摘要：高校畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，是政府決策的重要參考依據(jù)，事關(guān)社會穩(wěn)定和高等教育的可持續(xù)發(fā)展。實踐中，由于諸多主、客觀因素的存在，造成了高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計的誤差，其后果不可低估。文章提出了高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計中存在的問題，分析了其成因，并運用管理學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等科學(xué)原理，重點闡述了解決問題的措施。
　　關(guān)鍵詞：高校；畢業(yè)生；就業(yè)率；統(tǒng)計
　　
　　高校畢業(yè)生就業(yè)率是黨和政府實施決策、合理配置教育資源的重要依據(jù)，是評估高校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，反映的是社會經(jīng)濟發(fā)展的狀況，事關(guān)社會穩(wěn)定和千萬學(xué)生及家庭的切身利益。對高校畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計，不僅是一個方法問題，更是一個態(tài)度問題，其準(zhǔn)確與否，關(guān)鍵在高校。因此，一絲不茍地做好高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計工作，提供最翔實的原始統(tǒng)計數(shù)據(jù)，不僅是國家的要求，更是各基層高校的責(zé)任。
　　一、高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計存在誤差的原因
　　高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計的不準(zhǔn)確性客觀存在，“水份”含量過高眾所周知。這種由少數(shù)高校所造成的誤差，對全局的影響不可低估，其后果引人深思。宏觀上，不利于政府正確決策和高等教育的可持續(xù)發(fā)展；微觀上，不利于人才培養(yǎng)和專業(yè)調(diào)整、思路創(chuàng)新。究其原因，主要可歸納為以下幾個方面：
　　一是某些專業(yè)的課程體系多年不變，知識老化，不能與市場需求接軌，畢業(yè)生難以實現(xiàn)零距離上崗，就業(yè)艱難。但就業(yè)率作為高校辦學(xué)水平評估指標(biāo)體系的一部分，權(quán)重較大，在一定程度上，就業(yè)率的高低直接影響到高校的生存和發(fā)展。因此，部分高校為了追求品牌效應(yīng)，搶奪生源，以達(dá)到單位利益最大化，常冒險在就業(yè)率統(tǒng)計中違規(guī)“注水”。
　　二是學(xué)校推薦與自主擇業(yè)相結(jié)合的模式，為畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的空間，同時也給高校畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計帶來了困難。各校年畢業(yè)生逾千人，學(xué)生離校后遍布全國各地，由于電話更改、家庭搬遷及違約、跳槽、出國、升學(xué)等諸因素的影響，相當(dāng)部分畢業(yè)生與學(xué)校失去聯(lián)系，一些畢業(yè)生為顧及顏面，甚至不愿將具體工作單位告知同學(xué)、家庭。因此，僅靠畢業(yè)生主動報告就業(yè)狀況缺乏可行性，學(xué)校要逐一準(zhǔn)確統(tǒng)計畢業(yè)生就業(yè)率亦實屬不易。
　　三是現(xiàn)有就業(yè)程序的效力正在逐步失去其普遍性。到國有企業(yè)、政府機關(guān)、事業(yè)單位就業(yè)的畢業(yè)生，需要憑接收函或協(xié)議書辦理報到證及戶口、檔案遷移手續(xù)，高校能據(jù)此準(zhǔn)確掌握畢業(yè)生去向。但大量接收?？飘厴I(yè)生就業(yè)的民營、外資等企業(yè)則無需這些手續(xù)，盡管學(xué)校能通過來校招聘企業(yè)核實報到人數(shù)，但對在外聯(lián)系接收單位的畢業(yè)生，就業(yè)率的統(tǒng)計必然成為盲點。
　　四是高校畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計，具有復(fù)雜性和艱巨性的特點，需要嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和技術(shù)條件作支撐。但目前制度上的不完善、管理上的缺失、人員的不專業(yè)等，高校畢業(yè)生就業(yè)率難以避免漏統(tǒng)誤報等情況的發(fā)生。
　　二、確保高校畢業(yè)生就業(yè)率準(zhǔn)確性的措施
　　梳理部分高校的統(tǒng)計過程，歸納從業(yè)者的經(jīng)驗體會，筆者認(rèn)為，要使高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實可信，離不開以下多項措施的并舉。
　　1.教育行政主管部門的監(jiān)管。相關(guān)政策的出臺，能使高校畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計有章可循，有據(jù)可依；高額違規(guī)成本的設(shè)定及定期選派精干力量分赴各高校面對面地核查，可有效防止“注水”行為的發(fā)生；持證上崗的規(guī)定及對從業(yè)人員的專項培訓(xùn)，尤其是對《統(tǒng)計法》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，有利于提高工作人員的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)化隊伍的建設(shè)。
