Photoshop是中職計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，教學(xué)實(shí)踐表明，開始時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是很高的，因?yàn)樗拈_設(shè)符合了人力市場(chǎng)的需求，但隨著學(xué)習(xí)難度的不斷增大，很多學(xué)生都有些力不從心的感覺，有的甚至選擇了放棄。Photoshop的學(xué)習(xí)難度大是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但網(wǎng)絡(luò)為我們提高課堂教學(xué)效果提供了可能。
　　● 巧用網(wǎng)絡(luò)資源，彌補(bǔ)教材固有缺陷，降低技能細(xì)節(jié)的理解難度
　　教材總是有其固有缺陷，幸運(yùn)的是豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為彌補(bǔ)這一缺陷提供了可能。Photoshop經(jīng)銷商和發(fā)燒友們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上提供了各種版本的Photoshop實(shí)用教程和豐富的創(chuàng)作實(shí)例，有的還深受大家喜愛，像《水晶蘋果》就被網(wǎng)友們熱捧為Photoshop的經(jīng)典之作，其效果也是目前紙質(zhì)教材無(wú)法達(dá)到的。所以，在學(xué)習(xí)Photoshop的過(guò)程中，我就有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上獲取這些教材上沒有的素材和課例。例如，現(xiàn)在的Photoshop教材上大多都沒有彩頁(yè)，在學(xué)習(xí)色彩、灰度、亮度、對(duì)比度這些知識(shí)和技能細(xì)節(jié)時(shí)，由于教師在語(yǔ)言上很難精準(zhǔn)地把握與表達(dá)，只好依靠學(xué)生個(gè)人的感覺去摸索和體會(huì)，其教學(xué)效果可想而知?，F(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)上這些色彩鮮明、圖文并茂的資源，學(xué)生就能很容易地體會(huì)和掌握它們的精妙之處。
　　● 巧用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，改善課堂教學(xué)效果
　　中職生自制力差，學(xué)習(xí)和技訓(xùn)時(shí)容易“虎頭蛇尾”。心理研究表明，造成這種現(xiàn)象的根本原因是個(gè)體的心情浮躁所致。通過(guò)查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，改變浮躁心情的關(guān)鍵是調(diào)整心態(tài)，漂亮圖片和輕音樂(lè)的視聽效果就可以用來(lái)調(diào)節(jié)心情，而且效果不錯(cuò)。
　　于是我上網(wǎng)收集了一些國(guó)外著名的輕音樂(lè)，如With An Orchid、New Morning、The Sounds Of Silence、Heaven Blue、Heaven On Earth等和一些漂亮的水果、山水圖片，并用Authorware把它們做成幾個(gè)會(huì)使人產(chǎn)生不同心境的小視頻。每次上課前，我就根據(jù)前一節(jié)課的不同內(nèi)容，有選擇地播放它們，幫助學(xué)生盡快調(diào)節(jié)心情。例如，學(xué)生在上完體育課后進(jìn)入我的課堂，我一般會(huì)播放由New Morning和清新山水圖片合成的“清涼型”視頻，用來(lái)平靜他們上節(jié)課的興奮心情；Photoshop綜合訓(xùn)練的難度一般比較大，這時(shí)我一般會(huì)用比較低的背景音來(lái)播放“輕松型”的Heaven On Earth，來(lái)調(diào)節(jié)他們疲憊的心情，讓學(xué)生在課前就能進(jìn)入一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)情境。
　　● 巧用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生的求知欲，改善重難點(diǎn)技能的訓(xùn)練效果
　　為了幫助學(xué)生突破Photoshop的教學(xué)難點(diǎn)，我通常利用網(wǎng)絡(luò)上一些漂亮的經(jīng)典作品喚起他們的求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，“鋼筆”和“錨點(diǎn)”是Photoshop繪圖時(shí)的重點(diǎn)工具，掌握起來(lái)難度是非常大的。為了“勾”起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我首先引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜索《水晶蘋果》，搜到后很多女生都尖叫起來(lái)，因?yàn)樗齻儾幌嘈盘煜戮褂腥绱似恋摹疤O果”。我告訴學(xué)生：“這個(gè)‘水晶蘋果’就是用Photoshop做出來(lái)的，只要努力我們同樣也能做出這樣‘夢(mèng)幻’的作品來(lái)，大家想試試嗎？”“想！”看得出學(xué)生都很興奮。于是我便趁熱打鐵地邊演示邊講：做這個(gè)晶瑩剔透的“水晶蘋果”，首先要利用鋼筆工具畫出蘋果的形狀，然后利用錨點(diǎn)工具作進(jìn)一步調(diào)整，調(diào)到非?！跋瘛钡某潭龋詈罄蒙收{(diào)整、通道、曝光等功能作進(jìn)一步的藝術(shù)處理，直至完成。
