摘要：實踐教育是大學生黨員培養(yǎng)教育的重要途徑。積極有效地開展大學生黨員實踐教育，對于增強服務(wù)意識、確保黨員質(zhì)量，乃至促進高校學習型黨組織建設(shè)都有著重要意義。文章分析了新形勢下大學生黨員實踐教育面臨的困境，并從思想認識、內(nèi)容選擇、基地建設(shè)、人財投入、制度完善等方面提出了強化實踐教育的舉措。
　　關(guān)鍵詞：大學生黨員；實踐教育；培養(yǎng)教育；途徑
　　
　　實踐教育是大學生黨員培養(yǎng)教育的重要途徑，也是確保黨員質(zhì)量、保持黨的先進性的重要保證。積極有效地開展大學生黨員實踐教育，不但可以活躍黨內(nèi)生活，提升黨性修養(yǎng)，凝聚組織力量，而且可以使思想理論與具體實踐有效結(jié)合，不斷增強教育效果，促進學習型黨組織建設(shè)。因此，高校基層黨組織要正確認識實踐教育的意義，著力解決實踐教育中存在的問題，積極探索實踐教育的方法途徑，切實加強對大學生黨員的實踐教育，增強培養(yǎng)教育效果，確保黨員質(zhì)量。
　　一、大學生黨員實踐教育的意義
　　1.開展實踐教育是增強服務(wù)意識、樹立黨員形象的有效舉措
　　中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，大學生黨員必須牢記這一根本宗旨，并積極付諸于實踐活動。開展實踐教育，不僅可以為大學生黨員服務(wù)同學、服務(wù)群眾創(chuàng)造機會和條件，也可以為他們接受群眾監(jiān)督、贏得同學信賴提供載體和平臺，還可以為他們真正發(fā)揮優(yōu)秀青年的凝聚作用、示范作用和帶動作用營造環(huán)境和氛圍，進而提高個體素質(zhì)，提升黨性修養(yǎng)，切實增強黨員的服務(wù)意識，樹立起黨員的良好形象，擴大黨組織的影響力。
　　2.開展實踐教育是提高學習效果、確保黨員質(zhì)量的重要保證
　　對于大學生黨員來說，理論的積累并不必然伴隨著能力的提升，要想促使他們將思想理論轉(zhuǎn)化為實踐能力，一方面，需要大學生黨員自身的理解、內(nèi)化和升華；另一方面，需要他們通過實踐，把已掌握的理論知識和現(xiàn)實世界聯(lián)系起來，在使之行為化的過程中獲取新知、訓練思維、提升解決實際問題的能力。因此，開展實踐教育活動，是促使大學生黨員再學習、再教育、再提升的有效形式，是提高理論學習效果、確保黨員質(zhì)量的重要保證。
　　3.開展實踐教育是促進高校學習型黨組織建設(shè)的必然要求
　　在學習型黨組織建設(shè)過程中，黨的理論培養(yǎng)和教育無疑對大學生黨員起著思想引領(lǐng)的作用。然而，我們都知道，理論來源于實踐，又終于實踐，理論只有和實踐相結(jié)合，才能使之得以檢驗，也才能使之得以升華。高校要創(chuàng)建學習型黨組織，就必須將黨的理論傳遞和實踐活動緊密結(jié)合起來，就必須依靠實實在在的實踐載體來增強黨的凝聚力和感召力。這就必然要求大學生黨員廣泛參與到實踐教育活動中，通過實踐鍛煉和提高自己，影響和帶動同學，促進學習型黨組織建設(shè)。
　　二、大學生黨員實踐教育面臨的困境
　　1.認識不到位，意識淡薄
　　近年來，隨著大學生黨員數(shù)量的不斷增加，高校專職黨建干部配備不足問題已經(jīng)凸顯出來，多數(shù)高校將大學生黨員的發(fā)展、教育和管理等黨建任務(wù)都放在了學生輔導員身上。而輔導員由于龐雜的事務(wù)性工作影響，精力和時間受到限制，在思想上對大學生黨員實踐教育的開展存在偏頗認識，認為實踐教育活動不僅費時、費力，還會增加不安全因素，因此缺乏積極性和主動性。同時，大學生黨員也由于學習、生活和工作等各方面的時間占用和思想壓力，缺乏對實踐活動作用的認識，往往在組織的實踐教育活動中表現(xiàn)為意識淡薄，興趣不濃，甚至存在畏難情緒，缺少激情和活力。
