跨國技術(shù)聯(lián)盟合作創(chuàng)新績效機理研究
2011-01-01 00:00:00張公
求是學刊 2011年6期
摘 要：文章在已有研究成果基礎(chǔ)上，從結(jié)構(gòu)資本、關(guān)系資本、認知資本、位置資本四個維度描述了跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本，以跨國技術(shù)聯(lián)盟組織學習為中介因素，構(gòu)建了跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本對合作創(chuàng)新績效影響機理的概念模型，并以通信行業(yè)和汽車行業(yè)為研究對象進行了實證研究，研究結(jié)果顯示，跨國技術(shù)聯(lián)盟通過社會資本推動合作創(chuàng)新績效，組織學習在跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本正向作用于合作創(chuàng)新績效過程中起到明顯中介作用。
關(guān)鍵詞：跨國技術(shù)聯(lián)盟；社會資本；合作創(chuàng)新；組織學習；中介效用
作者簡介：張公一，男，管理學博士，吉林大學管理學院教師，管理科學與工程專業(yè)博士后，從事國際經(jīng)濟技術(shù)合作、技術(shù)創(chuàng)新及管理研究；盧艷秋，女，吉林大學管理學院教授，博士生導師，從事國際經(jīng)濟技術(shù)合作、技術(shù)創(chuàng)新及管理研究。
基金項目：吉林大學“211工程”項目“數(shù)量經(jīng)濟理論創(chuàng)新與中國重大現(xiàn)實經(jīng)濟問題研究”
中圖分類號：Ｆ114.4 文獻標識碼：A 文章編號：1000-7504（2011）06-0063-07 收稿日期：2011-05-20
在經(jīng)濟全球化和技術(shù)日趨復雜化、交叉化趨勢的共同作用下，在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，跨國技術(shù)聯(lián)盟日趨增多，合作創(chuàng)新正在成為主要的創(chuàng)新方式?？鐕夹g(shù)聯(lián)盟，一般是指發(fā)生在兩個或多個企業(yè)集團之間跨國知識傳遞、知識分享、知識整合以及知識管理等多維互動過程在內(nèi)的跨學科、跨部門、跨區(qū)域的組織形式［1］。合作創(chuàng)新是指企業(yè)間或企業(yè)、研究機構(gòu)、高等院校之間的聯(lián)合創(chuàng)新行為。合作創(chuàng)新是內(nèi)容，企業(yè)間結(jié)成的跨國技術(shù)聯(lián)盟是面向合作創(chuàng)新的組織形式［2］?；诳鐕夹g(shù)聯(lián)盟的合作創(chuàng)新的立足點就在于從全球范圍出發(fā)，通過與企業(yè)外部的聯(lián)結(jié)機制以及在全球范圍內(nèi)獲取和配置資源來突破企業(yè)內(nèi)部現(xiàn)有資源和能力的限制，充分借助企業(yè)外部網(wǎng)絡和資源來擴展、提升和創(chuàng)造企業(yè)競爭力［3］。
社會資本作為新興的理論，已滲透到了企業(yè)組織創(chuàng)新、戰(zhàn)略聯(lián)盟、資源配置等管理中的眾多領(lǐng)域，大有囊括管理問題的趨勢［4］。盡管我們不能忽視任何資本對跨國技術(shù)聯(lián)盟的成功都是重要的，但社會資本對跨國公司發(fā)展的重要性是值得重視的，因為跨國技術(shù)聯(lián)盟需要用來有效地整合不同地域的業(yè)務，需要在更大的外部企業(yè)網(wǎng)絡里來管理這些關(guān)系。［5］社會資本的形成將可以用來擴展市場和競爭定位，而這些行為又以此帶來競爭優(yōu)勢。因此，在跨國技術(shù)聯(lián)盟將越來越成為企業(yè)一般發(fā)展模式的今天，跨國技術(shù)聯(lián)盟中的社會資本對企業(yè)在國內(nèi)和國外市場上獲取生存和競爭所需要的資源是至關(guān)重要的。
從最早Simon提出［6］的組織學習是個體對組織結(jié)構(gòu)因素與組織結(jié)果本身的洞見的增長與對組織問題的成功重組開始，后續(xù)研究者對組織學習相繼提出了不同的定義和思維。Fiol提出［7］組織學習是通過更好的知識與理解改進提高行為的過程。Huber定義［8］組織學習是組織用于維持和提高績效的能力或過程，這一活動包括知識獲取、分享與利用。Grossan提出［9］組織學習是組織和個人改變思想和行為的過程。從這些有代表性的研究成果我們可以看出，組織學習概念與組織的持續(xù)改進、合作創(chuàng)新績效提高及跨國公司競爭力等結(jié)果密切相關(guān)；組織學習是跨國技術(shù)聯(lián)盟企業(yè)互動的銜接體和組合體；組織學習的過程與跨國技術(shù)聯(lián)盟中知識創(chuàng)新、轉(zhuǎn)移與整合等密不可分。
