張店區(qū)現(xiàn)有農(nóng)村中小學(xué)24所，學(xué)生17800余人。2007年至今順利實施“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程”（簡稱農(nóng)遠工程），共建成模式二學(xué)校3所、模式三學(xué)校21所，在“校校通”、“班班通”工程的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了天網(wǎng)、地網(wǎng)教學(xué)資源的貫通，有效支持了農(nóng)村中小學(xué)資源短缺、師資力量薄弱等老問題的解決，為縮小城鄉(xiāng)教育信息化落差，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量搭建了更加優(yōu)良的信息化發(fā)展平臺。
　　● 認識決定力度，機制保障落實
　　在“農(nóng)遠工程”實施過程中，全區(qū)堅持“配備為基礎(chǔ)、管理為關(guān)鍵、培訓(xùn)為重點、應(yīng)用為核心”的原則，緊緊圍繞遠程教育資源應(yīng)用這一中心環(huán)節(jié)，推進全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。成立了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由區(qū)教育局、區(qū)發(fā)展和改革局、區(qū)財政局有關(guān)負責同志組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)項目辦公室（設(shè)在區(qū)教育局電教站）。累計投入設(shè)備購置費用225萬余元，確保了“農(nóng)遠工程”順利實施。
　　● 充分調(diào)研，周密規(guī)劃，科學(xué)擬定“指揮棒”
　　科學(xué)的實施方案是“農(nóng)遠工程”有效實施的指揮棒。區(qū)項目辦公室專門成立由分管局長任組長的調(diào)研小組，多次按上級要求進行設(shè)備配備情況的摸底調(diào)查，經(jīng)過對相關(guān)數(shù)據(jù)的分析和與專家的探討交流，按照“總體規(guī)劃、全面實施、重點支持、強化應(yīng)用”的思路，制定出了符合張店區(qū)實際的切實可行的《張店區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程實施方案》，明確了全區(qū)教育信息化發(fā)展的思路和目標。
　　● 科學(xué)部署，認真搞好設(shè)備配套安裝
　　“農(nóng)遠工程”項目大，涉及方方面面，區(qū)項目辦公室要求各鎮(zhèn)都要有專門的項目負責人，上下聯(lián)絡(luò)，步調(diào)一致，保證所有到位設(shè)備能夠當日發(fā)放到學(xué)校。在給各項目學(xué)校分發(fā)設(shè)備前，先發(fā)放一張設(shè)備明白紙，上面標明設(shè)備的名稱、數(shù)量、功用和擺放位置等條目，讓領(lǐng)取設(shè)備的有關(guān)人員做到心中有數(shù)，一目了然。項目辦公室技術(shù)人員及時到一線，指導(dǎo)各項目學(xué)校做好設(shè)備安裝前的施工條件準備，包括供電環(huán)境、地面環(huán)境、場地布局、存放設(shè)備等方面，保證各施工單位到現(xiàn)場即可開工。成立“農(nóng)遠工程”專家指導(dǎo)小組，負責對工程實施方案、相關(guān)標準、設(shè)備安裝、教育教學(xué)等方面進行論證、咨詢和指導(dǎo)，實時處理工程疑難事務(wù)，監(jiān)控、報告工程進展。針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校計算機教師技術(shù)力量相對薄弱的問題，成立以鎮(zhèn)為單位的技術(shù)骨干協(xié)作組，共同商討解決安裝應(yīng)用過程中的疑難問題，大大提高了工作效率。
　　● 培訓(xùn)應(yīng)用齊抓，提高農(nóng)遠資源利用效率
　?。保Y源應(yīng)用，培訓(xùn)先行
　?。ǎ保┳ズ美砟钆嘤?xùn)
　　張店區(qū)組織4名骨干教師參加了淄博市農(nóng)遠骨干教師培訓(xùn)班，然后面向全區(qū)教師進行理念培訓(xùn)，大大促進了教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)化和提升。