　　2.方式不靈活，效果欠佳
　　從現(xiàn)實來看，雖然已有部分高校在大學生黨員實踐教育上積極進行嘗試，但還是集中校內(nèi)多外出實踐少，講究形式多強調(diào)內(nèi)容少，注重宣揚多貼近實際少，即使在校內(nèi)開展還喜歡選擇演講賽、知識競賽、義務(wù)勞動等形式單一、容易組織的活動。而在這些實踐活動中，除了義務(wù)勞動外，大多數(shù)黨員是作為服務(wù)者或觀眾參與的。久而久之，這些問題便導致實踐教育活動內(nèi)容不豐富、形式不靈活、參與面狹窄、組織要求和實際融入“兩張皮”等現(xiàn)象長期存在，嚴重影響著培養(yǎng)教育的效果。
　　3.經(jīng)費無保障，動力不足
　　在現(xiàn)行學生黨建工作中，多數(shù)高校沒有為大學生黨員培養(yǎng)教育劃撥專項經(jīng)費，而是將其融于學生活動經(jīng)費之中，這根本就無法滿足大學生黨員實踐教育的需要。隨著學生數(shù)量的不斷增加、校園文化活動的蓬勃開展，學生管理者在學生活動經(jīng)費的使用上已經(jīng)是捉襟見肘，再加上學生黨員數(shù)量多、實踐活動開支大、校外活動受限制（因安全、條件等問題）等因素影響，導致基層黨組織尤其是組織者在實踐教育活動開展上既沒有保障又缺少動力，他們要么選擇易開展、花費少、風險小的活動，要么就不開展，最終出現(xiàn)了“說起來重要，抓起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，導致大學生黨員的理論學習脫離了生活實踐，缺乏檢驗和提升的平臺。
　　4.制度不健全，有待優(yōu)化
　　雖然許多高校已圍繞大學生黨員培養(yǎng)教育出臺了一些政策，也積極地對實踐教育進行探索，但在具體實施過程中，由于缺乏制度保障，常常出現(xiàn)考核監(jiān)督不健全、經(jīng)費保障不到位、評價激勵不配套、實踐基地不規(guī)范、活動內(nèi)容不豐富、開展落實不積極等，這些問題致使部分學生黨員不僅存在理論素養(yǎng)不高、自身定位不準、服務(wù)意識不強等問題，而且還出現(xiàn)了思想不求上進、工作不講方法、處事不論影響、活動不去參加等現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)遲到曠課、學習倒退、考試作弊、言語偏激、不顧大局等與黨員身份不符的行為，嚴重損壞了學生黨員乃至黨組織的良好形象。
　　三、加強大學生黨員實踐教育的對策
　　1.提高思想認識，重視實踐教育作用
　　不可否認，黨的理論培養(yǎng)教育對大學生黨員起著引領(lǐng)作用，但這并不意味著，在當前形勢下可以忽視實踐教育。因為只有通過吃苦在前、享受在后的具體行動，才能不斷培養(yǎng)大學生黨員服務(wù)群眾、奉獻青春的高尚情操，不斷提升大學生黨員全心全意為人民服務(wù)的意識；只有在日常學習、生活、工作中，從小事做起，從身邊做起，才能不斷增強大學生黨員對黨的感情，堅定理想信念。因此，必須切實提高對實踐教育的認識，積極發(fā)揮實踐的育人功能，盡可能地為大學生黨員實踐教育活動的開展創(chuàng)設(shè)條件，以使他們進入更為廣闊的實踐空間，運用更為廣闊的實踐平臺，接受鍛煉，得到考驗，增長才干，也讓他們的理論素養(yǎng)得到提升、服務(wù)意識得到增強、黨性品質(zhì)得到錘煉，從而成為一個理想遠大、信念堅定、道德高尚、責任強烈的共產(chǎn)黨員。