目前學者們的研究主要立足于強調(diào)獲取技術(shù)聯(lián)盟的利益［10］、建立聯(lián)盟的能力［11］、技術(shù)聯(lián)盟的影響因素［12］、分析聯(lián)盟如何提高企業(yè)績效［13］等，但是關(guān)于跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本如何為企業(yè)合作創(chuàng)新創(chuàng)造更多的價值以及影響因素的研究很少。本文探究了跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本影響合作創(chuàng)新績效的概念模型，重點分析了跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本對合作創(chuàng)新影響因素以二者之間的中介效用因素組織學習，并以通信行業(yè)、汽車行業(yè)為實證，深入研究了跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本與合作創(chuàng)新績效的關(guān)系，為跨國技術(shù)聯(lián)盟合作創(chuàng)新的發(fā)展提供借鑒和理論指導。
一、理論框架與研究假設(shè)
（一）概念模型
跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本可以促使聯(lián)盟內(nèi)的企業(yè)更有效地發(fā)現(xiàn)市場機會和對稀缺資源的辨別、收集和配置，社會資本是一個非常有價值的資源，它既可以增加聯(lián)盟內(nèi)部成員之間的相互信任與合作，也可以通過與聯(lián)盟外部的聯(lián)系為跨國公司提供合作創(chuàng)新所需的資源?？鐕究梢酝ㄟ^其擁有的社會資本從外部獲取合作創(chuàng)新所需要的各種資源，其中包括信息、知識、資金和人才等，而這種資源的獲取正是通過組織學習的形式實現(xiàn)的。利用跨國技術(shù)聯(lián)盟內(nèi)部資源進行的合作創(chuàng)新可以形成跨國公司的核心競爭力，并使跨國公司獲得更多的合作創(chuàng)新收益，而利用跨國技術(shù)聯(lián)盟外部資源進行的合作創(chuàng)新既可以緩解企業(yè)內(nèi)部資源有限的約束，還可以降低企業(yè)的研發(fā)成本并提高企業(yè)實施技術(shù)創(chuàng)新的效率。
因此，根據(jù)上述理論研究成果，我們從影響跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本的認知資本、關(guān)系資本、位置資本和結(jié)構(gòu)資本四個維度，對跨國公司組織學習與合作創(chuàng)新績效的相關(guān)關(guān)系進行研究，構(gòu)建了跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本影響合作創(chuàng)新績效的概念模型如圖1，線條表示了各因素之間的影響關(guān)系，箭頭方向表明因素之間關(guān)系的影響方向。
（二）研究假設(shè)
1. 跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本與合作創(chuàng)新績效關(guān)系假設(shè)
跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本能夠吸引技術(shù)聯(lián)盟伙伴、選擇兼容的和有效的聯(lián)盟伙伴、從聯(lián)盟中學習并將所學傳遞給技術(shù)聯(lián)盟的伙伴、處理聯(lián)盟沖突并保護自己核心資產(chǎn)等。Barner-Rasmussen（2003）［14］采用案例研究的方法從社會資本角度對跨國公司母子公司之間的知識共享進行了分析，從社會資本的三個維度，結(jié)合跨國公司母子公司之間的認同，以及雙方人員的溝通語言的流利程度分析了社會資本對知識共享的績效。Reiche（2004）［15］根據(jù)跨國公司人員的海外派遣從社會資本的角度分析了跨國網(wǎng)絡內(nèi)的知識共享。韋影（2007）［16］對我國企業(yè)社會資本影響技術(shù)創(chuàng)新的機制問題展開分析，研究結(jié)果顯示企業(yè)社會資本三個特征維度對技術(shù)創(chuàng)新績效有正向影響作用。跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本有利于企業(yè)獲取合作創(chuàng)新資源、促進合作創(chuàng)新思維的激發(fā)和傳播、協(xié)同行動，降低合作創(chuàng)新過程中的不確定性和風險性等。因此根據(jù)上述的分析，我們提出如下假設(shè)：
