266071 濟(jì)南軍區(qū)青島第二療養(yǎng)院口腔修復(fù)中心 鄭梁

隨著教育的普及、人們知識(shí)水平的提高、老齡人口日趨增多，現(xiàn)今的退休人員多為知識(shí)型老年人。據(jù)臨床觀察發(fā)現(xiàn)，部隊(duì)老干部療養(yǎng)員對(duì)臨床宣教的理解、接受能力普遍較好，通過護(hù)理人員的情感干預(yù)指導(dǎo)，可使療養(yǎng)員較快地改變觀念和行為態(tài)度，主動(dòng)接受宣教內(nèi)容，更好地提高自身適應(yīng)能力。

情感干預(yù)指導(dǎo)，是指醫(yī)護(hù)人員在宣教過程中，在充分考慮部隊(duì)老干部療養(yǎng)員生活閱歷和認(rèn)知因素的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮情感因素的積極作用，增強(qiáng)部隊(duì)老干部療養(yǎng)員的自信心和獨(dú)立能力，以達(dá)到宣教目標(biāo)。我院為軍隊(duì)療養(yǎng)院，每年要承擔(dān)來自部隊(duì)、地方各年齡階段人群的療養(yǎng)工作，通過對(duì)老年人群反復(fù)的臨床宣教過程，我們發(fā)現(xiàn)，宣教并非是單純的認(rèn)知信息傳遞，它還是使療養(yǎng)員獲得情感支持的過程。因此，在老干部療養(yǎng)過程中需要加入情感干預(yù)指導(dǎo)，使部隊(duì)老干部療養(yǎng)員獲得自我肯定，增強(qiáng)其獨(dú)立意識(shí)和能力，促使他們的身心健康發(fā)展。

1 資料與方法

1.1 一般資料 2010-11—2011-01我科共承擔(dān)72例部隊(duì)老干部療養(yǎng)員的療養(yǎng)工作，年齡66～86歲；識(shí)字者62例，文盲10例。其中36例患有不同程度的身體疾病，以高血壓、高脂血癥居多。

1.2 方法

1.2.1 注重加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員自身修養(yǎng)，增強(qiáng)溝通能力 醫(yī)護(hù)人員應(yīng)注意專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)更新，加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)，樹立愛心，態(tài)度和藹，提高與患者的親和力，使整個(gè)療養(yǎng)護(hù)理過程在民主和諧的氣氛中愉快進(jìn)行。積極的情感能鼓舞人提高自身的活動(dòng)能力；反之，不良的情感則會(huì)降低或消除人的活動(dòng)能力。所以，在護(hù)理中，要以良好的情感去誘發(fā)老年療養(yǎng)員的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的互動(dòng)宣教情景，充分調(diào)動(dòng)其適應(yīng)環(huán)境、促進(jìn)健康的積極態(tài)度。

1.2.2 建立療養(yǎng)員檔案，進(jìn)行個(gè)體指導(dǎo) 通過當(dāng)面交流詢問的方式了解部隊(duì)老干部療養(yǎng)員的具體情況，如：生活習(xí)慣及日常飲食結(jié)構(gòu)、家族疾病史、療養(yǎng)員本人對(duì)自身健康程度的認(rèn)知情況等。建立個(gè)人檔案，根據(jù)個(gè)體的具體情況，進(jìn)行個(gè)體化指導(dǎo)。通過面對(duì)面交流指導(dǎo)、觀看錄像、請(qǐng)專家講授等宣教方式，運(yùn)用情感干預(yù)指導(dǎo)的方法，鼓勵(lì)療養(yǎng)員提高獨(dú)立意識(shí)，實(shí)施健康的生活方式、自我管理行為。

1.2.3 尊重理解老干部療養(yǎng)員 在療養(yǎng)護(hù)理過程中，護(hù)士要遵循老年療養(yǎng)員的認(rèn)知規(guī)律，尊重療養(yǎng)員的人格、個(gè)性[1]，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)他們的積極性，促進(jìn)護(hù)患關(guān)系和諧發(fā)展。

1.2.4 激勵(lì)老干部療養(yǎng)員，給予情感支持 針對(duì)老干部療養(yǎng)員最關(guān)心的健康問題及他們尚未意識(shí)到的健康危害因素，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行必要而簡(jiǎn)短的解釋、說明、指導(dǎo)、安慰，以減少或消除療養(yǎng)員的消極情緒，使他們樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，養(yǎng)成健康生活方式，提高自我保健意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣[2]。

1.2.5 創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心 使部隊(duì)老干部療養(yǎng)員在健康方式逐步養(yǎng)成中獲得成就感，得到醫(yī)護(hù)人員、室友及家屬的認(rèn)可和肯定會(huì)對(duì)自身適應(yīng)能力充滿信心，對(duì)以后的宣教指導(dǎo)也是一個(gè)良性而有力的循環(huán)過程。

2 結(jié)果

72例部隊(duì)老干部療養(yǎng)員通過實(shí)施情感干預(yù)指導(dǎo)后，對(duì)宣教內(nèi)容的認(rèn)識(shí)程度明顯提高，思想上引起了重視，性格變得更加積極樂觀，能主動(dòng)采納健康的生活方式，提高了獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活的能力，63例療養(yǎng)員精神心理狀況及適應(yīng)能力得到了明顯提高，好轉(zhuǎn)率87.5%。由此可見，通過實(shí)施情感干預(yù)指導(dǎo)來輔助臨床宣教是十分必要的。

在宣教中我們總結(jié)出，部隊(duì)老干部療養(yǎng)員對(duì)健康行為的正確認(rèn)識(shí)與醫(yī)護(hù)人員的科學(xué)指導(dǎo)是增強(qiáng)其行為能力的基礎(chǔ)；家庭的密切配合是健康狀況好轉(zhuǎn)的保障；養(yǎng)成健康的生活方式、必要的情感交流與支持是提高部隊(duì)老干部療養(yǎng)員適應(yīng)能力的關(guān)鍵。

[1]林海梅，鐘婷，畢玉蘭.情感溝通在兒科病房中的重要性[J].內(nèi)蒙古中醫(yī)藥，2010，29(14)：34.

[2]王飛加.大學(xué)生健康生活方式養(yǎng)成教育的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，31(4)：518-520.