　　演示完畢后有的學(xué)生大膽地提出質(zhì)疑：“為什么老師的作品沒有網(wǎng)上的漂亮？”我告訴他們，這只是第一階段，后面還要利用功能更加奇妙的濾鏡工具去作“藝術(shù)化”處理。于是學(xué)生很快又恢復(fù)了信心。接著我又告訴學(xué)生，在完成這個(gè)作品的系列工具中，“鋼筆”和“錨點(diǎn)”是最基礎(chǔ)、最重要的，因?yàn)樗鼈冴P(guān)系到“水晶蘋果”的形狀是否逼真，所以必須要首先掌握它。這時(shí)學(xué)生已經(jīng)按捺不住了，迫切的想嘗試。于是我抓住時(shí)機(jī)開始分析鋼筆工具的技術(shù)要領(lǐng)及使用技巧，引導(dǎo)他們畫出蘋果的形狀，并用錨點(diǎn)工具作進(jìn)一步調(diào)整，結(jié)果那節(jié)課的技能訓(xùn)練效果出奇地好。
　　● 巧用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，延展學(xué)習(xí)Photoshop的時(shí)間和空間
　　中職專業(yè)技能課的傳統(tǒng)教學(xué)模式是，教師講、演示，學(xué)生聽、仿做，最后是自由練習(xí)。基本上是教師主導(dǎo)了課堂教學(xué)45分鐘的前大半段，放任了后小半段，Photoshop課也一樣。實(shí)踐表明，45分鐘絕對(duì)不足以讓學(xué)生去深入理解、掌握Photoshop工具的精髓和使用技巧，當(dāng)然更談不上綜合設(shè)計(jì)了。
　　前文提到，在網(wǎng)絡(luò)上有很多Photoshop實(shí)用教程和大量論述詳盡、圖文并茂的設(shè)計(jì)實(shí)例。所以學(xué)生完全可以利用課余時(shí)間在家里或是網(wǎng)絡(luò)機(jī)房里，搜索這些教程和實(shí)例去展開自主學(xué)習(xí)。這樣既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)還能有效地延展學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop的時(shí)間和空間。所以每次課結(jié)束前，我總是要學(xué)生課后搜索一些實(shí)例，如《水中倒影》、《彩虹》、別墅廣告等，讓他們?cè)谡n余時(shí)間里去練習(xí)和掌握這些經(jīng)典的Photoshop實(shí)例。
　　● 巧用博客評(píng)論，強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練的成就感，增強(qiáng)“攻堅(jiān)克難”的意志
　　Photoshop的“技能難點(diǎn)”比較多，如“濾鏡”中的效果工具非常實(shí)用卻又異常繁雜，所以學(xué)生對(duì)它既愛又恨。
　　比爾·蓋茨說(shuō)過(guò)：“沒有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步求得成功的努力?！睘榱藦?qiáng)化學(xué)生“攻堅(jiān)克難”的意志，我將班里的學(xué)生劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組，小組和班級(jí)都實(shí)名建立了學(xué)習(xí)博客，并開通了評(píng)論功能。每次技訓(xùn)課結(jié)束后，我都要求學(xué)生把自己的練習(xí)作品發(fā)布出來(lái)，然后由小組展開評(píng)論，可以簡(jiǎn)單地評(píng)，哪怕只有一個(gè)字；也可以長(zhǎng)篇大論，但要說(shuō)得有理有據(jù)，嚴(yán)禁使用不文明的語(yǔ)言。小組評(píng)論后，由小組長(zhǎng)篩選出組內(nèi)最好的2件作品，并發(fā)布到小組博客上。我在準(zhǔn)備下堂課時(shí)，首先會(huì)瀏覽這6個(gè)小組的博客，將這12個(gè)作品轉(zhuǎn)發(fā)到自己的博客上，并于下次上新課前師生共同評(píng)選出6個(gè)優(yōu)秀作品，發(fā)布到班級(jí)博客（光榮榜）上。這樣每次Photoshop技訓(xùn)課結(jié)束后，學(xué)生們都能從博客上及時(shí)得到同學(xué)們對(duì)自己作品的評(píng)價(jià)，找到不足和差距，從而進(jìn)一步確立努力目標(biāo)，增強(qiáng)了技能訓(xùn)練的自信心。特別是那些作品上了小組、班級(jí)和教師博客的學(xué)生更是信心百倍，因?yàn)樗麄儚睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)以及博客的點(diǎn)擊率上體驗(yàn)了“成就感”。