H1a：跨國技術(shù)聯(lián)盟結(jié)構(gòu)資本與合作創(chuàng)新績效呈正相關(guān)關(guān)系
H1b：跨國技術(shù)聯(lián)盟關(guān)系資本與合作創(chuàng)新績效呈正相關(guān)關(guān)系
H1c：跨國技術(shù)聯(lián)盟認知資本與合作創(chuàng)新績效呈正相關(guān)關(guān)系
H1d：跨國技術(shù)聯(lián)盟位置資本與合作創(chuàng)新績效呈正相關(guān)關(guān)系
2. 跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本與組織學習關(guān)系假設(shè)
（1）跨國技術(shù)聯(lián)盟結(jié)構(gòu)資本與組織學習關(guān)系假設(shè)
跨國公司技術(shù)聯(lián)盟的結(jié)構(gòu)資本是指跨國公司海外子公司與聯(lián)盟行為者間聯(lián)系的整體模式。借鑒Inkpen，Tsang（2005）［17］等人的研究成果，本文從社會聯(lián)盟結(jié)構(gòu)或形態(tài)以及社會聯(lián)盟穩(wěn)定性兩方面來分析跨國技術(shù)聯(lián)盟的結(jié)構(gòu)資本。社會聯(lián)盟結(jié)構(gòu)的要素包括社會聯(lián)盟的密度和連通性等，它們決定了社會聯(lián)盟成員間的社會聯(lián)結(jié)模式。社會聯(lián)盟密度的大小反映了社會聯(lián)盟成員間社會關(guān)系的密切程度，而連通性反映了社會網(wǎng)絡成員社會信息傳遞的通暢程度?？鐕夹g(shù)聯(lián)盟結(jié)構(gòu)資本的價值創(chuàng)造功能更多地體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)資本影響了聯(lián)盟成員對聯(lián)盟的身份感和認同感；影響了聯(lián)盟成員間的集體資產(chǎn)專用性投入；影響了聯(lián)盟成員間的信息流通和共享效率；限制外部成員進入聯(lián)盟而創(chuàng)造價值。因此，我們提出如下假設(shè)：
H2a：跨國技術(shù)聯(lián)盟結(jié)構(gòu)資本與組織學習呈正相關(guān)關(guān)系
（2）跨國技術(shù)聯(lián)盟關(guān)系資本與組織學習關(guān)系假設(shè)
跨國公司技術(shù)聯(lián)盟關(guān)系資本是指跨國公司海外子公司通過關(guān)系創(chuàng)造或者由關(guān)系手段獲得的資產(chǎn)，包括信任與可信度、義務與期望等方面。本文著重分析關(guān)系資本中的信任要素。關(guān)系資本中的信任包括組織間信任和人際間信任兩個層面。組織間的信任雖然通常來自于組織間關(guān)鍵人員間的人際信任，但之后通過建立組織慣例和良好的溝通渠道和制造過程，組織間關(guān)系變得更為密切，并彼此理解對方的行為［18］。對交易的長時間滿意促進了進一步合作，而不管當初建立關(guān)系的人是否還在企業(yè)，由此，組織間信任得以產(chǎn)生?？鐕夹g(shù)聯(lián)盟關(guān)系資本的價值創(chuàng)造功能更多地體現(xiàn)在獲得資源，創(chuàng)造價值，推動關(guān)系專用性資產(chǎn)投資，通過建立企業(yè)間知識分享慣例獲取知識。因此，我們提出如下假設(shè)：
H2b：跨國技術(shù)聯(lián)盟關(guān)系資本與組織學習呈正相關(guān)關(guān)系
（3）跨國技術(shù)聯(lián)盟認知資本與組織學習關(guān)系假設(shè)