　　2.高校黨委、行政的重視。人財物的投入，專項經(jīng)費的預(yù)算，職能部門與系部聯(lián)動機制的確立，相互配合、齊抓共管格局的形成，輔導(dǎo)員、班主任作為第一責(zé)任人及目標(biāo)任務(wù)的細(xì)化等，能為高校畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計提供充分保障，其中將目標(biāo)任務(wù)細(xì)化給輔導(dǎo)員、班主任尤為關(guān)鍵。輔導(dǎo)員、班主任作為基層一線工作人員，長年關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活，了解學(xué)生的思想動態(tài)，與學(xué)生建立了深厚的感情。學(xué)生不僅樂于向輔導(dǎo)員、班主任傾訴自己的苦與樂，畢業(yè)后也基本能主動匯報自己的工作情況。
　　3.就業(yè)指導(dǎo)課內(nèi)容的拓展。畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計，從表面看是一些簡單的數(shù)據(jù)搜集、計算過程，實質(zhì)上它需要長期的就業(yè)指導(dǎo)做鋪墊。通過就業(yè)指導(dǎo)教育并拓展到就業(yè)率的統(tǒng)計中，需要高超的智慧和人性化的管理手段。作為就業(yè)指導(dǎo)教師在授課中，不僅要對學(xué)生的職業(yè)定位、心理調(diào)適、求職技巧、就業(yè)程序、權(quán)益維護、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等進(jìn)行指導(dǎo)，還需要回答學(xué)生為什么要向?qū)W校報告就業(yè)情況及如何報告就業(yè)情況等問題。作為管理手段，其主線是學(xué)生所關(guān)心的檔案流向，多數(shù)暫未就業(yè)的畢業(yè)生，不希望離校時即將檔案轉(zhuǎn)至生源地或自帶。因此，學(xué)校在一如既往地幫助學(xué)生就業(yè)的同時，主動滿足畢業(yè)生的愿望，妥善為學(xué)生免費代管檔案半年或更長時間，這對初次就業(yè)率或年度就業(yè)率的統(tǒng)計將起到積極的作用。
　　4.現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐。調(diào)查顯示，100%的高校畢業(yè)生能熟練運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，上網(wǎng)成了學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的一部分。在高校畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計中，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所提供的交互平臺，能為我們的工作帶來無與倫比的快捷性、高效性、經(jīng)濟性，即使一些與學(xué)校、同學(xué)或家庭暫時失去聯(lián)系的畢業(yè)生，我們也可在互聯(lián)網(wǎng)上找到。這種技術(shù)支撐表現(xiàn)在：校園網(wǎng)站及相關(guān)數(shù)據(jù)庫的建立，學(xué)?？擅嫦蛩挟厴I(yè)生發(fā)布通知、公告，學(xué)生可在任何時間、地點登錄，方便填報自己的就業(yè)信息；班級QQ群的加入及專業(yè)郵箱的公布，既可實現(xiàn)多人的集體互動，又可實現(xiàn)點與點的個別交流。
　　5.專職工作人員的敬業(yè)。高校畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計工作，本質(zhì)上屬于思想政治工作范疇，亦是思想政治工作的延伸。這是因為，從過程上審視是從業(yè)者的辛勤施教和情感溝通，從結(jié)果上觀察是學(xué)生的理解和積極配合。做好這一特定的思想政治工作，需要創(chuàng)造性地工作和主觀能動性的發(fā)揮，需要高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂于奉獻(xiàn)的精神。因此，在選派綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的專職人員的同時，熱忱為其排憂解難，積極營造寬松的工作環(huán)境，提供必要的辦公設(shè)備、經(jīng)費支持，并在職稱評定，評先、評優(yōu)等方面予以考慮，這不僅是工作所必需，更是對從業(yè)者的工作肯定。
　　綜述所列五項措施，理論上符合管理學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等原理，反映了高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計工作的自身規(guī)律；實踐上是成功高校的經(jīng)驗總結(jié)，具有良好的指導(dǎo)性、示范性。但高校畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計工作是一項系統(tǒng)工程，時效性強，復(fù)雜且難度大，僅運用上述五項措施有一定的局限性。因此，為了尋求更科學(xué)、更高效的途徑和方法，值得我們將高校畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計工作作為一項課題，進(jìn)行更深入的研究和探討。
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