　　2.采取多種方式，豐富實踐教育內(nèi)容
　　實踐教育要取得良好效果，就要從內(nèi)容到形式、從載體到方法上做到內(nèi)容豐富、主題鮮明、形式靈活、貼近實際。一是內(nèi)容選擇上，必須深入調(diào)查研究，把握新形勢下大學生黨員的特點和規(guī)律，在尊重其需要和興趣的同時，選擇貼近思想、貼近學習、貼近生活的活動。如學習實踐科學發(fā)展觀，完全可以和他們的職業(yè)生涯規(guī)劃、人生理想目標、個人價值實現(xiàn)等結(jié)合起來，開展諸如演講比賽、參觀農(nóng)村示范村、創(chuàng)業(yè)英雄進校園等，通過這類活動的開展，讓他們在活動過程中掌握理論，理解內(nèi)涵，牢記使命，從而統(tǒng)一思想、凝聚共識，形成共同的理想信念。二是方式方法上，必須結(jié)合不同專業(yè)、不同年級學生黨員的理論層次和實踐能力，分層指導，分類組織，選擇適合他們年齡、專業(yè)特點的活動。如服務(wù)社會方面，可以和學雷鋒活動、志愿者服務(wù)、生產(chǎn)實習、專業(yè)實訓、暑期實踐活動等結(jié)合起來，開展諸如“赴老年公寓奉獻愛心”、“赴農(nóng)村小學扶困助學”、“赴實習工廠宣傳科教”、“赴城市社區(qū)志愿服務(wù)”等。通過這類活動的開展，讓他們在尊老愛幼、支援農(nóng)村、義務(wù)服務(wù)中履行義務(wù)，感受責任，體會光榮，從而反思自我、提高修養(yǎng)，夯實黨的“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。當然，還可以組織學生黨員去檢察院、法院或勞教所聽審、參觀，組織他們觀看紅色電影、警示教育錄像，聽取優(yōu)秀黨員事跡報告等，讓他們更加注重黨性修養(yǎng)，提高政治素質(zhì)，用實際行動踐行一名黨員應(yīng)有的政治素養(yǎng)和高尚品德。
　　
　　3.建立活動基地，創(chuàng)建實踐教育平臺
　　實踐教育基地是對大學生黨員進行培養(yǎng)教育的重要場所。高校黨組織要積極創(chuàng)造各種條件，努力開拓實踐教育基地，為大學生黨員培養(yǎng)教育提供實踐平臺，使他們經(jīng)常性地接觸生活，了解社會，服務(wù)群眾，提升修養(yǎng)，磨礪思想，錘煉黨性。具體來說，一是借助高校黨建優(yōu)勢和大學生專業(yè)特長，聯(lián)系當?shù)貜S礦、企業(yè)、農(nóng)村或社區(qū)建立實踐基地，挑選一批基礎(chǔ)理論好、綜合素質(zhì)高、示范作用強的大學生黨員，讓他們每年集中一定時間去掛職鍛煉，開展理論知識、方針政策等的宣講，參與基層黨建工作，這不僅可以為基地黨建工作帶去信息和活力，還可以使大學生黨員接觸基層，了解社會，拓展視野，學以致用，從而進一步提高理論素質(zhì)，增強服務(wù)意識，培養(yǎng)良好的社會責任感。二是運用學校正面引導和社會反面事例相結(jié)合的方式，聯(lián)系當?shù)貦z察院、法院或勞教所建立實踐基地，定期組織大學生黨員去聽審、參觀、座談等，讓他們了解各類腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生的過程及其對國家、社會造成的危害，引導大學生黨員深化認識，明辨是非，趨利避害，從而培養(yǎng)廉潔自律意識，增強黨性修養(yǎng)。