認知資本是指跨國技術(shù)聯(lián)盟行為者為聯(lián)盟內(nèi)不同主體提供共同理解的表達、解釋與意義系統(tǒng)的那些資源，例如語言、符號和文化習慣等。在跨國技術(shù)聯(lián)盟內(nèi)進行社會控制想要實現(xiàn)的結(jié)果是在不同的子公司管理者間建立一套關(guān)于整個組織的共享價值觀和信仰［19］。在跨國技術(shù)聯(lián)盟中，聯(lián)盟成員間的目標共享程度取決于雙方對目標的詳細闡明和理解，經(jīng)濟關(guān)系的嵌入強度越大，目標共享程度越高。文化的共享取決于跨國技術(shù)聯(lián)盟的文化與東道國成員文化的多元性。經(jīng)濟關(guān)系的嵌入強度越大，聯(lián)盟企業(yè)與東道國成員間的價值觀和行為準則越可能一致。聯(lián)盟成員如果在組織結(jié)果、業(yè)務、戰(zhàn)略和行動等方面擁有共同的目標，使得企業(yè)的決策者能理解其他企業(yè)的信息，并賦予其行為以意義，從而減少了彼此間的誤解，引導了跨國技術(shù)聯(lián)盟成員行為的一致性。因此，我們提出如下假設(shè)：
H2c：跨國技術(shù)聯(lián)盟認知資本與組織學習呈正相關(guān)關(guān)系
（4）跨國技術(shù)聯(lián)盟位置資本與組織學習關(guān)系假設(shè)
跨國技術(shù)聯(lián)盟的位置資本是指企業(yè)在聯(lián)盟中的位置獲得的資產(chǎn)，主要體現(xiàn)為社會地位?？鐕夹g(shù)聯(lián)盟企業(yè)的社會地位越高，權(quán)力就越大。一個行動者的位置權(quán)力也是標準化的，因為行動者也能通過共享價值觀和預期對其他人施加影響，這可被看做權(quán)力的一種特殊合法基礎(chǔ)［20］。構(gòu)成跨國公司技術(shù)聯(lián)盟位置資本的權(quán)力主要是聲望權(quán)力和參考權(quán)力。處于聯(lián)盟中心位置的行動者可能擁有接近一定資源或行動者的獨特優(yōu)勢。聯(lián)盟行為者的位置中心度越高，意味著其地位層級處于較高的位置，并且很可能接近有價值的資源。因此，我們提出如下假設(shè)：
H2d：跨國技術(shù)聯(lián)盟位置資本與組織學習呈正相關(guān)關(guān)系
3. 組織學習與合作創(chuàng)新績效關(guān)系假設(shè)
跨國技術(shù)聯(lián)盟企業(yè)的合作創(chuàng)新活動不僅是包括在企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)造新知識的過程，同時也是一個不斷從企業(yè)外部吸收信息和知識的過程。除了組織內(nèi)部的因素外，企業(yè)的外部聯(lián)系成為合作創(chuàng)新成功的重要影響因素。與外部組織之間的關(guān)系決定了一個企業(yè)獲取相關(guān)信息、資金和知識等資源的水平，并影響到跨國技術(shù)聯(lián)盟合作創(chuàng)新績效和競爭力。因此，企業(yè)可以通過建立各種跨國技術(shù)聯(lián)盟獲取合作創(chuàng)新所需的各種資源，而完成這種資源轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵因素就是企業(yè)的組織學習機制。
跨國技術(shù)聯(lián)盟企業(yè)組織學習是將組織作為一個系統(tǒng)來對待，是一個潛在的復雜的多維度概念，Senge將組織學習關(guān)鍵要素歸納為心智模式、共同愿望、個人技巧、團隊技巧和系統(tǒng)思考五個方面［21］；Hult和Ferrell提出了四個維度組織學習能力概念，即團隊導向、系統(tǒng)導向、學習導向與記憶導向［22］。根據(jù)這些研究成果我們提出跨國技術(shù)聯(lián)盟合作創(chuàng)新組織學習機制的研究應該是一個知識學習—知識整合—知識創(chuàng)造的過程，可以從共同愿望、知識傳遞與整合、組織開放性三個維度衡量組織學習過程。張明，江旭等（2008）［23］探討了戰(zhàn)略聯(lián)盟中組織學習與企業(yè)創(chuàng)新績效的關(guān)系，并通過127家德國聯(lián)盟企業(yè)數(shù)據(jù)實證分析得出結(jié)論，聯(lián)盟企業(yè)通過組織學習獲取外部知識，從而提高創(chuàng)新績效。因此，根據(jù)上述的分析，我們提出如下假設(shè)：
H3a：組織學習與合作創(chuàng)作績效呈正相關(guān)關(guān)系
綜合跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本與合作創(chuàng)新績效、跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本與組織學習、組織學習與合作創(chuàng)新績效三組關(guān)系分析，提出如下假設(shè)：
H3b：組織學習在跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本正向作用于合作創(chuàng)新績效過程中起到中介作用。
