了隊伍，是加強館員培養(yǎng)的一條極其重要的途徑。有助于館員充分了解館藏資源，熟悉數(shù)據(jù)庫的檢索方法和策略，利用數(shù)據(jù)庫的功能擴展提供個性化服務(wù)。通過這次檢索實踐，對檢索項的邏輯組配，對檢索式的構(gòu)建，尤其是外文數(shù)據(jù)庫檢索式的多種情況以及姓名的書寫表達，有了更深的認(rèn)識，從而也為以后的科研查新和檢索服務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

可以預(yù)期，在未來圖書館的學(xué)科服務(wù)實踐工作中，我們還將充分利用現(xiàn)代圖書情報和交叉學(xué)科的最新知識，將理論研究與工作實踐緊密結(jié)合，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，豐富學(xué)科服務(wù)體系建設(shè)內(nèi)容，開展特色服務(wù)模式，不斷拓展圖書館服務(wù)職能，進而建立學(xué)科化服務(wù)的長效服務(wù)機制。

[1]嚴(yán)浪．從加強學(xué)科建設(shè)談高校圖書館數(shù)字化信息服務(wù)[J]．圖書館論壇，2008（3）：136-138，179．

[2]王麗琳，李冠強，陳伏利．論高校圖書館在學(xué)科建設(shè)中的作用[J]．圖書館學(xué)刊，2006（2）：33-34．

[3]http：//dlib．edu．cnki．net/kns50/

[4]http：//www．isiknowledge．com/

[5]http：//www．engineeringvillage2．com．cn/

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