● 教材、學情分析
　　本課選自小學三年級《信息技術(shù)》（長春版）。我將教材內(nèi)容進行了二次加工，密切聯(lián)系學生的生活實際，以學生所熟悉的云為主線。三年級的學生已經(jīng)初步具備了有關(guān)天氣的知識，學生開始嘗試著按照自己的方式來認識和理解自然界的天氣變化。此外，學生普遍對事物的形狀和色彩充滿好奇，如何利用畫圖工具把它們表現(xiàn)出來對他們來說也充滿著挑戰(zhàn)。
　　● 教學目標
　　知識與技能目標：學會畫圖軟件中刷子工具的使用；靈活運用顏色填充工具。
　　過程與方法目標：通過看云、畫云、打扮云、感受云了解天氣的變化，熟練運用畫圖工具，并掌握基本的科學知識。
　　情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生善于觀察生活的能力，培養(yǎng)學生科學精神和感受美、鑒別美、創(chuàng)造美的能力。
　　● 教學重、難點
　　重點：刷子工具和顏色填充工具的使用。
　　難點：顏色填充工具的靈活運用。
　　● 教學資源
　　多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、圖片、音頻。
　　● 教學過程
　　1．看云——創(chuàng)設(shè)情境，導入新知
　　師：同學們在日常生活中一定都見過許許多多的云吧！今天，老師帶來了一些云的圖片（如圖1），讓我們共同來欣賞一下。說一說，你都看到了一些什么樣子的云？
　　生：像棉花的、直線條的、紅色的…?…
　　師：天空中的云婀娜多姿，變幻萬千。大家想不想把它們畫出來啊？今天，我們就運用畫圖軟件中的刷子工具和顏色填充工具來繪制五彩繽紛的云。（展示題目）
　　
　　設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引導學生通過觀察聯(lián)系生活，激發(fā)學生學習興趣。
　　2．畫云——教師示范，學習新知
　　師：同學們在天空見過許多形狀的云，那怎么樣才能把它們畫出來呢？老師見過像這樣形狀的云，請同學們看一看老師是怎么把它畫出來的。請大家觀察老師的操作：首先選擇刷子工具，然后在屬性中選擇所需要的刷子筆頭，其形狀有方形、圓形、扁型等（需要強調(diào)），再在顏料盒中選擇所需要的線條顏色，最后把鼠標放在畫布中按住鼠標左鍵進行拖動繪制，這樣就可以畫出各種式樣的云。老師把自己見過的云畫出來了（如圖2）。
　　
　　師：同學們能不能像老師這樣把你見過的云的形狀也畫出來呢？大家試一試。
　　學生畫云，教師巡視。
　　師：同學們都畫出了形態(tài)各異的云，誰能來說一說你畫的是什么形狀的云，你是怎么畫出來的呢？
　　學生介紹（邊說邊演示）。
　　教師總結(jié)步驟：選擇工具—選擇樣式—選擇線條顏色—左鍵繪制。在畫的過程中根據(jù)需要可以選擇粗細不同的線條和線條的顏色（如圖3）。
　　
　　設(shè)計意圖：通過畫云，學習工具的使用，掌握新知識。
　　3．打扮云——自主學習，探究新知
　　師：同學們畫出了不同形狀的云，可是天空中的云不僅形態(tài)各異而且五彩斑斕，我們怎樣才能給云著上顏色，打扮得更漂亮一些呢？請一位同學來試試。
　　學生上臺操作并總結(jié)步驟：選擇工具—選擇顏色—填充顏色。
　　師：完成得真不錯。下面大家也來嘗試一下把云著上顏色。（教師巡視）
　　師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學給云填顏色時，不僅把云填充上了顏色，而且整個畫面也都被填充上了同樣的顏色（如圖4）。請同學們認真觀察看看問題出在哪里。
　　
　　生：填顏色需要一個封閉的區(qū)域，也就是要線條首尾相連的圖形，才能把顏色填充到需要填的區(qū)域里。
　　設(shè)計意圖：通過探究、嘗試，培養(yǎng)學生的學習能力，突破教學重難點。
　　4．感受云——拓展升華
　　師：同學們畫出了形態(tài)各異、五顏六色的云，真不錯！現(xiàn)在有兩只可愛的小鴨子出去游玩（如圖5）。它們在回家的路上經(jīng)歷了這樣的天氣，請同學們認真聽小鴨子都經(jīng)歷了什么樣的天氣？（播放聲效，風聲、雷聲、雨聲、鳥叫聲、小溪流水聲、鴨子叫聲）請大家選擇小鴨子遇到的一種天氣，在現(xiàn)有的畫面上把天氣情況運用刷子工具和顏色填充工具繪制出來，充分發(fā)揮自己的想象力，將自己感受到的場景畫出來。
　　
　　學生完成作品并展示、介紹，師生共同評價作品。
　　設(shè)計意圖：通過不同的聲音，學生根據(jù)自己的感受鞏固新知，發(fā)揮想象完成作品創(chuàng)作。
　　5.總結(jié)
　　師：同學們運用刷子工具和顏色填充工具完成了一幅幅美麗的作品，真精彩。大家不僅通過刷子工具和顏色填充工具繪制出了自己熟悉的云，還通過聲音的差異感受到了自然界的變化，你們表現(xiàn)得真不錯。老師希望同學們平時多觀察生活，靈活運用學過的知識，把自己所見所聞所感，淋漓盡致地在圖畫中表現(xiàn)出來，創(chuàng)作出更多更美的作品。
　　
　　點評
　　教學方法設(shè)計上，貫穿了教師講授與學生自主探究相結(jié)合的思想。以任務驅(qū)動為基本教學策略，以學生日常生活中的親身體驗為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)情境、任務驅(qū)動、自主合作、探究，讓學生在活動中學習。通過看云—畫云—打扮云—感受云等教學環(huán)節(jié)，達到對刷子工具和顏色填充工具的靈活使用，巧妙地將各種新知融于教學過程中，使學生在遇到困難時自然地展現(xiàn)問題，解決問題，使學生能真正地主動學習，突破教學重難點。同時，在學生技術(shù)操作的過程中孕育人文情感，使學生能夠在操作過程中真切地感受到自然界的無窮魅力！