二、研究方法
（一）樣本選取
本文重點研究跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本與合作創(chuàng)新績效的關(guān)系，因此主要是針對具有顯著跨國技術(shù)聯(lián)盟形式的高新技術(shù)企業(yè)，為了確保分析對象符合要求，我們選擇了通信行業(yè)與汽車行業(yè)兩個具有典型跨國技術(shù)聯(lián)盟的產(chǎn)業(yè)進行分析，調(diào)研對象為企業(yè)總裁、總經(jīng)理、負責技術(shù)的副總、技術(shù)總監(jiān)或研發(fā)部負責人。調(diào)研的企業(yè)主要以北京中國聯(lián)通公司及相關(guān)合作商和長春中國一汽公司及相關(guān)合作伙伴為主，深入企業(yè)開展現(xiàn)場調(diào)研，并請相關(guān)負責人填寫問卷；其他城市相關(guān)通信和汽車企業(yè)為輔，采用郵寄、E-mail和留置調(diào)查的方式，在事先取得溝通和聯(lián)系的情況下將問卷發(fā)給了各企業(yè)的管理者，由各企業(yè)的相關(guān)管理者對問卷作答，本次研究共發(fā)放問卷240份，回收138份，回收率為57.5%。其中有8份問卷由于填答很不完整或和另一份問卷答案完全一致被認定為無效問卷，有效問卷為130份，有效回收率為54.2%，滿足了分析方法對樣本量的要求（樣本數(shù)量應當不少于100份）。
（二）變量測度
1. 被解釋變量的測度。合作創(chuàng)新績效包括合作創(chuàng)新產(chǎn)品的銷售額占銷售總額的比例、合作創(chuàng)新所獲得的專利數(shù)、合作創(chuàng)新產(chǎn)品成功率三項指標；合作創(chuàng)新效率包括合作創(chuàng)新產(chǎn)品占企業(yè)新產(chǎn)品總數(shù)的比例、合作創(chuàng)新產(chǎn)品的開發(fā)速度兩項指標。
2. 解釋變量的測度。（1）結(jié)構(gòu)資本的測度：包括聯(lián)盟企業(yè)聯(lián)系的頻繁程度、聯(lián)系的密切程度、聯(lián)系所花費的時間、聯(lián)系對象的數(shù)量。（2）關(guān)系資本的測度：包括聯(lián)盟企業(yè)聯(lián)系雙方在合作過程中，存在損人利已的趨向、聯(lián)系雙方的真誠合作、聯(lián)系雙方的信任程度。（3）認知資本的側(cè)度：聯(lián)盟企業(yè)聯(lián)系因有共同語言能有效溝通、聯(lián)系中存在相似的價值取向中擁有一致的集體目標。（4）位置資本的測度：企業(yè)在聯(lián)盟中社會聲望、占聯(lián)盟的參考權(quán)力和與盟主的關(guān)系。
3. 控制變量的測度。（1）企業(yè)年齡：企業(yè)年齡越大越有經(jīng)驗優(yōu)勢，或者，越年輕的企業(yè)越有新知識產(chǎn)生能力，越能促進合作創(chuàng)新。本研究以企業(yè)自成立以來持續(xù)年數(shù)來測度企業(yè)年齡。（2）企業(yè)規(guī)模：規(guī)模大的企業(yè)有更多的資源投入到重要的客戶關(guān)系中，提高其合作創(chuàng)新能力和績效。本研究采用企業(yè)員工總?cè)藬?shù)來顯示企業(yè)規(guī)模。
4. 中介變量的測度。（1）共同愿望：組織成員對總體目標的把握程度、組織對整體目標的認可度。（2）知識傳遞與整合：知識傳遞的有效性、知識整合的創(chuàng)新程度、組織成員由機會交流對組織有利的新觀念、程序和行為。（3）組織開放性：組織對待新事物的開放性、組織對新方法的開放性、組織對新觀念的開放性。
三、數(shù)據(jù)分析與模型構(gòu)建
（一）變量的信度和效度分析
本文量表設(shè)計咨詢了相關(guān)領(lǐng)域的專家，進行了預調(diào)研，并根據(jù)專家意見和預試者的建議對調(diào)研問卷進行了修訂，并采用SPSS15.0對變量各題項的相關(guān)系數(shù)進行信度檢驗，Cranach’s alpha的值均大于0.7，Item-to-tal Correlation的值基本大于0.5，表明變量的測度整體具有較高的信度。通過主成分法因子分析，本研究各變量的因子載荷系數(shù)均大于0.5，KMO值分別為0.82和0.87（均大于0.7），表明測量模型具有較高效度。
（二）相關(guān)性分析
