張永進(jìn)

本課特點：

1．問題教學(xué)策略和比賽教學(xué)策略的結(jié)合運用。本課在主教材的教學(xué)中以問題引領(lǐng)學(xué)生主動積極地參與到學(xué)習(xí)的探索中，調(diào)動了學(xué)生練習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題與解決問題的能力，在輔教材中采用了比賽的教學(xué)形式，極大地滿足了學(xué)生好勝心強(qiáng)，樂于追求挑戰(zhàn)，與對手PK的心理。

2．小組或結(jié)伴學(xué)習(xí)。分組小群體內(nèi)部合作學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)的形式，是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生相互溝通與團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

3．給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和展示自我的平臺。在主教材中，學(xué)生可以對投擲中出現(xiàn)的問題提出自己解決問題的練習(xí)手段；在短跨接力跑游戲中，教師只是給出一個比較粗的框架，學(xué)生在這較大的框架下可以自己創(chuàng)想、嘗試、選擇自己認(rèn)為方便、合理的方法。教師積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和探究活動，讓學(xué)生體驗到合作成功的快樂。

4．教學(xué)內(nèi)容豐富，遵循全面發(fā)展的原則。表現(xiàn)為主教材與輔教材的上下肢搭配以及投擲臂與非投擲臂配合練習(xí)。

5．師生互動頻繁。教學(xué)過程教師始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂。如在主教材中，教師與學(xué)生一起討論投擲中出現(xiàn)的問題；在輔教材中教師以運動員的身份參與到接力游戲中；結(jié)束部分師生一起共舞，師生互動融洽，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。