三是發(fā)揮革命歷史教育作用，聯(lián)系歷史博物館、革命紀念館以及紅色根據(jù)地等建立實踐基地，每年利用暑期社會實踐之際帶領(lǐng)大學生黨員去走訪、參觀、調(diào)查，引導他們重溫革命歷史、感受革命意志，回校后再組織面向入黨積極分子談體會、講心得、展照片等活動，從而使他們珍惜來之不易的生活，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，在學習、生活或工作中講黨性，重品行，切實起到模范表率作用。四是利用自身優(yōu)勢，在學生公寓中建立實踐基地，長期開展學生黨員示范崗活動，讓大學生黨員在日常學習、生活或工作中，時時講奉獻、時時做表率、時時受監(jiān)督，這不僅可以促進學生公寓的日常管理，還可以有效提升大學生黨員的形象，帶動和激勵更多的大學生。
　　4.加大人財投入，保障實踐教育運行
　　要保證實踐教育活動長效運行，高校必須加大人力、財力的投入。可以說，專職人員的配備以及充足的經(jīng)費、配套的設(shè)備等，都是大學生黨員實踐教育活動正常開展的基本保障。首先，領(lǐng)導要充分認識，高度重視，為院系配備從事學生黨建工作的專職人員，以保障學生黨員培養(yǎng)教育的常規(guī)化和規(guī)范化，如聘請離退休老同志擔任特邀黨建組織員等，以解決學生黨建專職干部不足的問題。其次，高校要在預算內(nèi)為學生黨建劃撥專項經(jīng)費，提供相應(yīng)設(shè)施，以保障學生黨員開展實踐教育活動有基本的設(shè)備和足夠的經(jīng)費，如采用黨費返還、企業(yè)設(shè)立黨員活動基金等，以解決因人財不到位而動力不足的問題。再次，也要在車輛使用、安排方面給予優(yōu)先保證，這不僅可以為實踐教育活動節(jié)省開支，也可以減少學生黨員外出的不安全因素，從而解決帶隊老師積極性不高的問題?？梢哉f，實踐教育活動只要做到有專人分管，有計劃、有措施、有制度、有保障、有行動、有落實，就一定能夠取得非常好的效果。
　　5.健全管理機制，強化實踐教育效果
　　要促進大學生黨員實踐教育的規(guī)范化和經(jīng)?；?，確保教育效果穩(wěn)步提升，就必須加強管理，健全制度。一是健全管理制度，結(jié)合實際制定量化指標，建立學生黨員實踐教育活動考核卡，定期按照出勤、紀律、頻次、效果、評價等要素進行量化考核，嚴格管理，增強大學生黨員在活動過程中的外在約束力。二是出臺激勵政策，即在量化考核的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際按照一定標準，公平、公正地評選實踐、奉獻、示范等先進個人，并在黨內(nèi)評優(yōu)、求職就業(yè)等方面優(yōu)先推薦，做到弘揚先進，樹立典型，從而在學生黨員中形成“幫、趕、超”的良好氛圍。三是完善監(jiān)督機制，一方面，統(tǒng)一印制學生黨員實踐活動反饋表，讓其在實踐活動結(jié)束后，接受服務(wù)對象的評價和監(jiān)督；另一方面，長期設(shè)立學生黨員意見箱，定期開展問卷調(diào)查，并根據(jù)安排在校內(nèi)公示黨員活動內(nèi)容和方式等，讓群眾定期對其進行綜合評價，或不定期進行意見反饋，建立黨組織、學生黨員、黨外群眾共同監(jiān)督的平臺，使學生黨員的語言行為得到約束，政治覺悟得到提高，服務(wù)意識得到增強，良好形象得到彰顯，表率作用得到發(fā)揮，從而有效提升實踐教育的效果。
　　參考文獻：
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