根據(jù)假設(shè)，本文所提出的變量之間存在相關(guān)聯(lián)系，但這些聯(lián)系的緊密程度和密切性可能不同。本文采用相關(guān)分析描述變量間的關(guān)系密切程度，并用相關(guān)系數(shù)來表示相關(guān)程度的大小。利用SPSS軟件對跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本與合作創(chuàng)新績效的相關(guān)性進行了分析，驗證了各變量相關(guān)系數(shù)（見下頁表1）。從表1中可以看出，跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本四個維度與組織學習以及合作創(chuàng)新績效具有正向并且是統(tǒng)計上顯著相關(guān)的系數(shù)，組織學習與合作創(chuàng)新績效之間也具有正向且統(tǒng)計上顯著的相關(guān)系數(shù)，這一結(jié)果初步說明跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本四個維度有利于組織學習和合作創(chuàng)新績效的提高，組織學習有利于合作創(chuàng)新績效的提高。此外，跨國技術(shù)聯(lián)盟社會四個維度兩兩之間也存在正向且統(tǒng)計上顯著的相關(guān)關(guān)系，這說明四個維度的水平之間具有相互作用，它們可能共同對合作創(chuàng)新績效的提升發(fā)揮積極作用。這初步驗證了前面的假設(shè)，回歸方程有意義。
（三）回歸分析
1. 建立多元回歸模型及三大問題檢驗
為了驗證本研究提出的理論假設(shè)，我們將采用多元線性回歸的方法，根據(jù)跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本與合作創(chuàng)新績效（第一組）、跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本與組織學習（第二組）、組織學習與合作創(chuàng)新績效（第三組）以及跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本、組織學習與合作創(chuàng)新績效之間的關(guān)系（第四組）分別建立四組回歸模型。經(jīng)過計算，本研究建立的回歸模型不存在多重共線性（0
關(guān)于跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本四個維度與合作創(chuàng)新績效關(guān)系驗證，從表2中模型1和模型2的回歸結(jié)果可以看出，跨國技術(shù)聯(lián)盟結(jié)構(gòu)資本和關(guān)系資本的水平對企業(yè)合作創(chuàng)新績效的提升有顯著的作用（在模型2中兩者的回歸系數(shù)β分別為0.204和0.311，P值分別為0.05和0.01）。因此，H1a和H1b通過驗證，提高跨國技術(shù)聯(lián)盟結(jié)構(gòu)資本和關(guān)系資本的水平將有利于合作創(chuàng)新績效的提高。由模型3和模型4的回歸結(jié)構(gòu)可以發(fā)現(xiàn)，跨國技術(shù)聯(lián)盟認知資本和位置資本的水平對合作創(chuàng)新績效的提高具有顯著的作用（在模型4中兩者的回歸系數(shù)β分別為0.164和0.235，P值分別為0.05和0.01），從而H1c和H1d得到了驗證。當跨國技術(shù)聯(lián)盟認知資本和位置資本分別進入回歸模型（模型3和模型4）以后，盡管跨國技術(shù)聯(lián)盟結(jié)構(gòu)資本和關(guān)系資本這兩個變量的回歸系數(shù)β值為正，與研究假設(shè)提出的方向一致，但是它們在P﹤0.10水平上不顯著異于0。這一結(jié)果初步說明跨國技術(shù)聯(lián)盟結(jié)構(gòu)資本和關(guān)系資本的水平可能通過提高認知資本和位置資本的水平從而間接提升合作創(chuàng)新的績效。
關(guān)于跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本四個維度與組織學習關(guān)系的驗證，從表2中模型5至模型8的回歸結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，跨國技術(shù)聯(lián)盟結(jié)構(gòu)資本、關(guān)系資本、認知資本和位置資本的水平在組織學習的提升作用與對合作創(chuàng)新績效的提升作用方面存在類似之處。由模型6的回歸結(jié)果可以看出，跨國技術(shù)聯(lián)盟結(jié)構(gòu)資本和關(guān)系資本的水平明顯有利于提高企業(yè)的組織學習（回歸系數(shù)β分別為0.286和0.404，P值均為0.01）。因此，H2a和H2b得到驗證。由模型7和模型8的回歸結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，關(guān)系資本、認知資本和位置資本的水平均對組織學習的提高具有顯著作用，由此H2c和H2d得到驗證，但跨國技術(shù)聯(lián)盟結(jié)構(gòu)資本的回歸系數(shù)β值為正，與假設(shè)提出的方向一致，但它在P﹤0.10水平上不顯著異于0。這一結(jié)果初步說明跨國技術(shù)聯(lián)盟結(jié)構(gòu)資本的水平可能通過提高關(guān)系資本、認知資本和位置資本的水平間接正向作用于企業(yè)的組織學習。