　?。ǎ玻┳ズ眉夹g(shù)骨干培訓(xùn)
　　打造一支過硬的技術(shù)管理隊伍。張店區(qū)采取“骨干帶動”戰(zhàn)略，選派1名優(yōu)秀教師參加了山東省技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班，并由該教師負責為全區(qū)每所項目學(xué)校培訓(xùn)一名技術(shù)骨干。培訓(xùn)涉及衛(wèi)星接收設(shè)備的安裝使用，工程驗收標準，IP數(shù)據(jù)資源在教學(xué)中的應(yīng)用，多媒體投影機使用注意事項等內(nèi)容，為農(nóng)遠設(shè)備的日常運行和維護提供了技術(shù)保障。
　?。?）抓好教師應(yīng)用培訓(xùn)
　　全區(qū)科學(xué)制定培訓(xùn)規(guī)劃。首先組織理念先進、接受能力強的青年教師參加了淄博市應(yīng)用教師培訓(xùn)班，然后由應(yīng)用骨干為全區(qū)各項目學(xué)校培訓(xùn)兩名應(yīng)用骨干（文、理教師各一名），再由這兩名教師完成對各項目學(xué)校一線教師的全員培訓(xùn)，培訓(xùn)過程嚴謹、管理到位，保證了培訓(xùn)效率。另外針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師老齡化等特點，采取分層培訓(xùn)方法，要求年輕教師要學(xué)會下載、整合、改造資源；老教師要會瀏覽和下載資源等簡單的操作，初步實現(xiàn)了教師對農(nóng)遠資源由“要我用”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙谩薄?br/>　?。玻嫦?qū)W生，走進課堂
　　各項目學(xué)校根據(jù)自己的建設(shè)模式，制定出課程安排表，達到在相應(yīng)的功能室每周不少于20學(xué)時的課堂利用率。充分利用原有的“班班通”設(shè)備實現(xiàn)與農(nóng)遠資源的有機結(jié)合，全面提高課堂教學(xué)效率。鼓勵教師結(jié)合實際，把下載的農(nóng)遠資源加工改制成具有本地特色的教育教學(xué)資源并上傳到學(xué)校資源庫，形成針對性更強的個性化資源以滿足個人以及更多教師的需要，實現(xiàn)資源建設(shè)的良性循環(huán)，構(gòu)建自主教學(xué)模式。其中，張店區(qū)湖田中學(xué)自主構(gòu)建的五段式課堂教學(xué)方法和房鎮(zhèn)中學(xué)的經(jīng)典影視賞析就是成功的案例，曾在全區(qū)推廣。同時，全區(qū)以活動為載體，以課題為抓手，全面提升農(nóng)遠資源利用效益，大大促進了張店區(qū)教育信息化的發(fā)展。
　　● 強管理多舉措，構(gòu)建長效機制
　　要求項目工程有專人負責，明確部門、相關(guān)人員、項目學(xué)校的工作職責、工作標準，保證各個環(huán)節(jié)的工作任務(wù)均能按時、高質(zhì)量完成。全區(qū)先后制定了《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目設(shè)備管理制度》、《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目資源管理使用制度》等七項管理規(guī)章制度，規(guī)范管理行為，完善運行機制，確保工程效益。出臺了《張店區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程年度考核評估細則(試行)》，對各項目學(xué)校從“項目管理、活動組織、實施效果、師資培訓(xùn)”等方面進行年度工作考核，對工程實施管理規(guī)范，措施有力，應(yīng)用成效顯著的單位進行表彰獎勵；對工作開展不力，導(dǎo)致工程延誤、設(shè)施設(shè)備閑置、效益發(fā)揮差的單位，進行通報批評，限期整改。
　　如今，全區(qū)“農(nóng)遠工程”已初步形成了可持續(xù)運行的良好態(tài)勢，優(yōu)化了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，提升了農(nóng)村教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)效益，真正實現(xiàn)了“同在藍天下，共享優(yōu)質(zhì)教育資源”，預(yù)示著全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)將迎來又一個教育改革的春天。