關(guān)于組織學習與合作創(chuàng)新績效之間的關(guān)系驗證，從表2中模型9的回歸結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，組織學習對合作創(chuàng)新績效的提升具有顯著的作用（回歸系數(shù)β為0.631，P值為0.01）。因此，H3a得到了驗證，提高組織學習水平將有利于合作創(chuàng)新績效的提升。
關(guān)于組織學習在跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本與合作創(chuàng)新績效關(guān)系中所起中介作用的驗證，從模型10的回歸結(jié)果可以看出，組織學習和企業(yè)規(guī)模均對合作創(chuàng)新績效的提升具有顯著的直接作用（回歸系數(shù)β分別為0.542和0.209，P值均為0.01）。在表2模型10中，跨國技術(shù)聯(lián)盟結(jié)構(gòu)資本、關(guān)系資本、認知資本和位置資本這四個解釋變量的回歸系數(shù)β值均為正（分別為0.027、0.054、0.041和0.038），與研究假設(shè)提出的方向一致，但是它們在P﹤0.10水平上不顯著異于0。綜合四組回歸模型的結(jié)果可以說明跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本各個維度的水平通過提高組織學習水平而間接正向影響合作創(chuàng)新績效，因此，H3b得到了驗證，組織學習在跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本提高合作創(chuàng)新績效的過程中起到了中介作用。
四、結(jié)論與探討
通過線性多元回歸的分析，本研究提出了一些有意義的結(jié)論，即跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本對合作創(chuàng)新績效的提升具有顯著的作用，這進一步鞏固了以前的研究成果。同時發(fā)現(xiàn)了組織學習對跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本與合作創(chuàng)新績效之間的關(guān)系具有中介作用，這也為跨國技術(shù)聯(lián)盟合作創(chuàng)新理論的研究開展提供了一個新的研究思路。實證的結(jié)果表明跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本四個維度即結(jié)構(gòu)資本、關(guān)系資本、認知資本、位置資本與合作創(chuàng)新績效有顯著正相關(guān)關(guān)系，同時，多元回歸的結(jié)果還表明組織學習對跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本與合作創(chuàng)新績效關(guān)系具有顯著正向中介作用。
雖然本文得出了許多對跨國技術(shù)聯(lián)盟合作創(chuàng)新有重要指導意義的結(jié)論，但仍存在一些不足。一是本研究結(jié)論較好解釋了現(xiàn)實現(xiàn)象，但只是初步揭示出跨國技術(shù)聯(lián)盟社會資本對合作創(chuàng)新的影響以及組織學習的中介作用，并沒有對社會資本各個維度之間的相關(guān)關(guān)系以及中介變量維度的劃分進行深入研究，個別變量設(shè)計可能不夠合理，因此還需對研究模型進一步的修正和完善。二是由于文本樣本主要取自國內(nèi)通信和汽車兩個行業(yè)參與跨國技術(shù)聯(lián)盟開展合作創(chuàng)新，因而獲得的調(diào)研數(shù)據(jù)可能存在一定的局限性，今后應嘗試與國外高?；蜓芯繖C構(gòu)合作，拿到多行業(yè)跨國公司的一手調(diào)研數(shù)據(jù)對本模型進行進一步的驗證。
參考文獻
［1］ M. L. PO
